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考生和家長選擇大學的標準是什么,根據(jù)口碑選擇大學只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學了,本文黃老師幫分享自己對湛江科技學院了解的經(jīng)驗,從多方面數(shù)據(jù)分析湛江科技學院怎么樣好不好,希望大家對湛江科技學院有更多的了解。
湛江科技學院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省教育廳民辦本科學校,其次該校不是211大學也不是985大學,是二本類院校,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是湛江科技學院學校最新介紹:?學校簡介湛江科技學院坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市,是一所全日制普通本科院校。學校于1999年由廣東海洋大學與湛江寸金教育集團合作創(chuàng)辦,2006年經(jīng)教育部批準為獨立學院,2021年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。經(jīng)過20余年的建設(shè)和發(fā)展,學校已成為粵西地區(qū)規(guī)模最大、具有重要區(qū)域性影響、辦學特色鮮明的民辦本科高校,先后獲得“廣東省民辦教育突出貢獻獎”“中華文化傳承基地”“湛江市園林式單位”等榮譽稱號。?辦
采取即“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則,但同時需注意把握好沖、穩(wěn)、保、墊之間的梯度關(guān)系。
在平行志愿填報時,不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想院校作為志愿A,將符合自己成績水平的“對口”院校作為志愿B和C,志愿D填一所“保守”院校,志愿E則填“墊底”院校。
其中的“跳一跳”“對口”“保守”“墊底”的幾所院校就自然形成了平行志愿中的梯度順序。
這樣既可避免“高分低就”所帶來的后悔莫及,又可避免萬一沒達到“好院!蓖稒n分數(shù),也有相應(yīng)院?勺x,而不至于落到較低批次院校甚至落榜。當然,“沖一沖”也應(yīng)當十分慎重,也要有一定的把握。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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2022 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 本科 | 469 | 29674 |
2021 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 本科 | 457 | 32928 |
2022 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | 本科 | 430 | 93204 |
2021 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | 本科 | 424 | 88742 |
2020 | 福建 | 理科 | 本科 | 407 | 85716 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二 | 397 | 83916 |
2020 | 福建 | 文科 | 本科 | 467 | 26848 |
2019 | 福建 | 文科 | 本二 | 467 | 29166 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 463 | 50084 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 476 | 46996 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 431 | 144848 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 450 | 126713 |
2020 | 湖南 | 理科 | 本三 | 443 | 126075 |
2019 | 湖南 | 理科 | 本三 | 424 | 123618 |
2020 | 湖南 | 文科 | 本三 | 505 | 43860 |
2019 | 湖南 | 文科 | 本三 | 500 | 43701 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+化學) | 本科 | 437 | 100700 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 444 | 93705 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 191 | 270443 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+化學) | 本科 | 456 | 87594 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 462 | 82142 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+化學) | 本科 | 448 | 227559 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 本科 | 452 | 221338 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 203 | 397543 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+化學) | 本科 | 445 | 206304 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 本科 | 449 | 202657 |
