2023年高考臨近，考生們對心儀的學校最低多少分可以上都很關(guān)注，以下是小編整理的關(guān)于歷年貴陽學院最低錄取分數(shù)相關(guān)內(nèi)容，供考生們參考。

一、貴陽學院歷年最低多少分能錄取上

一、2022年貴陽學院多少分能考上

1、2022年貴陽學院在海南綜合的最低錄取分數(shù)線為562分，對應的錄取位次為17572;

2、2022年貴陽學院在四川文科的最低錄取分數(shù)線為521分，對應的錄取位次為29170;

3、2022年貴陽學院在江西文科的最低錄取分數(shù)線為515分，對應的錄取位次為21975;

4、2022年貴陽學院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為481分，對應的錄取位次為169125;

5、2022年貴陽學院在云南理科的最低錄取分數(shù)線為480分，對應的錄取位次為61369;

二、2021年貴陽學院多少分能考上

1、2021年貴陽學院在湖北歷史的最低錄取分數(shù)線為527分，對應的錄取位次為24925;

2、2021年貴陽學院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為525分，對應的錄取位次為19784;

3、2021年貴陽學院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為480分，對應的錄取位次為173219;

4、2021年貴陽學院在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為470分，對應的錄取位次為115899;

5、2021年貴陽學院在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為464分，對應的錄取位次為121252;

三、2020年貴陽學院多少分能考上

1、2020年貴陽學院(7)在海南綜合的最低錄取分數(shù)線為553分，對應的錄取位次為17512;

2、2020年貴陽學院(6)在海南綜合的最低錄取分數(shù)線為523分，對應的錄取位次為23825;

3、2020年貴陽學院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為518分，對應的錄取位次為17930;

4、2020年貴陽學院在湖北文科的最低錄取分數(shù)線為495分，對應的錄取位次為22516;

5、2020年貴陽學院在山東綜合的最低錄取分數(shù)線為488分，對應的錄取位次為194763;

二、貴陽學院簡介

1902年，北京大學首倡者李端棻先生創(chuàng)立貴陽公立師范學堂，后更名為貴陽師范學校；1984年，貴陽市人民政府創(chuàng)辦金筑大學；1985年，經(jīng)貴州省人民政府批準，成立貴陽師范�？茖W校，1993年9月更名為貴陽師范高等�？茖W校；2004年，經(jīng)教育部批準，由貴陽師范高等�？茖W校與金筑大學合并組建貴陽學院，實行“省市共建、以市為主”的辦學體制。2009年，貴陽師范學校并入貴陽學院，形成多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型、應用型地方高校格局。2010年學校通過教育部本科教學工作合格評估，2017年接受教育部審核評估，2018年獲批碩士學位授予權(quán)單位。

學校坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟區(qū)，校園規(guī)劃面積1350畝，建筑面積57.35萬平方米，學校設有16個專業(yè)學院和一個繼續(xù)教育學院，涵蓋了理、工、經(jīng)濟、管理和教育等10個學科門類，有國家級一流專業(yè)建設點1個，國家級特色專業(yè)1個，省級一流專業(yè)建設點12個，省級特色專業(yè)2個，省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃建設項目專業(yè)5個�，F(xiàn)有51個專業(yè)，面向13個省招收本科生，2個一級學科和5個碩士專業(yè)學位類別近30個招生培養(yǎng)方向面向全國招收碩士研究生。學校建設有省級以上科學研究或科技服務平臺30余個，有省級以上各層次專家學者/人才稱謂教學科研人員70余人次，建設有校內(nèi)外實習實訓基地198個，教學科研儀器設備總值1.4億元，圖書館館藏中外文紙質(zhì)圖書100萬余冊，電子書籍200余萬種，數(shù)據(jù)庫資源60個。學校現(xiàn)有教職工970余人，其中專任教師730余人，有博士學位的有200余人，教授、副教授440余人。有全日制本專科學生11000余人，碩士研究生300余人。

學校與加拿大魁北克大學、泰國加拉信大學、臺灣彰化師范大學、朝陽科技大學等71 余所境外高校達成教育交流與辦學合作協(xié)議，已經(jīng)建立起了交換生、語言生和學歷生三個層次的國際化人才培養(yǎng)體系。留學生國別已涵蓋來自亞洲、美洲、非洲和歐洲的二十余個國家。

學校堅持“突出實用、服務本地”的辦學指導思想，注重特色化、差異化發(fā)展，在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力塑造為重點的應用型人才培養(yǎng)、以應用為主服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的科技創(chuàng)新、以“陽明學與黔學”研究為重點的服務地方文化傳承創(chuàng)新等三個方面初具特色。

依據(jù)學�？傮w辦學定位，學校確定的發(fā)展目標定位為：建設多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型、應用型地方高校；辦學類型定位為：教學型、應用型高校；辦學層次定位為：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，保持適度規(guī)模的職業(yè)教育和繼續(xù)教育；服務面向定位為：立足貴州，面向西部，輻射全國，服務國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要；人才培養(yǎng)總目標為：學校堅持“立德樹人”根本任務，著力培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責任感、人文情懷、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型專門人才。

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