考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少，那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了，本文黃老師幫分享自己對(duì)廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn)，從多方面數(shù)據(jù)分析廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院怎么樣好不好，希望大家對(duì)廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院有更多的了解。

1、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院怎么樣好不好

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省教育廳民辦本科學(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，是二本類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)校最新介紹：學(xué)校座落在中國(guó)-東盟博覽會(huì)永久會(huì)址、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市、廣西壯族自治區(qū)首府——南寧市，前身是創(chuàng)辦于2004年6月的廣西東方外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院，2011年4月升格為全日制普通本科高校，是廣西首家升本的民辦普通本科高校，是廣西唯一獨(dú)立建制的外語(yǔ)類普通本科高校。設(shè)有16個(gè)院系，開(kāi)設(shè)有56個(gè)本、�？茖�業(yè)，其中語(yǔ)言類專業(yè)12個(gè)，全日制在校生30000多人（數(shù)據(jù)截止2021年9月）是廣西外語(yǔ)類專業(yè)在校生數(shù)最多、語(yǔ)種最多的高�！，F(xiàn)有南寧市五合校區(qū)和空港

2、關(guān)于高考志愿填報(bào)的一些知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

高考志愿如何沖穩(wěn)保

1、志愿誤區(qū)之“沖穩(wěn)保墊”的錯(cuò)誤原則

山東施行大平行志愿，本科12個(gè)“一志愿”了。很多家長(zhǎng)都抱著“沖穩(wěn)保墊”的錯(cuò)誤原則填報(bào)志愿。

沖，即想沖2-3個(gè)踮起腳尖伸手就能夠到的學(xué)校。

穩(wěn)，再報(bào)4-6個(gè)正常情況下能穩(wěn)上的學(xué)校。

最后，以防萬(wàn)一，以防扎堆，加2至3個(gè)保底學(xué)校。

甚至有的家長(zhǎng)用“沖沖沖穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)”的錯(cuò)誤原則進(jìn)行志愿填報(bào)。把“沖”的概率提高了3倍。

其想法是不想浪費(fèi)孩子18年奮斗換來(lái)的每一分，非要沖擊一下。聽(tīng)起來(lái)似乎有道理，更有許多低級(jí)專家把“不浪費(fèi)每一分”作為沖高的借口。但沖的結(jié)果是什么呢？

沖的結(jié)果，一般是掉進(jìn)了所謂好學(xué)校里的爛專業(yè)。

4年學(xué)習(xí)著自己不喜歡沒(méi)興趣的專業(yè)，壓抑痛苦，累覺(jué)不愛(ài)�！耙划厴I(yè)就失業(yè)”的概率也大為提升，因?yàn)槔溟T專業(yè)并沒(méi)有這么大的招聘需求。若是想考研、讀博，也因沒(méi)有太多對(duì)口的研究方向而徒增難度。若是想跨考讀研，回歸自己所愛(ài)的專業(yè)，更是難上加難，既要在專業(yè)課上打敗人家本專業(yè)學(xué)生，又要說(shuō)服所報(bào)導(dǎo)師接受跨界的自己，難度超高、代價(jià)不小。

其實(shí)填志愿報(bào)是一項(xiàng)多維度的工作，不是只圖學(xué)校名字，不是只圖這個(gè)學(xué)校在一批、還是老二批招生（現(xiàn)實(shí)中只分985、211、普本。一批、老二批只是錄取工作中的劃分）。

而是性格傾向、專業(yè)定位、就業(yè)質(zhì)量等多方面的高度吻合。還要將個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃完美融合，達(dá)到最高的匹配度，才能確保志愿填報(bào)的精度�！皼_穩(wěn)保墊”原則，只是拿著人云亦云的說(shuō)法嚇唬蒙騙家長(zhǎng)考生而已，這一做法極大的降低了志愿質(zhì)量，是強(qiáng)大大多年來(lái)一直堅(jiān)決反對(duì)的原則。

2、志愿誤區(qū)之名校情結(jié)與專業(yè)情結(jié)

山東考生眾多，每年都在6、70萬(wàn)人左右。像很多考生都有名校情結(jié)，非名校不讀，哪怕進(jìn)名校讀它的最冷門專業(yè)呢也在所不惜。其實(shí)這樣做是錯(cuò)誤的，若該院校真是排名前幾的985大學(xué)也罷，高帽足夠大！名氣足夠響！若不是，那就需要考生仔細(xì)考慮，換個(gè)角度：放下名校包袱，看是否能選擇一個(gè)“退而求其次”的名校，把分?jǐn)?shù)稍微勻一點(diǎn)給專業(yè)、城市等因素。切忌把全部的分?jǐn)?shù)都押在“名�！鄙�。

還有熱門專業(yè)情結(jié)，盲目的只盯一個(gè)專業(yè)，非該專業(yè)或該一類不讀。這也是極為錯(cuò)誤的。我國(guó)有500多個(gè)本科專業(yè)，近800個(gè)專科專業(yè)。

這其中，很多專業(yè)都是從同一個(gè)門類進(jìn)化演變而成。很多近似專業(yè)，不僅課程高度重合，上課的老師也是同一撥人，就業(yè)質(zhì)量也非常接近，更重要的是競(jìng)爭(zhēng)小的多，性價(jià)比高的多。這就是我們常說(shuō)的“表兄弟專業(yè)”。如“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程”、“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”這兩個(gè)專業(yè)。如果加上一點(diǎn)小幸運(yùn)，本來(lái)是“弟弟”，也能搖身一變成為“哥哥”。

如，15年暖通專業(yè)的學(xué)生遭遇建筑行業(yè)寒流，就業(yè)市場(chǎng)持續(xù)低迷。而燃?xì)鈱�業(yè)則持續(xù)升溫，畢業(yè)生供不應(yīng)求。制冷專業(yè)的學(xué)生也因國(guó)民物質(zhì)生活水平不斷提高，而變得頗多搶手。格力、遠(yuǎn)大等名企也紛紛加入搶人大戰(zhàn)，在科研經(jīng)費(fèi)上的投入也稍不手軟。所以，考生及家長(zhǎng)不要只盯一個(gè)專業(yè)，應(yīng)放寬眼界考慮相近或衍生專業(yè)。

