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高考填報志愿的時候,想必很多人關(guān)心大學的特色王牌專業(yè),特色專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè),在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面,具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色,已產(chǎn)生較好的辦學效益和社會影響,是一種高標準、高水平、高質(zhì)量的專業(yè),是“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么廣州民航職業(yè)技術(shù)學院特色王牌專業(yè)有哪些有哪些呢,一起來看看。
根據(jù)廣州民航職業(yè)技術(shù)學院本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知,廣州民航職業(yè)技術(shù)學院王牌專業(yè)類型有省級(直轄市):飛機電子設備維修專業(yè)、飛機部件修理專業(yè)等。
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 省級(直轄市) | 2 | 飛機電子設備維修、飛機部件修理 |
一、直接到你當?shù)氐慕逃址⻊沾髲d查詢,全省任一地縣教育局招生辦公室均可查詢。查詢的時候帶上高考準考證和自己的身份證。
二、可登錄各省考試院官方網(wǎng)站錄取查詢系統(tǒng),查看本人檔案的運行狀態(tài)。
三、考生可以通過高校網(wǎng)站來查詢你的錄取情況。一般檔案狀態(tài)顯示為“錄取”后、高校錄取手續(xù)辦理完畢,才可能查到錄取結(jié)果。
四、通過考試院官方的軟件進行查詢。還有很多考試院為方便考生使用手機查詢高考相關(guān)信息開發(fā)了相關(guān)軟件,會提供各種高考相關(guān)資訊,并也提供高考錄取結(jié)果查詢,考生可以下載查詢。
五、直接撥打電話查詢;旧厦總省市都會提電話的查詢辦法,是一個傳統(tǒng)的查詢錄取結(jié)果的方法。
廣州民航職業(yè)技術(shù)學院包含院系和開設專業(yè) | ||
---|---|---|
院系名稱 | 包含專業(yè) | 本? |
飛機維修工程學院 | 飛機部件修理 | ? |
飛機結(jié)構(gòu)修理 | ? | |
飛機電子設備維修 | 專科 | |
飛機機電設備維修 | ? | |
航空地面設備維修 | 專科 | |
航空港管理學院 | 機場場務技術(shù)與管理 | ? |
計算機應用技術(shù) | ? | |
機場運行管理 | ? | |
電子工程技術(shù) | ? | |
應用電子技術(shù) | 專科 | |
航空港安全檢查 | ? | |
安全檢查設備管理 | 專科 | |
計算機網(wǎng)絡技術(shù) | ? | |
計算機程序師 | ? | |
民航運輸信息管理 | 專科 | |
民航經(jīng)營管理學院 | 會展策劃與管理 | ? |
航空物流 | 專科 | |
空中乘務 | ? | |
民航空中安全保衛(wèi) | 專科 | |
航材貿(mào)易與管理 | ? | |
會計 | 專科 | |
民航運輸 | ? |
廣州民航職業(yè)技術(shù)學院直屬中國民用航空局,是民航內(nèi)最早一所獨立設置實施高等職業(yè)教育的全日制公辦普通高校。學校1994年被國家教育部確定為全國首批十所試辦五年制高職教育的學校之一;1999年經(jīng)教育部、民航局批準成立;2010年被教育部、財政部確定為國家示范性高等職業(yè)院校,是全國百所、廣東省四所之一,民航唯一一所國家示范性高等職業(yè)院校;2013年正式成為民航局與廣東省“省部共建”院校;2016年被廣東省教育廳、財政廳確定為“廣東省一流高職院校建設計劃立項建設單位”。 學!傲⒆忝窈,服務地方,面向世界”,堅持職業(yè)教育類型的辦學定位,在全國率先提出并實施了基于行業(yè)標準的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式,形成了“依托行業(yè)、產(chǎn)學合作、雙師雙證、國際通用”的辦學特色。 學,F(xiàn)有機場路校區(qū)、白云機場校區(qū)、花都赤坭校區(qū)三個校區(qū),共占地1112畝。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值約12.8億元,其中,教學、科研儀器設備資產(chǎn)值約2.8億元,29架大中小型教學用飛機,140臺飛機發(fā)動機,5萬多臺(件)飛機零部件和一大批專業(yè)設備。 學校教職工規(guī)模719人,其中,專任教師574人,具有碩士以上學位的教師474人,占專任教師比例為82.6%;具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師339人,占專業(yè)課教師數(shù)的比例為88.5%;持有各類民航行業(yè)特有工種職業(yè)資格證書、職業(yè)技能鑒定考評員及教員證書、其他工種職業(yè)資格證書的專任教師比例為62.7。
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