作風紀律整頓活動個人對照檢查材料

各位同志、各位領導：

大家好!

從今年正月初七至今天，已進行了為期七天的全鎮(zhèn)干部職工思想紀律作風大整頓活動，按照鎮(zhèn)黨委安排，結合自己實際，現(xiàn)對照檢查如下：

一、存在問題及表現(xiàn)

一是管理意識不強，服務意識差。表現(xiàn)在平時下鄉(xiāng)走訪群眾時、接待群眾來訪時、交辦村組干部工作任務時，稍遇問題就變臉，習慣于大聲發(fā)號司令，企圖用行政手段將工作對象制服，工作中很少有、甚至沒有對群眾笑臉相迎，心浮氣燥，總是不能虛心了解群眾的疾苦、最大限度地解決群眾的訴求。

二是工作作風不扎實，辦事效率不高，怕字當頭，有時有弄虛作假現(xiàn)象。表現(xiàn)在工作中態(tài)度不端正、方法不靈活，領導說什么，自己做什么，同志們怎么做，自己就怎么做，工作中不動腦子，不會創(chuàng)造性開展工作，像個機器人，又不如機器人，機器人做工作程序是一定的，效果非常準確，而自己做工作馬馬虎虎，非常粗略。思想上老是想著鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是中國社會最低層的干部，干瞎干好一個樣，干得再好都不得怎么樣，時間過去了，任務就完成了，作風不實效率差，怕字當頭愛造假。

三是組織紀律性不強。表現(xiàn)在領導交辦的事自己已做了，就是不及時向領導匯報，自己有事請假后已及時來了，就是不給領導打招。

二、存在問題的主客觀原因

針對以上揭擺出來的問題，丟其主客觀原因如下：

一是對政治學習和業(yè)務學習的重要性認識浮淺，不能保持持續(xù)性，更談不上深刻性，甚至有時還多多少少有點錯誤性，心血來潮了，學一陣子，寫篇體會，記點筆記，過后便失去記憶，沒了注意，心里總是認為學習就是抄抄筆記、寫點體會，誤認為不搞政治理論學習的老外，經(jīng)濟發(fā)展比誰都快，沒有深刻認識到一條大船迷失方向，將能始向何方的嚴重后果，沒有認識到自己身上存在的服務意識差，是缺乏“以人為本”意識的充分體現(xiàn)，沒有認識到不學政治理論的老外，一定是用別的理論作了替代，所以它發(fā)展才快。

二是隨大流思想嚴重，工作中少了主動性，說透了是缺少了共產(chǎn)黨員的黨性，做好事時不能理直氣壯的沖在前頭，面對做好事的人有時有不由自主地說風涼話的毛病，面對做壞事的人不制止，不做事的人不反對，總是躲在事后，無積極性、先進性可言，久而久之沒了正義感。

三是以工作任務繁雜為名，在工作中常常是猴子搬包谷，抓了東、丟了西，抓住了貓、放飛了雞，老是不會彈十個指頭的工作工作進行曲，真實原因是缺乏工作熱情、缺乏敬業(yè)精神。

三、改進措施

針對以上存在問題和表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因，我打算采取以下措施加以改進。

一要加強政治理論和業(yè)務知識的學習，從發(fā)展的深度學，從理論創(chuàng)新的高度學，向?qū)W的深的、學的認真的同志學，學習他們的敬業(yè)精神，學習他們的工作熱情，學習他們的工作態(tài)度，學習他們在對待個人前途上的好心態(tài)，學習他們工作的全面性、可持續(xù)性，學習他們統(tǒng)籌兼顧的工作方法，學習他們在生活中所表現(xiàn)出來的勤儉節(jié)約意識、環(huán)保意識，學習他們在社會中的和諧穩(wěn)定意識，在接人待物方面的以人為本意識，在永保工作熱情方面的不斷解放思想意識。

二要在多學基礎上，多動腦子勤思考，經(jīng)常多問自己幾個為什么，多寫心得體會和對照檢查，不斷增強組織紀律性，隨時隨地除去頭腦中的錯誤想法。

三要不斷用科學理論武裝自己，指導行動，使自己的一言一行、一舉一動盡量符合時代特征，常言道吃誰飯、跟誰轉，我們的工資年年漲，干不好工作對不起黨。自己作為一名黨員，受黨培養(yǎng)多年，想當初曾在黨旗發(fā)過誓言，要為共產(chǎn)主義奮斗終生，甚至不怕犧牲自己的性命。更何況自己是拿工資給黨干事，所以自己沒有萬分之一理由不學黨的理論，沒有萬分之一理由少干或干不好本職工作這事。

篇二：

根據(jù)縣紀委《關于在全縣縣鄉(xiāng)機關開展紀律作風教育整頓活動的通知》和建設局黨委安排從2009年2月2日開始，用十天時間，在全系統(tǒng)深入開展機關紀律作風整頓學習教育活動。通過前一階段認真學習機關紀律作風整頓學習教育活動的一系列材料，使我從政治思想上充分認識到開展“三個代表”重要思想學習教育活動的重要性、必要性和緊迫性。對照“三個代表”要求，認真反思過去，根據(jù)自己的實際，查找自己所存在的突出問題，找出問題存在的原因，提出今后努力的方向。