2020 | 廣東 | 理科 | 本科 | 431 | 192264 |
2019 | 廣東 | 理科 | 本科 | 399 | 196751 |
2020 | 廣東 | 文科 | 本科 | 447 | 86199 |
2019 | 廣東 | 文科 | 本科 | 470 | 89440 |
2022 | 廣西 | 理科 | 本二 | 345 | 142507 |
2021 | 廣西 | 理科 | 本二 | 348 | 134003 |
2020 | 廣西 | 理科 | 本二 | 353 | 129794 |
2019 | 廣西 | 理科 | 本二 | 357 | 120676 |
2022 | 廣西 | 文科 | 本二 | 421 | 54480 |
2021 | 廣西 | 文科 | 本二 | 413 | 50575 |
2020 | 廣西 | 文科 | 本二 | 381 | 51009 |
2019 | 廣西 | 文科 | 本二 | 391 | 50427 |
2022 | 海南 | (物) | 本科 | 487 | 35419 |
2022 | 海南 | (不限) | 本科 | 497 | 32984 |
2021 | 海南 | (物) | 本科 | 468 | 37267 |
2021 | 海南 | (不限) | 本科 | 485 | 33654 |
2020 | 海南 | (物) | 本科 | 466 | 35994 |
2020 | 海南 | (不限) | 本科 | 479 | 33438 |
2019 | 海南 | 理科 | 本科B | 510 | 21903 |
2019 | 海南 | 文科 | 本科B | 548 | 9963 |
2022 | 重慶 | 歷史 | 本科 | 426 | 33392 |
2021 | 重慶 | 歷史 | 本科 | 461 | 37702 |
2022 | 重慶 | 物理 | 本科 | 423 | 79813 |
2021 | 重慶 | 物理 | 本科 | 455 | 75673 |
2020 | 重慶 | 理科 | 本二 | 414 | 81367 |
2019 | 重慶 | 理科 | 本二 | 435 | 81674 |
2020 | 重慶 | 文科 | 本二 | 463 | 31294 |
2019 | 重慶 | 文科 | 本二 | 461 | 34508 |
2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 426 | 186000 |
2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 431 | 175433 |
2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 447 | 167173 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 463 | 163239 |
2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 467 | 73753 |
2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 474 | 67553 |
2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 466 | 60261 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 478 | 62677 |
2022 | 貴州 | 理科 | 本二 | 363 | 128624 |
2021 | 貴州 | 理科 | 本二 | 367 | 128248 |
2020 | 貴州 | 理科 | 本二 | 384 | 130350 |
2019 | 貴州 | 理科 | 本二 | 376 | 122096 |
2022 | 貴州 | 文科 | 本二 | 472 | 43277 |
2021 | 貴州 | 文科 | 本二 | 479 | 43201 |
2020 | 貴州 | 文科 | 本二 | 464 | 47550 |
2019 | 貴州 | 文科 | 本二 | 454 | 47449 |
2022 | 云南 | 理科 | 本二 | 432 | 96054 |
2021 | 云南 | 理科 | 本二 | 437 | 91655 |
2020 | 云南 | 理科 | 本二 | 440 | 92035 |
2019 | 云南 | 理科 | 本二 | 416 | 100589 |
2022 | 云南 | 文科 | 本二 | 485 | 56198 |
2021 | 云南 | 文科 | 本二 | 502 | 40084 |
2020 | 云南 | 文科 | 本二 | 484 | 41373 |
2019 | 云南 | 文科 | 本二 | 475 | 45989 |
湛江科技學院 | 湛江科技學院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 1999年 | |