3、志愿誤區(qū)之填報(bào)規(guī)則要熟練

其實(shí)大多志愿誤區(qū)都是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己給自己挖的坑，主觀臆斷，甚至不假思索的只憑字面意思判斷。山東施行平行志愿規(guī)則，可以填報(bào)12個(gè)“一志愿”，紙面上填報(bào)數(shù)量較多，位居全國(guó)前列。很多家長(zhǎng)和考生認(rèn)為平行志愿是同時(shí)投向12所高校，甚至投向72個(gè)專業(yè)，認(rèn)為被72個(gè)專業(yè)錄取的概率都是相同的。還有的認(rèn)為，平行志愿下可以反復(fù)投檔。這都是大錯(cuò)特錯(cuò)的想法！

熟悉平行志愿投檔規(guī)則是進(jìn)入學(xué)校大門的鑰匙。為了方面記憶，強(qiáng)大大幫您歸納為四條原則：“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，逐一檢索，一次投檔”。

翻譯成最通俗的語(yǔ)言則是：本省內(nèi)分?jǐn)?shù)比我高、位次在我前面的同學(xué)先投“學(xué)�！�，等他們投完，輪到投我的檔案的時(shí)候，按志愿上的順序逐一查看所報(bào)院校是否還有空缺名額，有的話就是投檔該校，不再向下檢索，剩下所有填報(bào)院校統(tǒng)統(tǒng)作廢。所以平行志愿規(guī)則下，錄取的概率并沒(méi)有想象中那么多。

強(qiáng)大大始終認(rèn)為，志愿再多也沒(méi)用，“一次投檔”，活生生給你限定死了——只能投一所學(xué)校！比如，12個(gè)學(xué)校志愿，前四個(gè)沒(méi)投進(jìn)去，第五個(gè)學(xué)校投檔進(jìn)去了，說(shuō)明前四個(gè)報(bào)高了，沒(méi)用。后七個(gè)志愿不管能不能投進(jìn)去，不再檢索，通通作廢，也沒(méi)用。然則，有用的就只有這個(gè)第五個(gè)學(xué)校了。還不就是一個(gè)志愿有用？

4、志愿誤區(qū)之每年新政需了解

每年，都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)和考生在政策解讀上跌跟頭。而這些誤區(qū)多發(fā)生在一些新政策當(dāng)中。

而這其中，很多家長(zhǎng)都是錯(cuò)過(guò)、忽視了新優(yōu)惠條件。是“不知道、不了解”所致。

如，16年山東增加了高校專項(xiàng)、評(píng)價(jià)招生、免費(fèi)師范生等新的高招政策，對(duì)貧困地區(qū)孩子進(jìn)入國(guó)家211高校及省屬重點(diǎn)高校提供了多條錄取渠道，改變了以往一考定終身、單純以分?jǐn)?shù)論高低的固有模式。又為家庭條件一般的孩子提供了免費(fèi)上學(xué)，獲取補(bǔ)助這樣的優(yōu)惠條件。很多人因政策了解不到位，白白錯(cuò)失了良機(jī)。

像免費(fèi)師范生，是一份體面光鮮的在編崗，又是一份教書育人的神圣崗，又不會(huì)影響女生以后的婚嫁生子，又不收一分錢學(xué)費(fèi)，畢業(yè)了還不用再考編制。比起那些在網(wǎng)上海發(fā)簡(jiǎn)歷、招聘會(huì)上浪投簡(jiǎn)歷、在企業(yè)里累死累活的工作強(qiáng)很多吧？這個(gè)優(yōu)惠力度實(shí)在不小。

而對(duì)新政的誤讀、錯(cuò)解更為致命，還是以“免費(fèi)師范生”舉例說(shuō)明：

很多山東考生及家長(zhǎng)因“免費(fèi)”二字看到了福利，卻沒(méi)有看到“去鄉(xiāng)村小學(xué)任教6年”這一應(yīng)盡的義務(wù)。其實(shí)，權(quán)利和義務(wù)總是對(duì)等的。政策誤區(qū)，一旦發(fā)生，后果嚴(yán)重。強(qiáng)大大提醒各位家長(zhǎng)及考生，一定要仔細(xì)研讀，若是仍害怕因政策失誤，可以尋求專家的幫助。專家用幾年來(lái)研究政策，當(dāng)然熟記于心，信手拈來(lái)！

再比如說(shuō)山東農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃，都審核完了，竟然還有人來(lái)找強(qiáng)大大要申請(qǐng)表。這就是典型的，給您大福利，您卻不知道，眼睜睜看人家都把好處拿在手里，您才悔之晚矣~

5、志愿誤區(qū)之提前批的錯(cuò)誤想法

在提前批中，“不報(bào)白不報(bào)”是最大的誤讀，很多考生和家長(zhǎng)認(rèn)為提前批報(bào)了，后面批次還能報(bào)。這是非常錯(cuò)誤的。

因?yàn)�，若是沒(méi)有被提前批錄取，不會(huì)影響后面各批次的填報(bào)。但是，一旦在提前批中被錄取，即使后面的普本批、專科批有更好的選擇也都通通無(wú)法填報(bào)。因?yàn)榇藭r(shí)，考生的檔案已經(jīng)被提前批高校所提取。很多高分考生，在提前批中“提前”出嫁，而高分低就，浪費(fèi)考分。

也就是說(shuō)提前批可以報(bào)，但一定要認(rèn)真考慮清楚，與1批、2批高校進(jìn)行分析比對(duì)，不要后悔！

6、志愿誤區(qū)之征集志愿別當(dāng)真

不要寄希望于征集志愿，很多家長(zhǎng)及考生將征集志愿視為最后的救命稻草，甚至是兜底、保命志愿。

每年征集志愿中，存在著許多常規(guī)志愿填報(bào)嚴(yán)重失誤的高分考生，而征集志愿的名額卻少的可憐，造成了狼多肉少、僧多粥少，極為嚴(yán)峻、殘酷的局面。

