為進一步推進課堂教學改革，全面貫徹落實新課標精神，緊盯“課堂教學常規(guī)要求”，“突出課堂高效益”的提高，針對學校領(lǐng)導和各級部主任、備課組長深入課堂聽課發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)整理《課堂教學十條建議》，希望各級、各備課組做好參考，真抓落實，各位老師在規(guī)范課堂教學要求的基礎(chǔ)上再進行創(chuàng)造性的個性教學，體會工作的快樂，提高教學的效益。

一、認真組織教學過程，上課預備鈴結(jié)束前２分鐘，應(yīng)到達教室侯課。每一節(jié)課都要組織教學，上課鈴響，教師必須站在講臺上，面對學生宣布上課，對學生的致敬必須還禮。下課鈴響，向?qū)W生宣布下課。

二、每一節(jié)正課和自習都必須板書學習目標和明確要求。每一節(jié)課都必須結(jié)合學習目標進行課堂小結(jié)，一定留給學生-分鐘的時間進行反芻總結(jié)。

三、杜絕課堂語言羅嗦，聲音要洪亮，必須使用普通話，堅決克服語速過快和過慢，語言不帶感情、說給自己聽等現(xiàn)象，不能有口語和土話。

四、課堂教學必須加強管理，關(guān)注全體學生，充分調(diào)動每一位學生的每一根神經(jīng)，積極動腦思考。教師導學、點播所支配時間不超過２５分鐘。

五、多媒體的使用是在正常的教學手段不能滿足教學需要時�；脽羝�多媒體不可多用，不能用手和教鞭敲擊屏幕。避免一節(jié)課出現(xiàn)多數(shù)是滾動的多媒體畫面或者僅僅出示學習目標。該板書的不能用多媒體代替。

六、課堂提問要精心設(shè)計，要杜絕小兒科問題和假問題（只是浪費時間，放慢節(jié)奏），提問有深度的問題必須讓學生有獨立思考的時間。盡量少用集體回答。

七、問題設(shè)計要符合實際，增大學生的思維量，培養(yǎng)思維能力是目的。問題必須有深度，切合實際，充分調(diào)動學生，不能包辦代替。大膽放手讓學生獨立思考和獨立解決問題，讓學生之間討論交流，合作探究。

八、課堂設(shè)計時間分配要合理，推進快，節(jié)奏快，銜接好。加大課堂容量，加大學生思維量。老師全身心投入，利用老師的情感喚起學生活躍的課堂氣氛。

九、科學板書設(shè)計，板書要設(shè)計版面和所寫內(nèi)容，一筆一劃，不能連筆。板書要工整、大方、清晰。堅決克服字寫的小、亂、草等現(xiàn)象。

十、備課（正課和自習）一定要充分設(shè)計，要按照三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）圍繞知識落實扎實、能力訓練到位、激發(fā)學習思考熱情進行科學設(shè)計學案，下大氣力培養(yǎng)學生學習習慣，培養(yǎng)學生的學科信仰。板塊清晰（每節(jié)課-個板塊），過渡自然。