院校性質(zhì) | 民辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省教育廳 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | 本科 | |
省/市 | 廣東 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | https://www.zjkju.edu.cn/ | |
招生電話 | ["麻章校區(qū):0759-3151751","新湖校區(qū):0759-3263759、3151699、3871311、3263787"] | |
招生網(wǎng)址 | http://zs.zjkju.edu.cn/index.html |
?學校簡介湛江科技學院坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市,是一所全日制普通本科院校。學校于1999年由廣東海洋大學與湛江寸金教育集團合作創(chuàng)辦,2006年經(jīng)教育部批準為獨立學院,2021年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。經(jīng)過20余年的建設(shè)和發(fā)展,學校已成為粵西地區(qū)規(guī)模最大、具有重要區(qū)域性影響、辦學特色鮮明的民辦本科高校,先后獲得“廣東省民辦教育突出貢獻獎”“中華文化傳承基地”“湛江市園林式單位”等榮譽稱號。?辦學思路與目標湛江科技學院已經(jīng)站在新的起點上,學校正處于落實高質(zhì)量發(fā)展的新理念、邁入內(nèi)涵式發(fā)展的新階段、形成高水平發(fā)展的新格局的歷史新方位。學校辦學治校的新思路:學校確立了“質(zhì)量立校、人才興校、特色強校、服務(wù)榮校、文化名!钡霓k學思路,堅持“應(yīng)地所需、依地而建、為地所用、因地而興、受地所托、順勢而為”的基本方略,進一步強化人才培養(yǎng)的中心地位、專業(yè)建設(shè)的龍頭地位、教學條件的保障地位、師資隊伍的關(guān)鍵地位、黨建工作的核心地位、依規(guī)治校的基礎(chǔ)地位,沉心靜氣抓好教學基本建設(shè),積極穩(wěn)妥推進教學改革,嚴格規(guī)范做好教學管理,凝心聚力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校發(fā)展的新戰(zhàn)略:新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、重建人類生產(chǎn)生活方式;東西文化交融、交鋒、交織,世界迎來百年未有之大變局。學校主動應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,自覺踐行哲學社會科學發(fā)展的新使命,積極把握數(shù)字經(jīng)濟時代生產(chǎn)生活方式的深刻變化,確定了創(chuàng)新發(fā)展“新工科”、積極發(fā)展“新文科”、聚焦發(fā)展“新商科”的發(fā)展戰(zhàn)略。學校發(fā)展的新目標:在“十四五”期間通過內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、加快發(fā)展,學校的經(jīng)濟學類、金融學類、工商管理類、管理科學與工程類等“新商科”專業(yè)群具有明顯優(yōu)勢,機械類、計算機類、土木工程類等“新工科”專業(yè)群發(fā)展勢頭強勁,語言、藝術(shù)類等專業(yè)具有自身特點;初步構(gòu)建起學校的發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展相同步、學校的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟主導產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)、學校的科技創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展技術(shù)需求相銜接、學校的人才培養(yǎng)目標與區(qū)域所需的專業(yè)人才職業(yè)能力要求相匹配的事業(yè)發(fā)展新格局;把學校建成在國內(nèi)民辦高校中有一定影響、廣東有重要地位、粵東西北地區(qū)有標桿示范作用的高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學。學校發(fā)展的新定位:根據(jù)本科院校建設(shè)發(fā)展規(guī)律,學校在深入研究區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,從辦學目標、服務(wù)面向、辦學類型、學科專業(yè)、人才培養(yǎng)目標五個維度形成了學校發(fā)展的新定位。辦學目標定位:建設(shè)區(qū)域性、應(yīng)用型、國際化,具有鮮明工學、經(jīng)濟學、管理學學科特色的高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型民辦本科院校。服務(wù)面向定位:立足粵西地區(qū)、扎根廣東,積極融入粵港澳大灣區(qū)和北部灣城市群、主動對接海南自由貿(mào)易港,服務(wù)國家“一帶一路”建設(shè)。辦學類型定位:以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才和主體,創(chuàng)造條件開展專業(yè)學位研究生教育;積極拓展國際教育、適度發(fā)展繼續(xù)教育。