一、大學(xué)的理科試驗(yàn)班是什么

試驗(yàn)班是由高校自行開(kāi)設(shè)的辦學(xué)形式，目標(biāo)直指培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，目的是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神、有能力的高級(jí)專門人才。大多數(shù)高校試驗(yàn)班采取寬口徑、厚基礎(chǔ)培養(yǎng)模式，設(shè)有單獨(dú)的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。

大學(xué)的“實(shí)驗(yàn)班”通常是本科教改的實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有比其它院系好一些的待遇，特別是那些像三本的帶有人名的班級(jí)院系（比如北大元培、清華錢班姚班、南大匡院）。

實(shí)驗(yàn)班相對(duì)于普通班而言，有更好的生源、很好的師資力量、更多的資源和更好的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)政策。而且實(shí)驗(yàn)班不僅從普通班中的學(xué)生選出也可以從試驗(yàn)班的學(xué)生中選出。

實(shí)驗(yàn)班和基地班性質(zhì)差不多，可能不同的高校有不同的叫法（以下以實(shí)驗(yàn)班代替二者），實(shí)驗(yàn)班比試驗(yàn)班好，試驗(yàn)班是一個(gè)專業(yè)方向改革的試點(diǎn)，至于改革效果，就是未知了。

二、工科實(shí)驗(yàn)班

工科實(shí)驗(yàn)班沒(méi)有具體的專業(yè)，一般是根據(jù)考核而進(jìn)行具體的專業(yè)分流。工科實(shí)驗(yàn)班實(shí)質(zhì)上也可以說(shuō)是工科之中的“尖子班”。而“工科實(shí)驗(yàn)班”的專類類別也就是局限在工科的范圍之內(nèi)，是很有前景和前途的學(xué)習(xí)方向。工科實(shí)驗(yàn)班一般是有兩種選拔和組織形式，第一種是由高考成績(jī)的批次之中錄取；第二種是由工科院校對(duì)于哪些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行考核之后在其中挑選出優(yōu)秀的工科學(xué)子然后組成工科試驗(yàn)班的形式。

三、大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班和工科實(shí)驗(yàn)班的區(qū)別

理科試驗(yàn)班所學(xué)課程對(duì)數(shù)學(xué)和物理的要求會(huì)高一點(diǎn)，工科多幾門工程類課，不過(guò)大一差別不是很大，選課也是自由選擇的。
理科試驗(yàn)班數(shù)學(xué)專業(yè)很好，到時(shí)候讀研再轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)金融什么的有數(shù)學(xué)底子優(yōu)勢(shì)很大；工科的選擇就很多了，有很多好專業(yè)，看個(gè)人興趣了。
專業(yè)確認(rèn)的時(shí)候只要專業(yè)要求前置課學(xué)了，而且績(jī)點(diǎn)還不錯(cuò)的話就可以選工科的專業(yè)，不難的，甚至社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班都可以轉(zhuǎn)。

理科

理科一般是指自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)以及數(shù)理邏輯的統(tǒng)稱。理科是基礎(chǔ)科學(xué)，是學(xué)習(xí)理論和方法的。

典型學(xué)科有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、電子信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等等。

培養(yǎng)目標(biāo)是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和相關(guān)的管理工作的高級(jí)專門人才。

工科

工科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的學(xué)科。

典型學(xué)科有土木建筑、公路橋梁、機(jī)械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。

培養(yǎng)目標(biāo)是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理工作的高級(jí)專門人才。

概括總結(jié)就是

理科研究的是科學(xué)，工科研究的是技術(shù)；

理科注重理論研究，工科注重實(shí)際應(yīng)用；

理科培養(yǎng)的是科學(xué)家，工科造就的是工程師；

理科領(lǐng)域出科學(xué)院士，工科領(lǐng)域出工程院士。

可能有小伙伴要問(wèn)，近幾年所提出的新工科又是什么呢？

新工科

新工科主要指針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能，包括大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)工科專業(yè)。

新工科專業(yè)是以智能制造、云計(jì)算、人工智能、機(jī)器人等用于傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級(jí)改造，相對(duì)于傳統(tǒng)的工科人才，未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。

與老工科相比，“新工科”更強(qiáng)調(diào)學(xué)科的實(shí)用性、交叉性與綜合性，尤其注重信息通訊、電子控制、軟件設(shè)計(jì)等新技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)的緊密結(jié)合。