學(xué)申請、休學(xué)申請等）；

（三）綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告（含學(xué)業(yè)考試信息、體育運(yùn)動(dòng)技能與藝術(shù)特長、參加社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐情況等）；

（四）體質(zhì)健康測試及健康體檢信息、預(yù)防接種信息等；

（五）在校期間的獲獎(jiǎng)信息；

（六）享受資助信息；

（七）省教育廳規(guī)定的其他信息和材料。

學(xué)籍基礎(chǔ)信息表采用由教育部統(tǒng)一制訂的樣表。

第八條學(xué)籍檔案分為電子檔案和紙質(zhì)檔案。電子檔案納入電子學(xué)籍系統(tǒng)管理，紙質(zhì)檔案由學(xué)校學(xué)籍管理員負(fù)責(zé)管理，按班級裝袋建檔，妥善保存。

逐步推進(jìn)學(xué)籍檔案電子化，同時(shí)保留必要的紙質(zhì)檔案。

第三章考勤與評價(jià)

第九條學(xué)生到校上課和參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),實(shí)行考勤制度。

因故不能按時(shí)到校上課或參加學(xué)校組織的活動(dòng)的，必須請假；不請假(包括超過請假期限)的，按曠課處理。對曠課和經(jīng)常遲到、早退的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)向?qū)W生家庭了解情況，對學(xué)生進(jìn)行批評教育；屢教不改的，給予相應(yīng)的處分。

第十條對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持有利于發(fā)展的原則，從基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、愛好特長和獲獎(jiǎng)情況五個(gè)方面用簡明的評價(jià)術(shù)語進(jìn)行表述。

第十一條學(xué)校要在教育教學(xué)的全過程中采用多樣的、開放式的評價(jià)方法了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要，為學(xué)生建立成長記錄，準(zhǔn)確記載學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。學(xué)校在為學(xué)生建立成長記錄時(shí)，要堅(jiān)持誠信的原則，把學(xué)生作為自身成長記錄的主要記錄者，并使教師、學(xué)生、家長廣泛參與，確保記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。

第十二條考試是對學(xué)生評價(jià)的主要方式之一，學(xué)校要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應(yīng)的考試方法，充分利用考試促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，并注意將考試與其他評價(jià)方式相結(jié)合。

第十三條學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行階段性的評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況、教師的評語、學(xué)生自我評價(jià)、家長評價(jià)和學(xué)校總評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)多采用激勵(lì)性的語言，既要客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足，又要為學(xué)生指明發(fā)展方向，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。

第四章轉(zhuǎn)學(xué)與借讀

第十四條學(xué)生不得隨意轉(zhuǎn)學(xué)，但有下列情況之一者可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)：

（一）家長工作調(diào)動(dòng)。

（二）家庭住址遷移。

（三）因其它特殊原因不能在原所在學(xué)校就讀者。

第十五條&n