學科專業(yè)定位:以工學、經(jīng)濟學、管理學為主體,文學、藝術(shù)為兩翼,以教育學為重要補充的多科性本科院校。人才培養(yǎng)目標定位:培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和社會責任感,具有寬厚的基礎(chǔ)知識和扎實的專業(yè)基礎(chǔ),具有較強的實踐動手能力和創(chuàng)業(yè)精神,具有較好的外語水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力,具有“工作作風踏實、理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力真實”顯著特點的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。?機構(gòu)設(shè)置學校下設(shè)13個二級學院,44個教學系(部/中心),14個黨政管理機構(gòu)及群團組織;設(shè)有4個行業(yè)產(chǎn)業(yè)學院——“華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)學院”“智能財務(wù)產(chǎn)業(yè)學院”“智慧城鄉(xiāng)建設(shè)產(chǎn)業(yè)學院”“濱海智慧旅游產(chǎn)業(yè)學院”;1個智庫——“沿南海經(jīng)濟帶研究院”;1個省級實驗教學示范中心。?辦學條件學校擁有現(xiàn)代化的大學校園,現(xiàn)有麻章、新湖兩個校區(qū),校園占地面積2000余畝,校舍建筑面積70萬平方米。新湖校區(qū)2020年被列入廣東省重點建設(shè)項目,按照“現(xiàn)代化、智慧型、書院式”的建設(shè)目標,匠心獨運打造中西合璧、湖光秀色的巍巍學府,將中國傳統(tǒng)書院理念貫穿始終,以校園中軸線為脊,以文理湖為翼,以中軸延展至美麗的湖水為景,校園布局猶如“大鵬展翅”,表達了湛江科技學院展翅騰飛,實現(xiàn)跨越式發(fā)展的辦學愿景。麻章校區(qū)建筑以明快的橙色為主色調(diào),象征青年大學生青春活力,古樸的鐘樓警示莘莘學子珍惜時光,切勿虛度光陰,校區(qū)建筑功能劃分合理,建筑風格獨特,建筑寓意深刻,建筑群樓錯落有致,彰顯校園濃郁的人文氣息和深厚的辦學底蘊。學校圖書館由麻章和新湖校區(qū)兩館組成,館舍建筑面積2.1萬平方米,圖書館環(huán)境優(yōu)美,功能齊全,資源豐富,能夠為師生提供藏、借、閱一體化和跨校區(qū)“一證通”借閱模式新服務(wù),是廣大師生潛心學問、探究真理的理想圣地。圖書館館藏資源豐富,種類齊全,結(jié)構(gòu)合理,層次分明,現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書186.50萬冊,電子圖書106.43萬冊(種),學校長期訂購紙質(zhì)中外文報刊900多種,中國知網(wǎng)(CNKI)學術(shù)期刊庫等15個數(shù)據(jù)庫,擁有電子博、碩士論文136萬篇,電子期刊9441種,形成了紙質(zhì)資源和電子資源兼?zhèn)、文字類資源和多媒體類資源互補、與全國圖書館資源文獻共享三個層次分明的文獻資源保障體系,能夠為全校學生學習、教師科研提供全方位的文獻資源信息服務(wù)。學校高水平推進“新工科”“新商科”“新文科”實驗室建設(shè),建成校內(nèi)實驗室165個,總建筑面積超21000平方米;校外實踐教學基地127個。其中,經(jīng)濟管理實驗教學中心是省級實驗教學示范中心,財務(wù)共享服務(wù)實驗室、同聲傳譯等實驗室建設(shè)水平先進。?師資隊伍教師是學校立教之本、興教之源、強校之基。學校大力實施“人才強!睉(zhàn)略,相繼推出“特聘教授計劃”“學科專業(yè)帶頭人培育計劃”“優(yōu)秀人才支持計劃”,招聘引進海內(nèi)外高層次人才,形成了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、潛心育人、充滿活力”的高水平教師隊伍。學,F(xiàn)有專任教師1100人,其中具有副高級以上職稱300余人,具有研究生學歷900余人,有海外留學背景的博士、碩士200余人;享受政府特殊津貼專家1人,全國優(yōu)秀教師3人,省級領(lǐng)軍人才、學術(shù)技術(shù)帶頭人4人,南粵優(yōu)秀教師10人,省特級教師及教學名師12人,民辦教育優(yōu)秀教師3人 。一大批“雙一流”高校的優(yōu)秀畢業(yè)生、行業(yè)企業(yè)領(lǐng)軍人才來到這所臨海而建的現(xiàn)代化大學,懷揣“為黨育人、為國育才”的夢想,在朝氣蓬勃的湛江科技學院揮灑青春。廣大教師扎根杏壇、潛心教學,教學科研成果豐碩。?人才培養(yǎng)學校面向全國9個。ㄊ、區(qū))招生,現(xiàn)有全日制在校生近20000人。已有5萬多名德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生走出校門,深耕在湛江和省內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展的各行各業(yè),得到社會各界廣泛認可。學生參加各級各類競賽活動,近年獲得國家級、省級獎項近500項,如參加第十五屆中國國際合唱節(jié)比賽獲一等獎、在廣東省第五屆大學生藝術(shù)展演獲一等獎、在第十一屆藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽全國總決賽上勇奪佳績,奪得一等獎2項、三等獎2項等,展現(xiàn)出扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)、過硬的實踐實操能力和寬廣的專業(yè)視野,畢業(yè)生以其“工作作風踏實、理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力真實”品牌形象贏得社會各界的廣泛認同和高度贊譽。?