寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所隸屬于自治區(qū)人民政府領(lǐng)導(dǎo)的普通高等學(xué)校。她的主要任務(wù)是舉辦以工科為主，集機(jī)械制造、電子信息、自動(dòng)化、農(nóng)林牧漁、生物化工、經(jīng)濟(jì)管理、教育與藝術(shù)等為一體的高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育，為我區(qū)及周邊省區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高技能型專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)院占地769.8畝，建筑面積116045方米，固定資產(chǎn)8131.55萬(wàn)元；實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，實(shí)驗(yàn)室41個(gè)；教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3510臺(tái)件；圖書(shū)21萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)37400種，電子期刊折合96萬(wàn)冊(cè)。

學(xué)院轄三個(gè)校區(qū)，校本部位于銀川市金鳳區(qū)黃河?xùn)|路(高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū))，是高等職業(yè)教育的主要辦學(xué)基地；南校區(qū)位于銀川市金鳳區(qū)寧安大街，是工科類(lèi)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的主要教學(xué)基地；東校區(qū)位于銀川市興慶區(qū)清和街，是繼續(xù)教育和各類(lèi)培訓(xùn)的重要基地。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工513人，其中教師274人，副教授以上職稱(chēng)115人，講師122人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、信息工程系、文法系、生物工程系、動(dòng)物科學(xué)系和中專(zhuān)部；開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物流管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、商務(wù)英語(yǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、生物制藥、園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等28個(gè)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院建有機(jī)械、電子、數(shù)控、電氣、計(jì)算機(jī)、CAD繪圖等實(shí)驗(yàn)室；建有數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心；建有主干網(wǎng)為千兆，百兆到桌面的校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)；建有經(jīng)自治區(qū)勞動(dòng)部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所。學(xué)院是被國(guó)家勞動(dòng)保障部、教育部確定的“全國(guó)90所承擔(dān)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)”的高職院校之一。

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2003年實(shí)施“四校”合并以來(lái)，以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為主線，從有利于高等職業(yè)教育發(fā)展著眼，整合各類(lèi)教育資源，搭建起了高等職業(yè)教育、中職教育和職業(yè)技能培訓(xùn)銜接貫通的教育教學(xué)臺(tái)，形成了獨(dú)具的“校企合作”辦學(xué)模式和“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院現(xiàn)有各類(lèi)全日制在校學(xué)生5807人，其中高職教育學(xué)生2568人，中職教育學(xué)生3239人。

年來(lái)，學(xué)院積極探索“校企合作”訂單式培養(yǎng)模式，開(kāi)辟了高職和中職教育的廣闊市常學(xué)院先后與長(zhǎng)城須崎、小巨人、共享集團(tuán)、佳通輪胎、吳忠儀表、多維藥業(yè)、蒙牛等區(qū)內(nèi)外大型企業(yè)簽定合作辦學(xué)協(xié)議，共輸送高職畢業(yè)生812人，中職畢業(yè)生20057人，并推薦部分畢業(yè)生到廣東等沿海城市就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%以上。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”期間的發(fā)展思路是：以高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水評(píng)估和爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性高等職業(yè)院校為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)教師和專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略；加快教育教學(xué)改革步伐，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)密切結(jié)合；加強(qiáng)教學(xué)科研工作，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；加快校園基本建設(shè)步伐，努力改善辦學(xué)條件；深化校內(nèi)管理體制改革，多渠道增加經(jīng)費(fèi)投入。科學(xué)統(tǒng)籌各類(lèi)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。努力把寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為以工科為主的綜合性高等職業(yè)學(xué)校。全力爭(zhēng)取進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的100所示范性高等職業(yè)院校和2000所實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地行列。