考生及家長應(yīng)小心兩個誤區(qū)。誤區(qū)一是盲信排名。國內(nèi)掀起一股大學(xué)排行熱，各類高校綜合排名以及專業(yè)排名層出不窮，比較有影響的官方排名有教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布的全國高校學(xué)科評估結(jié)果，民間排名有聚志愿中國大學(xué)排行榜、中國校友會網(wǎng)排行榜等。不過，目前的各類高校及專業(yè)排名，因為評價方的目的不同、指標(biāo)各異、方法有別，排名結(jié)果不盡相同甚至相互矛盾，社會各界對此也表示質(zhì)疑和批評，所以各類排名僅可作為志愿填報中的信息參考，考生及家庭對此切不可盲信，更不可據(jù)此進行盲選，替代自我分析。誤區(qū)二是對口就業(yè)。在年年都是“史上最難就業(yè)年” 的當(dāng)下，大學(xué)生很難在畢業(yè)之際就找到一份稱心如意的專業(yè)對口工作，畢業(yè)生們愈來愈感到學(xué)什么不等于就能做什么，想做什么不等于就能做什么，人才市場需求的波動、個人社會資本網(wǎng)絡(luò)的多寡有時更能決定畢業(yè)生的最終去向。

2.在大致確定目標(biāo)高校、目標(biāo)專業(yè)范圍的前提下，盡可能地開展實際調(diào)研。例如，利用高校開放日、高考咨詢?nèi)盏葯C會，提前到目標(biāo)高校實地考察，了解目標(biāo)專業(yè)的招生標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資力量、畢業(yè)去向等信息，同時身臨其境地感受一下校園氛圍。還可以通過多種方式聯(lián)系到目標(biāo)高校的在校生、畢業(yè)生，了解他們對自己所學(xué)專業(yè)的感受和評價，分享他們對母校的印象。

第三步，實現(xiàn)考生與大學(xué)、專業(yè)的匹配，選擇一所適合自己特點又有可能被錄取的大學(xué)及專業(yè)。

心理學(xué)家認(rèn)為興趣是描述一個人人格的另一種方法，當(dāng)學(xué)生的自我興趣類型與所在大學(xué)、所學(xué)專業(yè)相匹配時，學(xué)生在就讀期間可以最大化地發(fā)揮自己的潛能，而不像其他學(xué)生一樣，僅僅掙得一個說得過去的學(xué)分績點。但在高考志愿填報中，是一個不斷妥協(xié)的過程，在考生與學(xué)校及專業(yè)難以達到完全匹配的情況下，嘗試尋找相鄰、相近的學(xué)校和專業(yè)，這樣的“人校匹配”結(jié)果往往是一個匹配組合，按照匹配程度由高到低，形成考生在志愿填報過程中的最優(yōu)選擇以及若干次優(yōu)選擇。

在我國高等教育入學(xué)率逐年攀升、高等教育的投資收益率逐年遞減的大環(huán)境下，無論是考生及其家庭，還是從事高考志愿填報指導(dǎo)的各類機構(gòu)和人員，思考的重點應(yīng)該從“能不能上大學(xué)?能上什么樣的大學(xué)?”逐步轉(zhuǎn)變到“為什么要上大學(xué)?如何度過大學(xué)4年?”從長遠來講，真正改變一個人命運的是知識與能力的不斷積累，而非學(xué)歷文憑的簡單累加。所以，選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)，并準(zhǔn)備好以一種積極、嚴(yán)肅的姿態(tài)走完未來的關(guān)鍵4年，才是一個考生在高中生涯即將結(jié)束時的“成人禮”。

選適合你的大學(xué)和專業(yè)就分享到這里了，希望對您有所幫助!

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