高考語文作文寫不完的情況下，需要根據(jù)所差的字?jǐn)?shù)決定扣的分?jǐn)?shù)。如果主體已寫出，無結(jié)尾，仍按基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，不影響發(fā)展按等級(jí)評(píng)分或者適當(dāng)扣字?jǐn)?shù)分；主體未寫出，或者300字以內(nèi)作文給十分或十分以下。

一、高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(一)基礎(chǔ)等級(jí)

基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。

內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮，對(duì)于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。

表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

1、根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

(二)發(fā)展等級(jí)(20分)

基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配，發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。

1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分;確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1、深刻：

①透過現(xiàn)象看本質(zhì)

②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系

③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2、豐富：

④材料豐富

⑤論據(jù)充足

⑥形象豐滿

⑦意境深遠(yuǎn)

3、有文采：

⑧用詞貼切

⑨句式靈活

⑩善于運(yùn)用修辭手法

⑾文句有表現(xiàn)力

4、有創(chuàng)意：

⑿見解新穎

⒀材料新鮮

⒁構(gòu)思精巧

⒂推理想象有獨(dú)到之處

⒃有個(gè)性特征

二、高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明

一類的判定要求如下：

內(nèi)容：符合主題意義，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，健康，感情真摯；

表達(dá)：符合風(fēng)格要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字跡工整；

發(fā)展水的特征要求：深刻、豐富、文學(xué)、創(chuàng)意；

二類的判定要求如下：

內(nèi)容：符合主題意義，中心突出，內(nèi)容相對(duì)充實(shí)，健康，感情真摯；

表達(dá)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字跡清晰；

發(fā)展水的特征要求：更深刻、更豐富、更具文學(xué)性和創(chuàng)造性；

三類的判定要求如下：

內(nèi)容：基本符合主題含義，中心不清，內(nèi)容單薄，基本健康，感情基本真實(shí)；

表達(dá)：基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本流暢，筆跡基本清晰；

發(fā)展水的特征要求：略深、略富、略文、略創(chuàng)；

四類的判定要求如下：

內(nèi)容：偏離主題意義、中心不明確、內(nèi)容不當(dāng)、不健康、感情虛假；

表達(dá)：不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不流暢，語言缺陷多，字跡難以辨認(rèn)；

發(fā)展水的特征要求：有些句子含義深刻，有些例子好，有些句子精彩，有些地方有新思路；

扣分項(xiàng)評(píng)定

出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分;不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分;無標(biāo)題扣2分。

殘篇評(píng)定

400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)

400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。

只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。

完全空白的，評(píng)0分。

三、高考提升作文寫作的技巧

一、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感

心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。

只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的。

二、積累寫作材料

這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓�！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。

三、豐富寫作語言

如果學(xué)生語言貧乏，寫作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個(gè)字不會(huì)寫或者沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思。