且征集計(jì)劃中，一般都是專業(yè)定向生、地方農(nóng)村專項(xiàng)生等，限制條件較高，一般考生還真沒(méi)資格去報(bào)。

所以，強(qiáng)大大再三強(qiáng)調(diào)，常規(guī)志愿一定要報(bào)好，切勿對(duì)征集志愿期望過(guò)高，因?yàn)槟菍⒏�加難報(bào)！

7、過(guò)度依賴所謂的“大數(shù)據(jù)”

高考大數(shù)據(jù)，指的是一些商業(yè)化公司搞的網(wǎng)站及其開(kāi)發(fā)的“志愿通”“志愿卡”等程序或APP。

而大數(shù)據(jù)的最大缺陷是——唯分?jǐn)?shù)是論！撇棄了志愿填報(bào)的其他重要因素，像男女性別、脾氣性格、興趣愛(ài)好、能力潛質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)、職業(yè)規(guī)劃、家庭背景經(jīng)濟(jì)條件、考研深造等。而這種僅把分?jǐn)?shù)為誘導(dǎo)，張三李四王五看到同樣的結(jié)果，勢(shì)必會(huì)造成考生在某一高校扎堆兒，卻在另一個(gè)同級(jí)高校無(wú)人報(bào)考的局面！

也忽略了因每一屆考生對(duì)學(xué)校及專業(yè)的報(bào)考熱情不同而造成的大小年因素。以及每年新推出的高招新政因素。

強(qiáng)大大做了12年志愿填報(bào)，早就能開(kāi)發(fā)類似的志愿卡，工作室也有很多機(jī)會(huì)代理這種小卡片，但強(qiáng)大大一直堅(jiān)持不用，就是因?yàn)椴�！好！用�?/p>

強(qiáng)大大一直認(rèn)為，單純以分?jǐn)?shù)去套學(xué)校，是最簡(jiǎn)單，同時(shí)也是最低級(jí)最low的！

所以說(shuō)，家長(zhǎng)考生們切記不要把自己的前途命運(yùn)和家庭的和諧幸福，輕易地交給最低級(jí)最low的這卡那通大數(shù)據(jù)！

好了，一旦掉入上述7個(gè)誤區(qū)，后果不堪設(shè)想。大家應(yīng)有效地識(shí)別誤區(qū)，對(duì)志愿陷阱避而遠(yuǎn)之，才能在安全地帶穩(wěn)步前行。

好了，以上就是常見(jiàn)的志愿陷阱了，家長(zhǎng)及考生一定多看幾遍，心中有數(shù)，才能填好志愿，上個(gè)好學(xué)校，學(xué)個(gè)好專業(yè)。

