一、線差法和位次法是什么

一、線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。

二、位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。

位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。

需要注意的是，位次與我們通常說的“名次”是不同的，位次說的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個人他們的分數(shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。

關于“位次”概念的具體表現(xiàn)為：

1、位次不是名次，而是指考生成績和考生人數(shù)綜合后的綜合排序；

2、高考分數(shù)最高的考生“位次”為第一；

3、相同分數(shù)的考生名次相同，位次不同；

4、位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類（如理工類、文史類）進行排序；

5、保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進行參考。

6、在做參考的時候，主要是以省市位次為主。

7、文史類考生按照文科“位次”進行排序，理工類考生按照理科“位次”進行排序。

二、線差法和位次法兩者哪個更好

1、線差為主，位次為輔

從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應該以使用錄取平均分線差均值篩選學校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應該大致吻合。

2、重視專業(yè)錄取分數(shù)

填報志愿時無論使用哪一種方法，考生不僅需要知道院校錄取分數(shù)，最好也要知道專業(yè)錄取分數(shù)。尤其省內(nèi)及省外一些錄取人數(shù)多的綜合性大學，院校錄取分數(shù)扁平度非常寬泛，還需要通過專業(yè)錄取分數(shù)線扁平度衡量專業(yè)錄取的可能性大小。

對同一所院校而言，比較好的專業(yè)，它的專業(yè)錄取平均線差大于院校線差均值;相反，相對較差的專業(yè)，它的專業(yè)錄取平均線差低于院校線差均值。所以，只有綜合考慮專業(yè)錄取分數(shù)，才能填報出最匹配自己分數(shù)的院校與專業(yè)志愿。

三、如何用位次填報志愿

有些學校每年錄取的位次有一定的規(guī)律——幾乎不變。報考時合理利用這一規(guī)律，可以幫助我們迅速鎖定理想院校。

方法：

1、知道自己的位次以后，再查閱往年的“一分一段統(tǒng)計表”就可以知道往年和自己相同位次的考生是什么成績，然后再查閱往年錄取數(shù)據(jù)，可以知道往年和自己相同位次的考生都錄取到什么院校的什么專業(yè)。

2、將往年院校（專業(yè)）的錄取分數(shù)按往年的“一分一段統(tǒng)計表”轉(zhuǎn)化為位次，與自己的位次比較。由于全國絕大多數(shù)省份實行平行志愿錄取即執(zhí)行“分數(shù)優(yōu)先、遵從志愿”的原則，所以位次法被很多人重視并應用。

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