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調(diào)研者呂端班級建設(shè)10-2學(xué)院建筑設(shè)計學(xué)院
調(diào)研時間20××、6調(diào)研地點江蘇省徐州市
假期做兼職,對于學(xué)生本人來說有利有弊。利在可以增長社會經(jīng)驗,增加經(jīng)濟收入,鍛煉意志品質(zhì);弊則表現(xiàn)在:一則容易上當(dāng)受騙,二來假期留漢,生活、學(xué)習(xí)、工作及安全各方面有不同程度困難,尤其武漢夏天酷暑難熬�?朔N種困難留下來的人,在同學(xué)們眼中就成了"敢于直面武漢的酷暑,敢于正視打工的種種痛楚"的"真的猛士",在整個暑假中,他們會很勞累,甚至還會有一些從未有過的艱辛。
以下為關(guān)于大學(xué)生課外兼職的調(diào)查報告
調(diào)查數(shù)據(jù):
打工種類是:22%的大學(xué)生選擇服務(wù)行業(yè);12%的大學(xué)生選擇家教;13%的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員;13%的大學(xué)生選擇推銷員;12%的大學(xué)生選擇做導(dǎo)游;9%的大學(xué)生選擇做校園代理。
打工的目的是:有35%的大學(xué)生是為了增加收入,以便付下學(xué)期的學(xué)雜費;有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力,掙自己的生活費,同時也可以減輕家庭負擔(dān);有29%的大學(xué)生則認為要鍛煉自己的能力,報酬無所謂,如果有,那當(dāng)然更好。
另外:的學(xué)生表示很容易;有17%的學(xué)生表示比較容易;有52%的學(xué)生表示不太容易;有25%的學(xué)生表示很不容易。89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工,他們認為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會的能力,讓孩子可以盡早的接觸社會,還可以讓大學(xué)生的課本知識在社會的大熔爐里得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子時打工,他們認為那樣會耽誤孩子的學(xué)業(yè)。而對于"大學(xué)生打工的目的"的看法,有78%的人認為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己,17%的學(xué)生認為打工是為了減輕家庭的負擔(dān),也減輕自己的壓力,是一種孝順的行為,仍有5%的老師和家長認為大學(xué)生打工的目的是為滿足自己的個人欲望,甚至是為了吃喝玩樂。有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職,而一到暑假,大學(xué)生打工的愿望則更加強烈。大學(xué)生兼職打工的目的很多,但期望在打工中成熟,獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學(xué)生而言,打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處:豐富個人經(jīng)歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經(jīng)歷,大學(xué)畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷,但若有"豐富"的打工兼職經(jīng)歷,在畢業(yè)求職時也是一個重要的砝碼。
通過這次調(diào)查,我們可以看出,對于大學(xué)生打工,大部分人持支持態(tài)度,并認為大學(xué)生打工有正確的動機,但我們?nèi)匀徊豢珊鲆暣髮W(xué)生打工的真正目的與意義,尤其應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
打工途徑:家教、促銷、發(fā)傳單、服務(wù)員、推銷員
打工問題:
打工的方式已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化,除了家教、商場促銷等傳統(tǒng)型工作外,翻譯、撰稿、做網(wǎng)頁、寫程序都是他們的新選擇。但是一些大學(xué)生發(fā)出了這樣的感嘆:真正具有含金量的崗位太少。許多同學(xué)認為,大一、大二時可以嘗試一些"簡單勞動",增加社會經(jīng)驗,大三以后還做就顯得有些"不夠?qū)哟?quot;了。有些高校教師對大學(xué)生參加"簡單勞動"的打工也持反對意見,他們認為大學(xué)生是國家培養(yǎng)的人才,做簡單勞動是人才的浪費。
究竟是大學(xué)生要求太高,還是社會對他們沒有需求呢?