3、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在全國(guó)近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	本科	451	63308
2022	河北	歷史	�？�	214	190546
2021	河北	歷史	本科	464	60530
2021	河北	歷史	�？�	278	185531
2022	河北	物理	本科	443	160819
2022	河北	物理	�？�	308	276823
2021	河北	物理	本科	422	156398
2021	河北	物理	�？�	301	207975
2020	河北	理科	本科	447	163152
2020	河北	理科	�？�	240	256547
2019	河北	理科	本二	417	163879
2020	河北	文科	本科	467	57632
2020	河北	文科	�？�	227	171602
2019	河北	文科	本二	489	46683
2022	山西	理科	本二C	373	34816
2021	山西	理科	本二C	343	37884
2020	山西	理科	本二C	372	48954
2019	山西	理科	本二C	353	58035
2022	山西	文科	本二C	409	14438
2022	山西	文科	專科	130	71305
2021	山西	文科	本二C	393	17139
2020	山西	文科	本二C	402	21823
2019	山西	文科	本二C	423	22130
2022	遼寧	歷史	本科	404	31890
2021	遼寧	歷史	本科	490	23145
2022	遼寧	物理	本科	395	93241
2021	遼寧	物理	本科	344	92401
2020	遼寧	理科	本科	432	72260
2019	遼寧	理科	本科	438	72449
2020	遼寧	文科	本科	504	18896
2019	遼寧	文科	本科	520	15720
2022	吉林	理科	本二A	327	63737
2022	吉林	理科	�？�	230	76312
2021	吉林	理科	本二A	316	56150
2021	吉林	理科	�？�	-	-
2020	吉林	理科	本二A	347	59908
2020	吉林	理科	�？�	194	85673
2022	吉林	文科	本二A	388	19989
2022	吉林	文科	�？�	300	28631
2021	吉林	文科	本二A	379	18666
2021	吉林	文科	�？�	308	25084
2020	吉林	文科	本二A	400	20995
2020	吉林	文科	�？�	273	35368
2022	黑龍江	理科	本二A	308	84254
2022	黑龍江	理科	�？�	184	113153
2021	黑龍江	理科	本二A	303	75410
2020	黑龍江	理科	本二A	356	73503
2019	黑龍江	理科	本三	374	71645
2022	黑龍江	文科	本二A	375	23514
2022	黑龍江	文科	�？�	272	48327
2021	黑龍江	文科	本二A	364	23915
2020	黑龍江	文科	本二A	388	23719
2019	黑龍江	文科	本三	397	23912
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	471	56251
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	專科	220	49086
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	479	53737
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	�？�	329	36562
2022	江蘇	物理（物理+不限）	本科	436	160424
2022	江蘇	物理（物理+不限）	專科	220	39383
2021	江蘇	物理（物理+不限）	本科	432	143680
2021	江蘇	物理（物理+不限）	�？�	220	21215
2020	江蘇	理科	本二	314	149394
2020	江蘇	理科	�？�	284	38864
2019	江蘇	理科	本二	311	142388
2020	江蘇	文科	本二	291	48234
2020	江蘇	文科	專科	230	13382
2019	江蘇	文科	本二	290	47925
2022	浙江		1段	497	170295
2022	浙江		1段	517	147751
2022	浙江		2段	343	260117
2021	浙江		1段	518	135196
2020	浙江		1段	-	-
2020	浙江		2段	505	150052
2020	浙江		3段	-	-
2019	浙江		1段	-	-
2019	浙江		2段	519	135367
2022	安徽	理科	本二	443	154667
2022	安徽	理科	�？�	259	270351
2021	安徽	理科	本二	423	150475
2021	安徽	理科	�？�	409	161812
2020	安徽	理科	本二	441	148706
2020	安徽	理科	�？�	426	159660
2019	安徽	理科	本二	433	144294
2022	安徽	文科	本二	484	49757
2022	安徽	文科	�？�	243	161914
2021	安徽	文科	本二	525	47157
2021	安徽	文科	�？�	326	162578
2020	安徽	文科	本二	505	46295
2020	安徽	文科	�？�	344	157231
2019	安徽	文科	本二	512	47129
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	本科	468	30023
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	268	74760
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	本科	460	31949
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	專科	234	77471
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	433	91534
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	�？�	357	124438
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	425	88369
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	�？�	259	116797
2020	福建	理科	本科	410	84402
2020	福建	理科	�？�	-	-
2019	福建	理科	本二	394	85432
2019	福建	理科	�？�	226	130311
2020	福建	文科	本科	468	26504
2020	福建	文科	專科	278	67723
2019	福建	文科	本二	464	30091
2019	福建	文科	�？�	343	62975
2022	江西	理科	本二	440	128851
2022	江西	理科	�？�	150	253137
2021	江西	理科	本二	453	106717
2021	江西	理科	�？�	156	214241
2020	江西	理科	本二	472	95408
2020	江西	理科	�？�	220	-
2019	江西	理科	本二	463	87602
2022	江西	文科	本二	486	42179
2022	江西	文科	�？�	324	82329
2021	江西	文科	本二	514	36792
2021	江西	文科	�？�	334	78746
2020	江西	文科	本二	503	32965
2020	江西	文科	�？�	320	84754
2019	江西	文科	本二	504	37718
2022	山東		1段	461	242472
2021	山東		1段	463	234000
2020	山東		1段	459	251794
2019	山東	理科	本科	455	172847
2019	山東	文科	本科	513	46843
2022	河南	理科	本二	406	312751
2022	河南	理科	�？�	196	501295
2021	河南	理科	本二	424	262361
2021	河南	理科	�？�	308	401229
2020	河南	理科	本二	432	267893
2020	河南	理科	�？�	320	382059
2019	河南	理科	本二	405	252264
2022	河南	文科	本二	449	96236
2022	河南	文科	專科	193	325398
2021	河南	文科	本二	466	96112
2021	河南	文科	�？�	326	231496
2020	河南	文科	本二	483	80203
2020	河南	文科	專科	293	277851
2019	河南	文科	本二	479	67483
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	456	40030