一、存在的突出問題

1、學習不夠深入。由于多方面的原因，自己在學習上的問題表現(xiàn)為一方面對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等一些的理論學習未能做到深刻領會，沒有掌握其精髓、靈魂，沒有做到時時、事事用這些理論來武裝自己的頭腦。另一方面，對涉及自己工作所需專業(yè)知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。第三，沒有充分把所學理論知識運用于實踐，沒有做到活學活用。

2、放松了主觀世界的改造，黨性鍛煉不夠�？傉J為，自己在本單位工作時間較長，對工作比較了解，并能正確處

紀律作風整頓人對照檢查材料

理好每一件事。這種自我感覺良好的錯誤心態(tài)，導致自己勿視了黨性修養(yǎng)，沒有努力在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，所以就出現(xiàn)了一些認識上的偏差和工作中的種種問題。

3、全心全意為人民服務的宗旨觀念樹立不牢，群眾觀念不強，存在個人主義思想。工作缺乏較強的內(nèi)動力，存在工作乏力現(xiàn)象。面對復雜的工作事務和社會風氣不正的現(xiàn)實，自己思想上存在做多做少一個樣的不良思想，工作任務的完成缺乏堅強的意志和毅力，缺乏主動性，缺乏較強的內(nèi)動力。

二、問題存在的原因

1、學習理論、業(yè)務知識的重要性認識不夠，缺乏緊迫感。一是自以為有一定的文化基礎，對理論的學習滿足于淺嘗輒止，不求甚解；二是沒有把學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論同中國改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)有機地結合起來；三是不清楚鄧小平理論的形成體系和沒有深入體會其精髓及對其全部理論的立場、觀點、方法思考不夠；四是沒有把對理論、業(yè)務知識的學習提高到適應新形勢新任務的要求來認識；五是沒有從講政治的高度和從自身素質(zhì)的提高去認識和加強理論、業(yè)務學習的重要性。

2、放松了主觀世界的改造，黨性鍛煉不夠�？傉J為，自己在本單位工作時間較長，對工作比較了解，并能正確處

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理好每一件事。這種自我感覺良好的錯誤心態(tài)，導致自己勿視了黨性修養(yǎng)，沒有努力在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，所以就出現(xiàn)了一些認識上的偏差和工作中的種種問題。

3、全心全意為人民服務的宗旨觀念樹立不牢，群眾觀念不強，存在個人主義思想。

4、在為人民服務的問題上，想的不夠，做得不好，沒能做到全心全意。

三、今后努力的方向

1、要加強理論學習，加強世界觀的改造。按照“學習，學習，再學習”的學習要求，進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。在學習內(nèi)容上，首先加強對基礎理論知識的學習，充分認識理論成熟是政治成熟的前提；其次認真學習各項專業(yè)知識，以適應新形勢對我們的挑戰(zhàn)，力求自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平有較大提高。在學習態(tài)度上，做到變不自覺為自覺學，把不堅持學習制度的習慣徹底改掉。在學習方法上，做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學科學理論運用于現(xiàn)代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本單位本地工作實際，深入分析新的實際情況 ，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨委的要求，開展好我局的各項工作。再就是要把學習知識的提高作為競爭意識、自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的

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強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷升華。

2、在改造客觀世界的同時，要努力改造自己的主觀世界。更新觀念，開拓創(chuàng)新，消除不思進取，內(nèi)動力不強的不良思維。

3、加強理論和業(yè)務知識學習，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

4、牢記守旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力學習，不斷加強自身修養(yǎng)，增強做好四種意識，政治意識，大局意識，責任意識，服務意識，成為政治強、思想硬，作風正的優(yōu)秀人民公仆。

5、牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，提高工作的積極性和主動性，轉變工作作風，改進工作方法。

作風紀律教育整頓個人對照檢查通過作風紀律教育整頓，認真反思以往事故案例教訓，按照上級明確的重點方面逐項進行個人對照檢查，查找出自身在安全穩(wěn)定方面主要存在以下幾個方面的問題：一、思想認識還不夠高，安全意識還不夠強以前總認為自己經(jīng)常接受安全教育，在對安全知識的了解掌握，安全制度的執(zhí)行落實方面不存在什么問題。通過教育整頓，才發(fā)現(xiàn)自己對安全工作重要性的認識還遠遠不夠，對安全知識的系統(tǒng)了解掌握還遠遠不夠，對安全制度的全面執(zhí)行落實還遠遠不夠。沒有把安全工作當作單位全面建設的前提工程和保底工程來認識，沒有把安全知識的學習掌握當作提高自身能力素質(zhì)的重要途徑來認識，沒有把安全制度的嚴格執(zhí)行落實當作檢驗工作好壞和軍人素養(yǎng)高低的重要標準來認識。二、學習不夠系統(tǒng)全面，認識不夠深入具體一是對新條例條令的學習力度還不夠。筆上雖然抄了，但沒有深刻入腦入心，學習不全面，不系統(tǒng)，缺乏對新條令條例體系和精神實質(zhì)的把握