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兩學(xué)一做堅守信仰信念增強規(guī)矩意識討論發(fā)言材料
開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,抓好學(xué)習(xí)是首要任務(wù),是重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教育愈深入,愈要深化學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)貫穿始終、抓實抓牢。如果學(xué)習(xí)抓不實、抓不真、抓不牢,或是失之于“浮”,僅限于書本發(fā)了、輔導(dǎo)作了、體會寫了,沒有真正入腦入心;或是失之于“虛”,沒把問題帶進去,沒把自己擺進去;或是失之于“空”,聯(lián)系實際不緊,交流互動不夠,敷衍了事、應(yīng)付交差,觀點學(xué)不深、理論吃不透,“兩學(xué)一做”必會成了無源之水、無本之木,凌空蹈虛、走了形式。
回顧黨內(nèi)開展的一系列學(xué)習(xí)教育活動,從群眾路線教育實踐活動,到“三嚴(yán)三實”專題教育,不同的活動、不同的階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)要求都不盡相同,都有其特有的針對性!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí)內(nèi)容非常明確、非常集中,就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),深入系列重要講話。黨章黨規(guī)是管黨治黨的總章程、總規(guī)矩。現(xiàn)在,一些黨員干部出問題,有一個共同的原因,黨章黨規(guī)學(xué)不深、學(xué)不透,心中缺少紅線、腳下缺乏底線,最終犯了糊涂、栽了跟頭。就此而言,黨員干部學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范,把規(guī)章、規(guī)矩立起來,弄清楚該做什么、不該做什么,能做什么、不能做什么,守住共產(chǎn)黨員為人、做事的基準(zhǔn)和底線。
系列重要講話,是的最新成果,是戰(zhàn)勝風(fēng)險、推進工作的“指明燈”。學(xué)習(xí)系列講話,重在加強理論武裝,用系列重要講話的精神統(tǒng)一思想。堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理,深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,才能做到學(xué)而懂、學(xué)而信,真正從理論上“武裝起來”。堅持密切聯(lián)系實際,把學(xué)習(xí)領(lǐng)會治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略,與推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、環(huán)境污染治理、化解群眾矛盾等有機會結(jié)合起來,在學(xué)中干、在干中學(xué),才能做到學(xué)而用、學(xué)而行,真正從實踐上“運用起來”。
學(xué)習(xí)說起來容易,真正學(xué)深學(xué)實學(xué)透難。但千難萬難,老大出馬就不難!皟蓪W(xué)一做”抓好學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵。唯有各級領(lǐng)導(dǎo)干部拿出更多的時間和精力,坐下來、沉下心,認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué),多學(xué)一些、學(xué)深一些、學(xué)透一些,才能以學(xué)示范,帶領(lǐng)黨員干部真學(xué)真思,在吃透精神、領(lǐng)會精髓上見實效。領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加所在支部組織生活,帶頭講黨課,帶頭學(xué)習(xí)討論,帶頭開展批評和自我批評,帶頭解決自身問題,才能以行示范,帶領(lǐng)黨員干部真學(xué)真改,在即學(xué)即改,解決問題上見實效。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,面對的是全體黨員,層級多、范圍廣,抓好學(xué)習(xí)還要講究方法、注重實效。如果學(xué)習(xí)搞“一刀切”“大呼隆”,必然會水土不服,事倍功半。把握好這次學(xué)習(xí)教育的特點,區(qū)分層次、分類指導(dǎo),針對不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的實際情況,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù),組織方式、工作舉措等,學(xué)習(xí)教育才能“抓對路”“水土服”。堅持問題導(dǎo)向,組織黨員干部對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照工作實踐,查不足、查漏洞,“缺什么、就學(xué)什么”“有什么漏洞、就補什么”,帶著問題學(xué)、帶著問題改,才能增強學(xué)習(xí)的針對性,使學(xué)習(xí)不走過場、收到實效。學(xué)貴有恒,抓好學(xué)習(xí)重在抓在平常、融入經(jīng)常,以黨支部為基本單位,以組織生活為基本形式,以落實黨員日常教育管理制度為基本依托,建立黨員干部學(xué)習(xí)的長效機制,認(rèn)真學(xué)、持久學(xué)、深入學(xué),以學(xué)習(xí)的持久深化推進活動的深入開展,方能為下一步的“做”打好基礎(chǔ),提供動力。
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