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	200	129138
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	494	39672
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	262	145071
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	422	118198
2022	湖北	物理（物理+不限）	�？�	200	201846
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	435	98717
2021	湖北	物理（物理+不限）	�？�	377	119913
2020	湖北	理科	本二	427	105553
2020	湖北	理科	�？�	313	155032
2019	湖北	理科	本二	409	108826
2020	湖北	文科	本二	462	32837
2020	湖北	文科	�？�	289	94992
2019	湖北	文科	本二	477	32456
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	456	55002
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	專科	343	131118
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	492	37867
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	�？�	290	147360
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	418	158208
2022	湖南	物理（物理+不限）	�？�	283	241791
2021	湖南	物理（物理+不限）	本科	467	112408
2021	湖南	物理（物理+不限）	專科	340	184226
2020	湖南	理科	本二	468	106878
2020	湖南	理科	�？�	371	167229
2019	湖南	理科	本二	453	98743
2019	湖南	理科	專科	325	179642
2020	湖南	文科	本二	528	30984
2020	湖南	文科	�？�	461	67774
2019	湖南	文科	本二	524	30016
2019	湖南	文科	�？�	439	76574
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	485	53693
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	385	155485
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	492	56613
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	369	173587
2022	廣東	物理（物理+不限）	本科	485	167229
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	401	293265
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	470	174580
2021	廣東	物理（物理+不限）	�？�	246	330838
2020	廣東	理科	本科	456	161147
2020	廣東	理科	專科	286	321824
2019	廣東	理科	本科	429	159200
2019	廣東	理科	�？�	198	326892
2020	廣東	文科	本科	483	55669
2020	廣東	文科	�？�	318	197352
2019	廣東	文科	本科	509	48786
2019	廣東	文科	�？�	412	151858
2022	廣西	理科	本二	343	144057
2022	廣西	理科	�？�	260	200060
2021	廣西	理科	本二	352	131117
2021	廣西	理科	專科	180	208065
2020	廣西	理科	本二	363	122635
2020	廣西	理科	�？�	180	200553
2019	廣西	理科	本二	364	117132
2019	廣西	理科	�？�	181	190434
2022	廣西	文科	本二	421	54480
2022	廣西	文科	�？�	320	114191
2021	廣西	文科	本二	413	50575
2021	廣西	文科	�？�	180	132312
2020	廣西	文科	本二	381	51009
2020	廣西	文科	�？�	181	126661
2019	廣西	文科	本二	401	46582
2019	廣西	文科	專科	182	117064
2022	海南	（物）	本科	496	33221
2022	海南	（不限）	本科	507	30522
2021	海南	（物）	本科	505	29148
2021	海南	（不限）	本科	510	28031
2020	海南	（物）	本科	466	35994
2020	海南	（不限）	本科	509	26949
2019	海南	理科	本科B	532	18872
2019	海南	文科	本科B	570	8237
2022	重慶	歷史	本科	448	27177
2022	重慶	歷史	�？�	216	69393
2021	重慶	歷史	本科	479	31789
2022	重慶	物理	本科	412	84175
2022	重慶	物理	�？�	248	111705
2019	重慶	理科	本二	440	79816
2020	重慶	文科	本二	458	32892
2019	重慶	文科	本二	497	23172
2022	四川	理科	本二	426	186000
2022	四川	理科	�？�	291	265226
2021	四川	理科	本二	445	162606
2021	四川	理科	專科	150	258428
2020	四川	理科	本二	443	171036
2020	四川	理科	�？�	220	256657
2019	四川	理科	本二	485	141748
2019	四川	理科	專科	239	252766
2022	四川	文科	本二	478	64285
2022	四川	文科	�？�	277	196654
2021	四川	文科	本二	475	66708
2021	四川	文科	�？�	223	195272
2020	四川	文科	本二	481	47563
2020	四川	文科	專科	221	203066
2019	四川	文科	本二	502	42471
2019	四川	文科	�？�	275	185976
2022	貴州	理科	本二	363	128924
2022	貴州	理科	專科	223	206974
2021	貴州	理科	本二	379	116239
2021	貴州	理科	�？�	259	198844
2020	貴州	理科	本二	387	126535
2020	貴州	理科	專科	234	211272
2019	貴州	理科	本二	393	105619
2019	貴州	理科	�？�	318	173572
2022	貴州	文科	本二	472	43394
2022	貴州	文科	專科	249	121665
2021	貴州	文科	本二	485	39246
2021	貴州	文科	�？�	259	124360
2020	貴州	文科	本二	464	47381
2020	貴州	文科	專科	310	127858
2019	貴州	文科	本二	480	31724
2019	貴州	文科	�？�	433	61241
2022	云南	理科	本二	430	97472
2022	云南	理科	專科	291	163675
2021	云南	理科	本二	437	91655
2020	云南	理科	本二	444	89314
2020	云南	理科	�？�	292	154351
2019	云南	理科	本二	437	87830
2019	云南	理科	專科	330	139993
2022	云南	文科	本二	510	41622
2022	云南	文科	�？�	333	128627
2021	云南	文科	本二	501	40635
2020	云南	文科	本二	494	35527
2020	云南	文科	�？�	410	89687
2019	云南	文科	本二	497	33523
2019	云南	文科	專科	251	120043
2022	陜西	理科	本二	353	125595
2022	陜西	理科	�？�	-	-
2021	陜西	理科	本二	371	106569
2021	陜西	理科	�？�	-	-
2020	陜西	理科	本二	395	101567
2020	陜西	理科	�？�	-	-
2019	陜西	理科	本二	415	100431
2022	陜西	文科	本二	425	38357
2022	陜西	文科	�？�	321	75693
2021	陜西	文科	本二	429	37052
2021	陜西	文科	�？�	294	79023
2020	陜西	文科	本二	470	28994
2020	陜西	文科	�？�	372	66574
2019	陜西	文科	本二	475	29057