從社會需要看,用人單位其實很需要大學(xué)生這樣"低價高質(zhì)"的人才,有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生前來實作為培養(yǎng)和儲備人才的一種方式。但考慮到經(jīng)濟效益和招聘時的成本,絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長期固定的員工,那些想根據(jù)自己的專業(yè)、尋找對口單位做短期工的大學(xué)生便很難如愿。
受用人單位設(shè)置門檻及大學(xué)生本身勞動能力欠缺等多方面因素影響,部分大學(xué)生打暑期工并不十分順利,還有不少因未簽勞動合同還卷入到欠薪糾紛中。
部分高校老師和勞動保障部門表示,大學(xué)生在獲得工作經(jīng)驗和經(jīng)濟利益的同時,更應(yīng)注重打工期間勞動合同的重要性和工作性質(zhì)的合法性。對于許多大學(xué)生來說,暑期打工不僅可以獲得報酬,同時還可實踐課堂知識,開拓視野。然而,在學(xué)生們打工熱潮涌動的背后,卻也存在著許多令人不安的因素,很多學(xué)生雖想打工但苦于多方求職無門;有的雖然找到打工的機會,但打工時往往和雇用方出現(xiàn)如薪金待遇、勞動關(guān)系等方面的糾紛;還有的同學(xué)打工時還算順利,但所做工作不能充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識或能力,以致最后連連感嘆"專業(yè)不對口"。
打工誤區(qū):
學(xué)生不能只囿于校園,必須接觸社會,了解社會,然而又得提防沾染社會的不良風(fēng)氣,防止走入打工誤區(qū),因而,對大學(xué)生打工者而言,打工者的愛揚是必要的,以下三點建議可供參考。
一、"打工"不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生,因此我們在處理打工和學(xué)習(xí)時,應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,打工為輔。很多同學(xué)顛倒了主次,甚至為了打工而完全放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),造成學(xué)業(yè)荒廢,知識漏缺,甚至被勸退學(xué),這樣的結(jié)果就太得不償失了。
二、"打工"要為"能"動而不為"利"動。掙錢確實也是打工的一個目的,但這不應(yīng)該只是唯一目的。對大學(xué)生而言,如果能利用打工增加社會能力,這無疑是一筆無形的財富,但"打工"最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合,例如一位中文系的師兄,在打工時有意識地去爭取到報社雜志社打工實的機會,畢業(yè)后,很輕松地就找到了對口的工作。
三、"打工"應(yīng)擦亮你的眼睛,提高自身素質(zhì)。"打工"其實也具有很大的冒險性,在良莠不齊的社會大染缸里,想如你所愿地打好工并非易事,所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機會之外,還必須有一雙洞察社會的慧眼,在上多一道防線,提防一些居心險惡的人。
打工受騙:
騙財
陷阱之一:中介詐騙
一些非法的中介機構(gòu),抓住了大學(xué)生缺少社會經(jīng)驗、同時又掙錢心切的心理,收取高額的中介費卻不履行合同,不及時地為大學(xué)生們找到合適的工作。等到他們"找到"了,早就開學(xué)了,學(xué)生也不能去工作了,中介費算是白交。更有甚者竟然打一qiāng換一個地方,交錢后連影子也找不著了。
陷阱之二:亂收押金
有些用人單位聲稱為了方便管理,向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,并許諾工作結(jié)束后退還,然而工作結(jié)束時大學(xué)生只能領(lǐng)到工資,保證金卻不見了蹤影。這類騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松體面的工作,求職者只需交一定數(shù)額的押金即可馬上上班。但往往是學(xué)生交錢以后,招聘單位又推托說目前職位暫時已滿或者暫時沒有工作可做,要學(xué)生等消息,接下來便再也沒有消息了。
陷阱之三:直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人,不少同學(xué)在高回扣的誘惑之下,甚至不惜欺騙自己的同學(xué)、老師和朋友。上當(dāng)之后往往是騎虎難下,最終只得白搭上一筆錢。
騙力
陷阱之一:克扣工資
同學(xué)被個人或流動服務(wù)的公司雇傭,本來講好是按月領(lǐng)取工錢,但雇主往往在快要付工資時找個借口將學(xué)生打發(fā)掉,或者找種種理由故意克扣工資。
陷阱之二:網(wǎng)上欺騙
有的個人或者小公司在網(wǎng)上發(fā)布信息,要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作,比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過去之后,就會被告之不能采用,其實他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源,但是在網(wǎng)上很難取證。
騙色
不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上,利用在校大學(xué)生社會經(jīng)驗少、輕易相信人的弱點,進行犯罪活動。
陷阱之一:娛樂場所特種行業(yè)
他們大都開出高薪以吸引求職者,工種有代客泊車、導(dǎo)游、侍者,青年學(xué)生到這些場所打工,往往很容易誤入歧途。
陷阱之二:單獨約見女生這類陷阱多發(fā)生在招聘家教或文秘時,有的女同學(xué)在對方約見時,不加考慮就去會見,有時會遇到危險。
