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讀執(zhí)行力落地有感

更新:2023-09-13 05:06:41 高考升學(xué)網(wǎng)
  讀《執(zhí)行力落地》有感
  
  先哲們關(guān)于物質(zhì)與意識(shí)誰(shuí)決定了誰(shuí)爭(zhēng)論了許久。馬克思告訴我們物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)反作用于物質(zhì),兩者對(duì)立統(tǒng)一,相輔相成!秷(zhí)行力落地》作者耿啟亮先生顯然是深知此點(diǎn),并將此作為執(zhí)行力落地的理論基礎(chǔ),即執(zhí)行力三角。執(zhí)行力三角強(qiáng)調(diào)信息決定意識(shí),意識(shí)決定行為,行為可以用于獲取信息。我們知道,信息是物質(zhì)的、客觀(guān)。員工的意識(shí)是精神的、主觀(guān)的。員工接收到的信息決定了員工的意識(shí),員工的意識(shí)作用于員工的行為,行為是客觀(guān)的、物質(zhì)的。這一過(guò)程是物質(zhì)與意識(shí)相互作用的過(guò)程。人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)就是物質(zhì)與意識(shí)相互作用的過(guò)程。
  
  作為人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)方面-企業(yè)管理-當(dāng)然也要遵循這一規(guī)律。耿先生緊緊抓住這一本質(zhì),在企業(yè)落實(shí)執(zhí)行力方面告訴人們?nèi)绾胃玫耐瓿蛇@一交互過(guò)程。他告訴我們,要運(yùn)用信息管理的手段去影響員工的行為,以便達(dá)到業(yè)務(wù)目標(biāo),即物質(zhì)-意識(shí)-物質(zhì)的作用過(guò)程。我們要想管理好員工的行為,最佳切入點(diǎn)便是把握好決定員工意識(shí)的物質(zhì),即信息。他用大量篇幅說(shuō)明如何管理好信息,近而間接管理好員工的意識(shí)、行為。
  
  關(guān)于信息管理,耿先生有一個(gè)生動(dòng)的例子是講,在某校園內(nèi)草坪旁立塊醒目的牌子寫(xiě)道:花草含笑人勿戀情,但草坪依然被踩踏。一個(gè)有石板路的草坪卻未被踩踏。其實(shí)類(lèi)似的標(biāo)語(yǔ)牌我們經(jīng)常會(huì)看到。這些都是不讓人們做什么。不讓?zhuān)硪环N堵的思路,(m.mrnum.Com)就如同鯀筑壩堵水一樣,很難達(dá)到預(yù)期效果。耿先生提倡疏導(dǎo)的思路,非堵的思路,即石板路思路。疏導(dǎo)意味著告訴人們?nèi)绾稳プ,比堵的方法更貼近目標(biāo),更貼近執(zhí)行者的立場(chǎng),更方便執(zhí)行者執(zhí)行。站在執(zhí)行者角度思考,讓執(zhí)行者方便快捷地就可以按要求執(zhí)行,這樣執(zhí)行阻力最小。
  
  感悟這一原則之后我想到了我們的檔案管理。目前檔案填寫(xiě)是一件非常頭痛的事,填寫(xiě)項(xiàng)目眾多,各項(xiàng)分類(lèi)眾多,讓填寫(xiě)者無(wú)所適從。我們不能指望每一位填寫(xiě)者背下所有分類(lèi),明白各個(gè)項(xiàng)目的含義,所以,在填寫(xiě)檔案時(shí),我們要在填寫(xiě)者需要知曉項(xiàng)目含義時(shí)能獲得提示,在需要知道分類(lèi)時(shí)能快速獲得幫助,在此基礎(chǔ)上,要能夠引導(dǎo)填寫(xiě)者正確填寫(xiě),這可以是樣例,也可是帶有提示功能的電子流程協(xié)同軟件。要做到了這些,我們的檔案填寫(xiě)會(huì)更加規(guī)范,我們的檔案制度、要求就能更好地落地執(zhí)行。

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