4、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院屬性

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時(shí)間	2004年
	院校性質(zhì)	民辦
	院校類型	語(yǔ)言
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	本科
	省/市	廣西
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	http://www.gxufl.com/
	招生電話	["0771-4797229","4797113","4797126"]
	招生網(wǎng)址	http://zs.gxufl.com/

5、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2023年最新簡(jiǎn)介

學(xué)校座落在中國(guó)-東盟博覽會(huì)永久會(huì)址、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市、廣西壯族自治區(qū)首府——南寧市，前身是創(chuàng)辦于2004年6月的廣西東方外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院，2011年4月升格為全日制普通本科高校，是廣西首家升本的民辦普通本科高校，是廣西唯一獨(dú)立建制的外語(yǔ)類普通本科高校。設(shè)有16個(gè)院系，開(kāi)設(shè)有56個(gè)本、專科專業(yè)，其中語(yǔ)言類專業(yè)12個(gè)，全日制在校生30000多人（數(shù)據(jù)截止2021年9月）是廣西外語(yǔ)類專業(yè)在校生數(shù)最多、語(yǔ)種最多的高�！，F(xiàn)有南寧市五合校區(qū)和空港校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，校園總規(guī)劃占地面積2500多畝。堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的大學(xué)”為宗旨，堅(jiān)持“為民辦學(xué)，大愛(ài)無(wú)疆，以生為本，立德樹(shù)人”辦學(xué)理念，秉持“留住中國(guó)魂，做好國(guó)際人”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“敢為人先，砥礪奮進(jìn)”大學(xué)精神，形成了“大愛(ài) 致遠(yuǎn)”的良好校風(fēng)，把思想政治教育貫穿教育全過(guò)程，把核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。學(xué)�！胺�務(wù)邊疆、對(duì)接?xùn)|盟、把小做大、把外做強(qiáng)”辦學(xué)特色初顯，各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，把教師作為學(xué)校辦學(xué)第一資源，2013年成立教師發(fā)展中心，制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，不斷完善制度機(jī)制，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高教學(xué)水平、保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。有一批行業(yè)專家、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)精英擔(dān)任客座教授，參與人才培養(yǎng)全過(guò)程�！皩＜乙�領(lǐng)、骨干支撐、雙師結(jié)合”的師資隊(duì)伍初步形成。積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。有自治區(qū)級(jí)新建本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)群1個(gè)，自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，自治區(qū)級(jí)民辦高等院校重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)。升本以來(lái)，學(xué)校承擔(dān)自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目131項(xiàng)，獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題5項(xiàng)，廣西教育廳科研課題、教育科學(xué)規(guī)劃課題等278項(xiàng)，獲廣西社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。根據(jù)“培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)，具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)施專業(yè)能力培養(yǎng)核心課程建設(shè)計(jì)劃，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，“二三三”人才培養(yǎng)模式特色彰顯。注重培養(yǎng)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力。2010年成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，建立中國(guó)-東盟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園；充分發(fā)揮海外校友會(huì)的作用，在泰國(guó)、越南、柬埔寨、印度尼西亞等國(guó)家建設(shè)海外創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地。2016年11月獲“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)獎(jiǎng)”，2016年12月被中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)認(rèn)定為“全國(guó)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)示范基地”。《服務(wù)于廣西北部灣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的管理類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》項(xiàng)目獲2017年廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。加強(qiáng)與臺(tái)灣地區(qū)高校交流合作。2012年，與自治區(qū)人民政府臺(tái)灣事務(wù)辦公室共建桂臺(tái)產(chǎn)學(xué)研用一體化研究基地，開(kāi)展自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)及課程一體化項(xiàng)目建設(shè)，開(kāi)設(shè)桂臺(tái)商務(wù)與投資合作特色班；2016年，桂臺(tái)交流合作協(xié)同育人中心獲廣西高等教育創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)；與臺(tái)灣文藻外語(yǔ)學(xué)院等14所高校建立交流合作關(guān)系，承辦產(chǎn)業(yè)升級(jí)與桂臺(tái)合作論壇（2013）、桂臺(tái)民辦高校高峰論壇（2014）等兩岸學(xué)術(shù)交流會(huì)議，為駐桂臺(tái)資企業(yè)提供人才支持與智力支撐，是廣西較早開(kāi)展桂臺(tái)交流合作的高校之一。重視區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究。初步形成以文學(xué)（外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)）學(xué)科專業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。亞非語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科獲批為自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。與泰國(guó)駐南寧總領(lǐng)館共建中泰文化研究中心，建有東南亞研究院、桂臺(tái)交流合作研究院、廣西民辦教育科學(xué)研究院等科研機(jī)構(gòu)。主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，為中國(guó)-東盟博覽會(huì)、中國(guó)-東盟商務(wù)與投資峰會(huì)、南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)提供多語(yǔ)種翻譯、會(huì)務(wù)接待志愿服務(wù)；服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”，深入廣西貧困山區(qū)、革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、中越邊境地區(qū)開(kāi)展政策宣傳等實(shí)踐活動(dòng)；服務(wù)國(guó)際文化交流，為第45屆世界體操錦標(biāo)賽、環(huán)廣西公路自行車世界巡回賽、中國(guó)杯國(guó)際足球錦標(biāo)賽、中國(guó)2016亞洲國(guó)際集郵展、中越青年大聯(lián)歡等重大活動(dòng)提供志愿服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參與社會(huì)志愿服務(wù)師生30,000多人次。全力打造面向東盟的國(guó)際化辦學(xué)特色。與泰國(guó)、越南、柬埔寨、緬甸、老撾、馬來(lái)西亞、印度尼西亞等國(guó)家70多所大學(xué)簽訂交流合作協(xié)議，招收1500多名國(guó)際生，派送近5000名學(xué)生赴合作高校接受學(xué)分互認(rèn)的課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校的國(guó)際影響力和認(rèn)可度逐步提升。據(jù)搜狐網(wǎng)“2017中國(guó)最好大學(xué)排名——學(xué)生國(guó)際化排名（留學(xué)生比例）”，我校位居廣西高校前列、廣西民辦高校首位；京領(lǐng)新國(guó)際創(chuàng)業(yè)時(shí)代網(wǎng)“2018中國(guó)民辦大學(xué)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”榜單中，我校排名第五，其中“出國(guó)留學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)比例”“海外留學(xué)生占學(xué)�？�?cè)藬?shù)比例”兩個(gè)單項(xiàng)排全國(guó)民辦高校第二名；在“2019年中國(guó)民辦大學(xué)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力300強(qiáng)”排行榜中位列全國(guó)第四、廣西第一；在“2020年中國(guó)民辦大學(xué)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力300強(qiáng)”排行榜中位列全國(guó)第一。社會(huì)聲譽(yù)日漸提升。升本以來(lái)，學(xué)校先后獲“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院�！薄叭珔^(qū)高校思想政治工作先進(jìn)單位”“廣西壯族自治區(qū)兩新組織黨建工作示范點(diǎn)”“廣西壯族自治區(qū)文明單位”“廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校安全文明校園”“廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)�！薄皬V西五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號(hào)。近三年，應(yīng)屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均高于91%，連續(xù)4年獲“廣西普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位”榮譽(yù)稱號(hào)。