省委先進(jìn)性教育活動動員大會召開已有天，在這段時間，省直督導(dǎo)一組通過開座談會，實地調(diào)研看到，各單位都已積極行動起來，制定措施，安排日程，加班加點，不打折扣地落實省委的部署，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，形勢比較樂觀。但在督導(dǎo)工作中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，希望引起重視。工學(xué)矛盾較為突出。這一矛盾在各單位都有不同程度地體現(xiàn)，但在有些單位比較突出，以至于個別黨員學(xué)時和集中學(xué)習(xí)不可能完全保證。雖然各單位針對實際情況，采取了補(bǔ)救措施，但要持之以恒，不能有絲毫懈怠，而且要邊學(xué)習(xí)邊思考，開動腦筋，想法設(shè)計，確保四個“落實因此”。學(xué)習(xí)形式單一。目前，各單位的學(xué)習(xí)主要以文件、書本為主，這是應(yīng)該的也是必要的。這種形式，對于老同志比較適合，但是對于輕人就比較單調(diào)，因為輕人精力充沛，接受新事物強(qiáng)，應(yīng)適當(dāng)運用影像資料，使學(xué)習(xí)見影聞聲，以增強(qiáng)感染力，加深印象。但是近段時間不必外出參觀，以防分散精力和注意力。

學(xué)習(xí)節(jié)奏缺乏一致性。即便是在同一機(jī)關(guān)，黨員個人甚至各支部，由于具體分工不同，其學(xué)習(xí)時間和計劃也難以保證一致，所以學(xué)習(xí)進(jìn)度差別較大。這樣在集體座談或就某個問題進(jìn)行探討時，會出現(xiàn)知識上的斷層，有時候達(dá)不到預(yù)期的目的。

個別黨員學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢。督導(dǎo)一組在抽查中發(fā)現(xiàn)，有的黨員已完成個學(xué)時，有的只有個;有的黨員讀書筆記已達(dá)字，有的僅有幾百字。有些單位要求，讀書筆記不能少于萬字，看目前的情況，難以完成進(jìn)度和計劃。這些單位和個人要要加快步伐，積極行動起來，趕上進(jìn)度，既不能敷衍了事，更不能拖后腿。

對特殊機(jī)關(guān)要強(qiáng)化督導(dǎo)。某公司沒有黨委書記和副書記，學(xué)習(xí)活動難以落實。指導(dǎo)組了解情況后，馬上與其上級機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，由上級臨時指定一名總經(jīng)理作為一責(zé)任人，負(fù)責(zé)這次活動。由于總經(jīng)理主要負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)，而這次又是臨時上陣，所以可能有所顧慮，不能放手大膽開展工作。這就要求巡視組、指導(dǎo)組有所側(cè)重，強(qiáng)化督促，指導(dǎo)類似單位把教育活動搞好。再比如某科研所，由于不實行坐班制度，所以集中學(xué)習(xí)可能不好落實，而且院人員很多是黨建專家，對要求所學(xué)內(nèi)容可能早有研究，易產(chǎn)生輕視思想。對此，也要加強(qiáng)督導(dǎo)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，成為學(xué)習(xí)的模范。

出國黨員的學(xué)習(xí)問題。按照中央和省委的要求，對于他們的學(xué)習(xí)，主要靠單位郵寄材料，但在實際工作中，是否落實到位，目前情況怎么樣，需要進(jìn)一步深入調(diào)研，確保不留死角。

要制定考核制度。學(xué)習(xí)效果怎樣，不能僅看做了多少筆記、聽了幾次報告，最好能結(jié)合本單位實際，制定一種合適的考核制度，這樣會提高黨員的學(xué)習(xí)動力，保證學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)是否有針對性。這次學(xué)教活動，不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不是空學(xué)，泛泛而學(xué)，而是為了提高素質(zhì)和工作能力，這就要求，各單位在學(xué)習(xí)時，除完成省委要求的必學(xué)科目外，還要結(jié)合本單位的實際情況，就本單位存在的一些問題，展開學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)今后工作的開展。

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