學科專業(yè)學校以工學、經(jīng)濟學、管理學為主體,文學、藝術(shù)學為兩翼,以教育學為重要補充,開設(shè)有42個本科專業(yè),涉及經(jīng)、文、工、教、管、藝6大學科門類,現(xiàn)有會計學、英語語言文學2個廣東省高校重點培育學科,有音樂學、園林專業(yè)2個廣東省級特色專業(yè)。有教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2項、省級教學改革項目立項26項,開設(shè)有省級精品視頻公開課和省級精品資源共享課。?科學研究近3年,學校獲省、市級研究項目97項,獲得資助經(jīng)費514.5余萬元;教師主編教材8部、參編5部,發(fā)表學術(shù)論文991篇,其中被SSCI收錄1篇,SCIE收錄3篇,EI會議收錄3篇,CPCI會議收錄1篇,CSSCI(含擴展版)收錄8篇,CSCD(含擴展版)收錄5篇,中文核心期刊收錄38篇;獲得專利授權(quán)50項。?對外交流與合作學校作為一所年輕而有活力的獨立設(shè)置的民辦普通本科高校,緊跟高等教育國際化的形式,在穩(wěn)步發(fā)展的同時,務(wù)實漸進地開拓國際市場,致力于打造學校國際化教育品牌。在學校的專任教師隊伍中,活躍著來自美國、加拿大、日本、歐洲等外籍教師的身影。學校與英國、澳大利亞、泰國、日本、韓國和港澳臺地區(qū)等二十多個國家及地區(qū)的多所高校開展了交流與合作,開展碩士研究生保薦、雙學位、交流交換生、短期研修、志愿服務(wù)等三十多個項目。近年來選派近700名師生赴境外進行交流學習,為社會輸送了一批具有國際化視野的精英人才,同時吸納外國籍學生到我校進行長短期交流學習。(2021年6月更新)
湛江科技學院重點特色專業(yè)有英語語言文學、會計學、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、園林、音樂學
序號 | 評級名稱 | 數(shù)量 | 專業(yè)/學科名稱 |
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1 | 廣東省高校重點培育學科 | 2 | 英語語言文學、會計學 |
2 | 省級一流專業(yè) | 2 | 會計學、英語 |
3 | 廣東省級特色專業(yè) | 3 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易、園林、音樂學 |
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
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1 | 省級(直轄市) | 2 | 音樂學、園林 |
湛江科技學院開設(shè)專業(yè)有汽車服務(wù)工程、電氣工程及其自動化、信息管理與信息系統(tǒng)、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、音樂學、舞蹈編導、商務(wù)英語、日語、翻譯、法語、英語、安全工程、園林、土木工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工程管理、漢語國際教育、審計學、會計學、財務(wù)管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟學、金融工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際商務(wù)、工商管理、市場營銷、公共事業(yè)管理、旅游管理、酒店管理、小學教育、服裝設(shè)計與工程、服裝與服飾設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、動畫、攝影、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計
湛江科技學院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
智能制造學院 | 汽車服務(wù)工程 | 本科 |
電氣工程及其自動化 | 本科 | |
信息管理與信息系統(tǒng) | 本科 | |
機械設(shè)計制造及其自動化 | 本科 | |
電子信息工程 | 本科 | |
計算機科學與技術(shù) | 本科 | |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 本科 | |
數(shù)字媒體技術(shù) | 本科 | |
音樂舞蹈學院 | 音樂學 | 本科 |
舞蹈編導 | 本科 | |
外國語學院 | 商務(wù)英語 | 本科 |
日語 | 本科 | |
翻譯 | 本科 | |
法語 | 本科 | |
英語 | 本科 | |
建筑工程學院 | 安全工程 | 本科 |
園林 | 本科 | |
土木工程 | 本科 | |
城鄉(xiāng)規(guī)劃 | 本科 | |
工程管理 | 本科 | |
文化傳媒學院 | 漢語國際教育 | 本科 |
會計學院 | 審計學 | 本科 |
會計學 | 本科 | |
財務(wù)管理 | 本科 | |
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