人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得社會(huì)認(rèn)可，辦學(xué)成效得到了社會(huì)充分肯定。（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至2020年11月）校徽設(shè)計(jì)說(shuō)明：1.標(biāo)志采用紅、橙、藍(lán)、黑色，以暖色為主要色調(diào)，鄧小平字體的漢字校名與英文校名結(jié)合，體現(xiàn)了中西開(kāi)放包容，國(guó)際性。2.在藍(lán)色地球經(jīng)緯匯聚的焦點(diǎn)處，屹立著學(xué)校英文縮寫“GUFL”，表明學(xué)校立足廣西，面向全球的開(kāi)放精神。3.中心圖案中飛躍的“廣”字即代表了跨越發(fā)展的廣西，也是“廣”字和“外”字 的變體，寓意如同冉冉升起的太陽(yáng)，活力四射。4.變體的龍是中華五千年文明史，以及中國(guó)人自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)精神的體現(xiàn)； 紅色的繡球和壯錦代表了勤勞的廣西人民如火的熱情和友誼，如同龍珠、名片、紐帶、橋梁一般，與融入校訓(xùn)的龍和“2004”建校時(shí)間完美結(jié)合，構(gòu)成字母“W”漢語(yǔ)拼音“外”首字母。整個(gè)�；杖趪�(guó)際性、中國(guó)魂、廣西情三種元素于兩個(gè)同心圓（大圓代表世界、小圓代表中國(guó)）里，凸顯了“留住中國(guó)魂 做好國(guó)際人”學(xué)校辦學(xué)理念。2011年4月學(xué)校升本后，董事會(huì)經(jīng)多方征求意見(jiàn)，決定采用集鄧小平手跡綴成校名。集字形式，古已有之。唐代懷仁集王羲之書之《圣教序》，一時(shí)成為千古妙品，至今仍為學(xué)習(xí)行書的極佳范本。我校采集鄧小平手跡綴拼成校名，原因有二：一、廣西是鄧小平同志革命戰(zhàn)斗過(guò)的地方解放前鄧小平曾三次到過(guò)廣西，早年到廣西壯鄉(xiāng)創(chuàng)建左右江革命根據(jù)地的非凡戰(zhàn)斗歷程，是他一生中幾個(gè)重要、光輝時(shí)期中的第一個(gè)，是他獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)省革命斗爭(zhēng)的第一次，也是他后來(lái)成長(zhǎng)為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家和久經(jīng)考驗(yàn)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的一個(gè)光輝起點(diǎn)。二、鄧小平對(duì)廣西有特別深厚的感情　　全國(guó)解放后，鄧小平同志時(shí)刻關(guān)心廣西的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，曾三次到廣西視察。廣西北海列為我國(guó)沿海開(kāi)放城市, “廣西平果鋁要搞!”都是鄧小平關(guān)心指示的結(jié)果。鄧小平對(duì)廣西革命老區(qū)人民和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過(guò)的戰(zhàn)友有著深厚的感情，處處給予親切的關(guān)懷。他曾十六次應(yīng)邀為廣西革命老區(qū)人民題詞，多次捐錢捐物,幫助困難群眾。偉人千秋功績(jī)，世人萬(wàn)代敬仰�！皬V西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院”集鄧小平手跡而成校名，旨意在堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，主動(dòng)服務(wù)廣西邊疆，對(duì)接?xùn)|盟。以鄧小平的改革開(kāi)放精神和人格風(fēng)范，激勵(lì)全體師生員工以“升本”為契機(jī)，立足新起點(diǎn)，把握新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，探索新機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)新跨越，展望廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院明天更加美好。七字組合，雄渾遒勁，筆力挺拔，儼然一氣呵成，既體現(xiàn)藝術(shù)性，又具有權(quán)威性，充分展現(xiàn)了“廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院”這一“金字”招牌的神韻。“留住中國(guó)魂，做好國(guó)際人”校訓(xùn)釋義說(shuō)過(guò):“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂�！� “中國(guó)魂”的含義是在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng), 形成了以愛(ài)國(guó)主義偉大的民族精神。正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。在當(dāng)代我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。這是維系我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)一心的紐帶，是支撐中華民族奮斗不息的精神支，是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。習(xí)多次強(qiáng)調(diào)，中華傳統(tǒng)文化是我們民族的“根“和“魂”，如果拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。這就是校訓(xùn)“留住中國(guó)魂”的本質(zhì)所在�！白龊脟�(guó)際人”。所謂“國(guó)際人”，即指國(guó)際化人才，在廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這個(gè)特殊語(yǔ)境里，指的是國(guó)際化特征人才，其內(nèi)涵是指具有國(guó)際化意識(shí)和胸懷，較高的國(guó)際化知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊的國(guó)際視野和能力，在全球化競(jìng)爭(zhēng)中善于把握機(jī)遇和爭(zhēng)取主動(dòng)。國(guó)際化特征人才應(yīng)具備以下八種素質(zhì)：寬廣的國(guó)際視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)；掌握本專業(yè)的國(guó)際化知識(shí)；掌握國(guó)際慣例；較強(qiáng)的跨文化溝通能力；初步獨(dú)立的國(guó)際活動(dòng)能力；較強(qiáng)的運(yùn)用和處理信息的能力；有健康的心理素質(zhì)，能經(jīng)受多元文化的沖擊；具備較高的政治思想素質(zhì)，經(jīng)受各種利誘，在做國(guó)際人的同時(shí)不至于喪失中華民族的人格和國(guó)格，這叫“做好國(guó)際人”�；�于上述，廣西外語(yǔ)學(xué)院“留住中國(guó)魂，做好國(guó)際人”校訓(xùn)的內(nèi)涵精神是：堅(jiān)持扎根中國(guó)大地，努力辦人民滿意的大學(xué)，致力為廣西邊疆培養(yǎng)既具有家國(guó)情懷和民族自豪感，較深的中華文化底蘊(yùn)，又具有國(guó)際化意識(shí)和胸懷，較高的國(guó)際化知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊的視野和能力，在全球化競(jìng)爭(zhēng)中能初步把握機(jī)遇和爭(zhēng)取主動(dòng)的高層次應(yīng)用型人才。愛(ài)、大愛(ài)、大愛(ài)精神和大愛(ài)文化 愛(ài)、大愛(ài)、大愛(ài)精神和大愛(ài)文化與我們黨提倡的和諧文化建設(shè)是完全一致的，是和諧文化的精華所在，是學(xué)校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和最高境界，也是學(xué)校的價(jià)值導(dǎo)向�！皭�(ài)”是教育的本質(zhì)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我校積極倡導(dǎo)大愛(ài)精神和大愛(ài)文化建設(shè)，在實(shí)踐和發(fā)展過(guò)程中，不斷的汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收世界優(yōu)秀文明成果，彰顯我校的大學(xué)文化精神。關(guān)于“愛(ài)”，有孔子說(shuō)的“仁愛(ài)”，老子說(shuō)的“慈愛(ài)”，墨子說(shuō)的“兼愛(ài)”，佛家說(shuō)的“慈悲”，基督說(shuō)的“博愛(ài)”，穆罕默德說(shuō)的“普愛(ài)”等等。而影響最大最深遠(yuǎn)的當(dāng)是孔子說(shuō)的“仁愛(ài)”，其具有普世價(jià)值。仁愛(ài)是儒家思想的核心精神，是做人的根本�？鬃邮侨蕫�(ài)的宣傳者，也是實(shí)踐者。他把教育的任務(wù)概括為“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，在教育對(duì)象上主張“有教無(wú)類”，在教育方法上主張“因材施教”，在教學(xué)態(tài)度上主張“誨人不倦”�？鬃犹岢觯�人只要能做到恭、寬，信，敏、惠這五點(diǎn)，就可以稱之為志士仁人了。大學(xué)之大，在于之大愛(ài)，一流的大學(xué)更要有大愛(ài)。哈佛大學(xué)認(rèn)為“大學(xué)”之魂在“大愛(ài)”。 “大愛(ài)”之“大”，不止于學(xué)校對(duì)教師。大學(xué)是一個(gè)應(yīng)該充滿大氣和大愛(ài)的地方，只有處處洋溢著對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，以及對(duì)校友的愛(ài)、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的愛(ài)，這樣的學(xué)校，才可能值得大家珍惜，值得大家留念，才能留下諸多動(dòng)人的瞬間。我校提倡的大愛(ài)、大愛(ài)精神和大愛(ài)文化建設(shè)，與我國(guó)核心價(jià)值觀體系完全融合，與孔子仁愛(ài)一脈相承。廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院之“愛(ài)”，含義既深且廣，首先師生員工要珍愛(ài)自己的生命、前途、榮譽(yù)；其次師生之間、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)；第三，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)集體愛(ài)學(xué)校；第四，愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們民族，希望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)；第五，熱愛(ài)世界和平，這種境界是“大愛(ài)無(wú)疆”，是學(xué)校辦學(xué)理念和價(jià)值觀的體現(xiàn)。 廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院文化長(zhǎng)廊序序 夫大學(xué)，文明之殿堂，思想之奧府，科學(xué)之淵藪，人類進(jìn)步與真理追求之圣地。甲申秋色滿園時(shí)，巍巍黌宮立綠城，青山東麓，邕江水畔，五合坡上，風(fēng)光殊勝，物華天寶，人杰地靈。篳路藍(lán)縷，弦歌不輟，艱難曲折不忘發(fā)奮有為，扶搖而上更思任重道遠(yuǎn)。十四年白駒過(guò)隙，今迎評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)，然校園氣象為之一新，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。以“留住中國(guó)魂，做好國(guó)際人”為校訓(xùn)，納賢才，凝理念，循規(guī)律，明內(nèi)涵，育特色。三百米文化長(zhǎng)廊，有文化教育，物產(chǎn)風(fēng)情；有文明科技，思想巨匠；有秋月春花，冬陽(yáng)夏雨，中外交匯，琳瑯滿目，目不暇接。師生有感于此，或詠歌，或思想，或朗誦，或徜徉，日月麗乎天，萬(wàn)類形乎地，人文育乎中，而民族道義、祖國(guó)富強(qiáng)、人類福祉、世界和諧之雄心植根于此，發(fā)華于斯，其累累果碩亦可期待矣。斯是以為序 戊戌年壬戌月記于五合

