一、洋務運動代表人物

洋務運動的代表人物：愛新覺羅·奕欣、左宗棠、曾國藩、李鴻章、張之洞

1、愛新覺羅·奕欣

奕欣力主“借洋兵助剿”，鎮(zhèn)壓太平天國革命;支持地方實力派曾國藩、李鴻章、左宗棠等舉辦近代軍事工業(yè)，開展洋務活動，成為清政府中樞主持洋務的首腦人物。1865年，因受到慈禧的猜忌，被罷去議政王職務。1884年中法戰(zhàn)爭中，被免去一切職務。1894年，重新起用為總理衙門大臣，后又受命督辦軍務。1898年戊戌變法之初病死。

2、左宗棠

左宗棠(1812年11月10日-1885年9月5日)，漢族，字季高，一字樸存，號湘上農人。湖南湘陰人。晚清重臣，軍事家、政治家、湘軍著名將領，洋務派代表人物之一。與曾國藩、李鴻章、張之洞并稱"晚清中興四大名臣"。

3、曾國藩

1811年(生)—1872年(死)，湖南湘鄉(xiāng)人，出身于地主家庭。1838年中進士，1839年任侍郎。他崇尚程朱理學。江南大營潰散以后，清政府升任曾國藩為兩江總督，節(jié)制浙、蘇、皖、贛四省軍務。曾國藩對鎮(zhèn)壓太平天國軍提倡“捕人要多，殺人要快”，因此曾國藩被太平天國軍稱為“曾剃頭”。他舉辦洋務，建立新式軍火工業(yè)，制造武器，武裝湘軍。

4、李鴻章

1823年(生)—1901年(死)，清末大臣，洋務派地方代表。1853年，在籍辦團練，協(xié)助鎮(zhèn)壓太平軍，屢遭失敗，投靠曾國藩麾下當幕僚。從70年代開始，他陸續(xù)開辦軍火工廠和籌建北洋海軍，同時，又開辦一些民用工業(yè)，如輪船招商局、開平煤礦、天津電報局、津榆鐵路、上�？棽季值取�對于外國侵略，他不得已妥協(xié)退讓，被認為是投降賣國。

5、張之洞

1837年(生)—1909年(死)，字孝達，號香濤，直隸南皮(今河北南皮)人。1863年成進士，先后任湖北學政，四川學政，翰林院侍講學士等職，1882年任山西巡撫。中法戰(zhàn)爭爆發(fā)，張之洞力主與法決戰(zhàn)，清廷授以兩廣總督之職，張捐銀三千兩獎給抗法將領劉永福，并奏請起用前廣西提督馮子材督師。

二、洋務運動簡介

洋務運動，又稱自強運動。是19世紀60年代到90年代晚清洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產(chǎn)和科學技術以挽救清朝統(tǒng)治的自救運動。

1861年1月11日，愛新覺羅·奕訢會同桂良、文祥上奏《通籌夷務全局酌擬章程六條》，推行了一項以富國強兵為目標的洋務運動。1861年辛酉政變后，慈禧重用洋務派，洋務派大規(guī)模引進西方先進的科學技術、興辦近代化軍事工業(yè)和民用企業(yè)。在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋海軍全軍覆沒，標志著歷時30余年的洋務運動破產(chǎn)。

洋務運動在客觀上刺激中國資本主義發(fā)展、一定程度上抵制了外國資本主義的經(jīng)濟輸入，但沒有使中國走上富強之路。

三、洋務運動的歷史影響

洋務運動的最終結果雖然是失敗，但是其對中國近代的影響也是巨大的。

（1）對近代軍事的影響：洋務派一致主張師夷長技以富國強兵，抵抗外國侵略，挽救民族危機。洋務運動，是從軍事自強開始的，為實現(xiàn)軍事自強，洋務派主要抓了三個方面的工作：一是建立近代軍事工業(yè)；二是建立近代海防海軍，同時改進陸軍的武器裝備和訓練；三是建立近代軍事學堂，培養(yǎng)新式陸海軍人才。在李鴻章等人的主持下，一大批大型近代軍事工業(yè)相繼問世。1885年設立的海軍衙門，統(tǒng)領海軍、海防事宜，推進了海軍建設和國防的現(xiàn)代化建設。清軍隊戰(zhàn)斗力有所提高，對外國的侵略勢力有一定的抵抗力，延緩了中國半殖民地半封建社會的歷史進程。洋務運動的軍事自強，使中國軍隊以近代新式武器裝備投入反對日本侵略的甲午戰(zhàn)爭。開始了中國軍隊的近代化進程。

（2）對近代經(jīng)濟的影響：洋務運動興辦軍事工業(yè)的過程中，最難解決的問題就是資金、原料、交通等方面的問題，于是在“自強”口號興辦軍事工業(yè)之后，洋務派又在“求富”口號之后開始興辦民用企業(yè)，著重點在于采礦、冶煉、航運、鐵路等一系列配合軍事工業(yè)的項目。在洋務派的倡導下，許多達官顯貴以興辦洋務為榮，深深的動搖了從商鞅變法開始的，中國幾千年文明中“重農輕商”的概念，促使中國近代經(jīng)濟、資本主義的發(fā)展，使資本主義經(jīng)濟成分在社會經(jīng)濟中明顯增長，對中國近代企業(yè)、民族資本主義的誕生、發(fā)展具有重大意義。

（3）對近代政治的影響：洋務運動的創(chuàng)辦者自身的封建性和腐朽性導致了洋務運動的失敗，而洋務運動的失敗使中國近代化過程中其他的有志之士看到了洋務運動的缺陷，刺激了中國近代化的進程。

（4）對近代文化的影響：洋務運動是近代教育的開端。要開始洋務運動，興辦洋務就必須要有精通洋務的人才，但是中國傳統(tǒng)的科舉制教育卻遠遠無法滿足洋務運動對人才的需要。因此興辦新式學堂，派遣留學生，就成了洋務運動進行下去的一項總要的舉措。開辦新式學堂，從19世紀60年代到90年代，洋務派共創(chuàng)辦24所新式學堂，主要為翻譯、工程、兵器、通訊、醫(yī)務等培養(yǎng)新型人才，雖然學堂規(guī)模不大，但是依舊打破了古老的科舉制度，培養(yǎng)了一批不同于傳統(tǒng)的近代科技知識分子，一定程度上打通了社會文化風氣，為后面科舉制的廢除奠定了一定的基礎；派遣留學生，為了更系統(tǒng)的學習西方先進的科學技術，洋務派向西方派遣 200 多位留學生，為洋務事業(yè)培養(yǎng)了一大批具有西學知識的新式人才，一方面也對中國的教育近代化起了極大的推動作用，為中國社會邁向近代化準備了最初始的文化條件。