一、嘉興職業(yè)技術學院安徽高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年安徽高考理科類考生上嘉興職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要342分，對應的最低錄取位次為242130名，招生錄取人數(shù)為41人;

2、2021年安徽高考理科類考生上嘉興職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要268分，對應的最低錄取位次為218302名，招生錄取人數(shù)為15人;

3、2020年安徽高考理科類考生上嘉興職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要247分，對應的最低錄取位次為217476名，招生錄取人數(shù)為35人;

4、2022年安徽高考文科類考生上嘉興職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要395分，對應的最低錄取位次為106276名，招生錄取人數(shù)為45人;

5、2021年安徽高考文科類考生上嘉興職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要407分，對應的最低錄取位次為120670名，招生錄取人數(shù)為60人;

二、嘉興職業(yè)技術學院在安徽的近三年的排名多少可以上

1、2022年嘉興職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2022	理科	�？�	41	342	242130	省政府
安徽	2022	文科	專科	45	395	106276	省政府

2、2021年嘉興職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2021	理科	�？�	15	268	218302	省政府
安徽	2021	文科	�？�	60	407	120670	省政府

3、2020年嘉興職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2020	理科	�？�	35	247	217476	省政府
安徽	2020	文科	�？�	40	399	123023	省政府

嘉興職業(yè)技術學院四川錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

嘉興職業(yè)技術學院在湖南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

嘉興職業(yè)技術學院的園藝技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興職業(yè)技術學院的園林技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興職業(yè)技術學院在山西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