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6、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院特色專業(yè)

序號(hào)	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級(jí)（直轄市）	1	越南語(yǔ)
2	省重點(diǎn)、培育專業(yè)	5	泰語(yǔ)、英語(yǔ)、播音與主持藝術(shù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、行政管理

7、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)一覽表

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)有人力資源管理、工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)（涉外酒店管理方向）、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)（星級(jí)酒店管理方向）、現(xiàn)代物流管理、行政管理、酒店管理、公共事業(yè)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、新聞學(xué)、應(yīng)用西班牙語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、英語(yǔ)、應(yīng)用法語(yǔ)、法語(yǔ)、翻譯、德語(yǔ)、學(xué)前教育、音樂(lè)表演、播音與主持藝術(shù)、舞蹈表演、環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、人工智能、軟件工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際金融、跨境電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)與金融、金融工程、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、稅收學(xué)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、應(yīng)用外語(yǔ)（柬埔寨語(yǔ)方向）、越南語(yǔ)、應(yīng)用外語(yǔ)（緬甸語(yǔ)方向）、應(yīng)用泰語(yǔ)、泰語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、應(yīng)用外語(yǔ)（印尼語(yǔ)方向）、柬埔寨語(yǔ)、應(yīng)用越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、日語(yǔ)、應(yīng)用外語(yǔ)（老撾語(yǔ)方向）、泰語(yǔ)（西南政法大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律人才實(shí)驗(yàn)班)、越南語(yǔ)（西南政法大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律人才實(shí)驗(yàn)班)、柬埔寨語(yǔ)（西南政法大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律人才實(shí)驗(yàn)班)、印度尼西亞語(yǔ)（西南政法大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律人才實(shí)驗(yàn)班)

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院包含院系和開(kāi)設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
工商與公共管理學(xué)院	人力資源管理	本科
	工商企業(yè)管理	專科
	市場(chǎng)營(yíng)銷	�？�
	酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)（涉外酒店管理方向）	專科
	酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)（星級(jí)酒店管理方向）	�？�
	現(xiàn)代物流管理	專科
	行政管理	本科
	市場(chǎng)營(yíng)銷	本科
	酒店管理	本科
	公共事業(yè)管理	本科
文學(xué)院	漢語(yǔ)言文學(xué)	本科
	漢語(yǔ)國(guó)際教育	本科
	新聞學(xué)	本科
歐美語(yǔ)言文化學(xué)院	應(yīng)用西班牙語(yǔ)	�？�
	商務(wù)英語(yǔ)	本科
	西班牙語(yǔ)	本科
	應(yīng)用英語(yǔ)	�？�
	英語(yǔ)	本科
	應(yīng)用法語(yǔ)	專科
	法語(yǔ)	本科
	翻譯	本科
	德語(yǔ)	本科
教育學(xué)院	學(xué)前教育	本科
藝術(shù)學(xué)院	音樂(lè)表演	本科
	播音與主持藝術(shù)	本科
	舞蹈表演	本科
	環(huán)境設(shè)計(jì)	本科
	藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)	本科
信息工程學(xué)院	網(wǎng)絡(luò)工程	本科
	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	�？�
	人工智能	本科
	軟件工程	本科
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院	國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	本科
	國(guó)際金融	�？�
	國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	�？�
	跨境電子商務(wù)	本科
	經(jīng)濟(jì)與金融	本科
	金融工程	本科
會(huì)計(jì)學(xué)院	審計(jì)學(xué)	本科
	財(cái)務(wù)管理	本科
	稅收學(xué)	本科
	大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	�？�
	大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理	�？�
東南亞語(yǔ)言文化學(xué)院	應(yīng)用外語(yǔ)（柬埔寨語(yǔ)方向）	�？�
	越南語(yǔ)	本科
	應(yīng)用外語(yǔ)（緬甸語(yǔ)方向）	�？�
	應(yīng)用泰語(yǔ)	專科
	泰語(yǔ)	本科
	印度尼西亞語(yǔ)	本科
	商務(wù)日語(yǔ)	�？�
	應(yīng)用外語(yǔ)（印尼語(yǔ)方向）	專科
	柬埔寨語(yǔ)	本科
	應(yīng)用越南語(yǔ)	專科
	緬甸語(yǔ)	本科
	日語(yǔ)	本科
	應(yīng)用外語(yǔ)（老撾語(yǔ)方向）	�？�
東盟法商學(xué)院	泰語(yǔ)（西南政法大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律人才實(shí)驗(yàn)班)	本科
	越南語(yǔ)（西南政法大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律人才實(shí)驗(yàn)班)	本科
	柬埔寨語(yǔ)（西南政法大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律人才實(shí)驗(yàn)班)	本科
	印度尼西亞語(yǔ)（西南政法大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律人才實(shí)驗(yàn)班)	本科