光怪陸離、形形色色的社會完全不同于大學(xué)校園的單純與唯美。所以對于那些涉世未的大學(xué)生而言,打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏社會經(jīng)驗,往往成打工不成反受騙;時間處理得不好,還會造成打工、學(xué)業(yè)兩敗俱傷;打工動機不純,反而自毀前程……這些都是大學(xué)生打工極易走入的誤區(qū)。
觀點交鋒:
a、打工可增強社會競爭力
家庭情況原本窘迫的同學(xué)而言,打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否自愿,這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟負擔(dān)、自食其力地解決困難的好方法。
大學(xué)生打工,可以在一定程度上彌補現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節(jié)的缺陷,提高大學(xué)生的社會實踐能力,增加大學(xué)生的社會經(jīng)驗,訓(xùn)練大學(xué)生的實際社交能力和自我保護能力。
b、學(xué)習(xí)才是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)
老師觀點:學(xué)生搞兼職實際上是對社會實踐經(jīng)驗存在一個認識上的誤區(qū)。作為學(xué)生,在大學(xué)4年里,應(yīng)當(dāng)抓住主要矛盾,以學(xué)習(xí)為主。至于那些經(jīng)濟上有困難的學(xué)生,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),爭取學(xué)校的獎學(xué)金、國家獎學(xué)金以及創(chuàng)新基金。到了大四或暑假,將有大量時間用來提高實踐能力�,F(xiàn)在的低年級同學(xué)過早過多地做兼職,影響了學(xué)習(xí),就不免本末倒置了。
而對學(xué)生來說,兼職雖然可以增加社會經(jīng)驗,增強實踐能力,但卻占用了大量的課余時間,很多同學(xué)因此影響了學(xué)習(xí)成績。拿4年正規(guī)的學(xué)習(xí)時間去換社會經(jīng)驗,就一定要把握好投入和產(chǎn)出的關(guān)系。真正優(yōu)秀的學(xué)生在大學(xué)期間扎扎實實打好了基礎(chǔ),進入社會也能很快適應(yīng)本職工作,并且更有發(fā)展后勁。
c、要慎重選擇兼職工作
大學(xué)生兼職不要盲目地以賺錢為目的,要慎重選擇與自己專業(yè)對口的兼職工作,這樣才能更好地鍛煉自己,而且要選擇能增加或增強某種專業(yè)技能的兼職,為自己今后的擇業(yè)拓寬道路。
d、顧此失彼,丟了學(xué)習(xí)
利用課余時間打工掙錢補貼自己的生活費用以減輕家庭負擔(dān)本無可厚非,但學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),倘若因此占用大量的學(xué)習(xí)時間,荒廢學(xué)習(xí)那可就得不償失了。打工掙錢是次要,把握學(xué)習(xí)知識的大好機會才是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵,切不可逐本求末。與其花費大量時間去掙一點小補貼,還不如利用好時間,扎扎實實打好自己的專業(yè)基礎(chǔ)。
e、樹立觀念:
節(jié)假日打工已經(jīng)成為了當(dāng)今大多數(shù)大學(xué)生們的必修課,所以,樹立好"有益有效"的打工觀對大學(xué)生們來說是極其重要的。
一般來說,大學(xué)生們開始大學(xué)生活以后,最優(yōu)先要解決的問題就是:經(jīng)濟獨立。尤其是到外地讀書的同學(xué),經(jīng)濟獨立是人格獨立的基礎(chǔ),是從父母的"掌中寶"到社會人才的第一步。所以,大一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作,是相當(dāng)必要的。
在這些"有益"的工作穩(wěn)固之后,就應(yīng)該尋找更為"有效"的兼職工作,為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學(xué)習(xí)傳播的學(xué)生適當(dāng)在媒體單位兼職,學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些小編程,學(xué)習(xí)外語的做適當(dāng)?shù)姆g、導(dǎo)游工作。學(xué)以致用,學(xué)有所用,對學(xué)習(xí)、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的"效率和效益",又使大學(xué)生從"勞動者",轉(zhuǎn)變成了社會的新興創(chuàng)造者。
結(jié)束語
假期打工,課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇,他們逐漸壯大成了一個部落,成為求職場上的一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場,他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意。若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g,企業(yè)自身也將受益匪淺,而與此同時,大學(xué)生也需端正心態(tài),正確衡量自己,充分發(fā)揮所長,以便為將來積累經(jīng)驗。
大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動
時間:2023-09-17 10:0:39大學(xué)生寒假社會調(diào)查報告范
時間:2023-09-17 13:0:02大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告范
時間:2023-09-18 09:0:12大學(xué)生社會調(diào)查報告模板范
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