嘉興職業(yè)技術學院在四川高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

嘉興職業(yè)技術學院怎么樣,評價好不好

2024年嘉興職業(yè)技術學院王牌專業(yè)排名一覽表

嘉興職業(yè)技術學院福建錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

嘉興職業(yè)技術學院在江蘇高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

嘉興職業(yè)技術學院在福建高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

嘉興職業(yè)技術學院在貴州高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

三、嘉興職業(yè)技術學院2023年最新學校簡介

"嘉興職業(yè)技術學院是嘉興市人民政府舉辦的公辦高職院校。學校是浙江省示范性高職院校、省高職高水平專業(yè)群A類建設單位、省級文明單位、省級雙創(chuàng)示范基地、省高校智慧思政特色應用試點單位和特色應用場景建設單位、教育部高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、教育部現(xiàn)代學徒制試點學校、教育部機關“不忘初心、牢記使命”主題教育基地、全國高職�？泣h委書記論壇主任委員會紅船精神研學基地、中國職業(yè)技術教育學會鄉(xiāng)村振興與城市可持續(xù)發(fā)展工作委員會副主任單位、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。嘉興職業(yè)技術學院的前身是創(chuàng)辦于1950年的浙江省嘉興農(nóng)業(yè)學校和創(chuàng)辦于1985年的嘉興絲綢工業(yè)學校。兩校于1998年合署辦學，1999年籌建高職。學校的辦學歷史可追溯到1897年，1955年以浙江蠶學館（創(chuàng)辦于1897年）為基礎發(fā)展而成的浙江省杭州蠶桑學校并入浙江省立嘉興農(nóng)業(yè)學校。嘉興職業(yè)技術學院位于中國共產(chǎn)黨的誕生地——嘉興南湖之畔，交通便利，風景秀麗，區(qū)位優(yōu)勢明顯。學校有三個校區(qū)，總占地面積1187畝，其中校本部872畝。學校有建筑面積41萬平方米，其中海鹽學院在建校舍面積13萬多平方米。學校設有航空與軌道學院、智能制造學院、互聯(lián)網(wǎng)學院、網(wǎng)絡空間安全學院、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學院、城市建設學院、文化與旅游學院、現(xiàn)代商貿(mào)學院、時尚設計學院、海鹽學院等10個全日制二級學院，同時建有國際教育學院、創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院（鄉(xiāng)村振興學院）、開放教育學院、社區(qū)教育學院、老年教育學院、馬克思主義學院（嘉興市紅船精神教育實踐中心）、基礎教育部等教學單位。學校設有虛擬現(xiàn)實應用技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、無人機應用技術、機電一體化技術、服裝與服飾設計、建筑工程技術、數(shù)控技術、軟件技術、旅游管理、園藝技術、廣告設計與制作等41個全日制招生專業(yè)和方向，其中國家骨干專業(yè)3個，省優(yōu)勢特色專業(yè)10個。學�，F(xiàn)有實驗實訓中心29個，共建企業(yè)學院18個、合作企業(yè)280余家。嘉興職業(yè)技術學院有全日制在校生12300余人，教職工715人。其中，專任教師530人，碩博士學位491人，高級職稱教師205人，“雙師型”教師453人，全國模范教師1人。學校有省重點科技創(chuàng)新團隊1個，省級“151”人才和專業(yè)帶頭人等23人，國家級精品在線開放課程1門，省級精品在線開放課程6門�！笆�三五”以來，學校共獲全國教指委教學成果獎10項，省教學成果獎4項，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學成果獎23項。嘉興職業(yè)技術學院持續(xù)深化教育教學改革，以“專業(yè)群對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)群合作發(fā)展”，以“專業(yè)點+企業(yè)群”合作為基礎，著力推進以現(xiàn)代學徒制為重點的人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，并形成了“點群協(xié)同、崗位成才”的現(xiàn)代學徒制典型案例。“十三五”以來，學生創(chuàng)新創(chuàng)強能力突出，先后獲得國家級技能競賽獎25項（其中一等獎8項）、省部級獎項554項，國家授權專利1165項（其中發(fā)明專利36項），公開發(fā)表論文408篇。嘉興職業(yè)技術學院堅定走集團化辦學之路，“集群對接、合作發(fā)展”的合作模式被譽為全國職業(yè)教育集團化辦學的“嘉興模式”。學校牽頭組建的嘉興市欣禾職業(yè)教育集團成浙江省首批示范性職教集團、全國首批示范性職教集團培育單位。學校依托集團成員單位積極探索“多元參與、資產(chǎn)紐帶、共建共享”合作模式，深入推進產(chǎn)學研共同體、跨企業(yè)培訓中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等合作載體建設，建成“正原電氣學院”“澳杰聯(lián)盟外貿(mào)學院”“嘉欣絲綢學院”等41個產(chǎn)教融合平臺，實現(xiàn)專業(yè)產(chǎn)學合作全覆蓋。學校創(chuàng)新校企合作形式，深化校企合作內(nèi)涵建設，與中電科36所、加西貝拉等單位合作建成桃園數(shù)字產(chǎn)業(yè)學院、加西貝拉產(chǎn)業(yè)學院等8個產(chǎn)業(yè)學院。嘉興職業(yè)技術學院全面推進技術創(chuàng)新，以智力助推區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展�！笆�三五”以來，學校教職工累計承擔各類課題845項，其中國家級科研項目3項，省部級項目21項；承擔橫向項目339項，累計到款1513.65萬元；公開發(fā)表論文903篇，其中SCI、EI等檢索論文36篇；獲得授權專利1624項，其中發(fā)明專利183項；獲得市廳級及以上科研成果獎83項，其中浙江省科技進步獎一等獎1項。學校在聚志愿全國高職�？圃盒＝處焺�(chuàng)新能力排行榜中連續(xù)三年名列第一。嘉興職業(yè)技術學院緊緊圍繞長三角一體化、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略，構建完善的政行企校多方聯(lián)動社會服務體系。學校依托“一校兩院兩基地”優(yōu)勢，實施農(nóng)民大學生學歷提升工程，連續(xù)招收農(nóng)民大學生十四屆，累計錄取1291人，畢業(yè)1045人。學校實施農(nóng)村實用人才培訓工程，大規(guī)模開展基層農(nóng)技人員、新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村實用人才等各類涉農(nóng)培訓，年培訓量超過2萬人日。學校構建“三級聯(lián)動、六院一體”責任體系，采用“一院對接三地”的模式，組建管理和技術服務兩大團隊，實施“紅船領航”東西協(xié)作工程、對口幫扶工程、山海協(xié)作工程、鄉(xiāng)村振興服務工程，開展政策咨詢、技能培訓、技術指導等服務行動。學校