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青少年傅雷家書讀后感1500字范文(五篇)

更新:2023-09-14 02:15:20 高考升學(xué)網(wǎng)

篇一

六十多年前,傅雷寫給兒子傅聰?shù)男,現(xiàn)在讀起來,仍感是一股清新之風(fēng),信中飽蘸濃墨的言語,就像鋼琴鍵上跳動的音符,在深情涌動中,指引著兒子傅聰?shù)某砷L,使傅聰在世界級鋼琴大師的舞臺上縱橫了五十多年,傅雷教子的思想藝術(shù)依然是我們現(xiàn)代家長借鑒的寶貴教材。

把嚴(yán)謹(jǐn)說教變成富有激清的親情互動,由于親情,孩子和家長緊緊地相連,由于親情,父母有一種讓孩子健康成長的責(zé)任,F(xiàn)實(shí)中,我們的父母往往會走向極端,要么,嚴(yán)謹(jǐn)苛刻,要么溺愛無度。然而,傅雷的家庭教育卻卓而不群,首先,營造了一個充滿歡樂祥和的家庭環(huán)境,其次,父子交流中是朋友、知已、同志,也可以說像現(xiàn)在的“閨密”。如:“你缺少勇氣的時候,盡管來信告訴我,我可以替你打氣”“兒子變了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比的!”“盡管將來你我之間離多別少,但我精神上至少是溫暖的,不孤獨(dú)的。”“做父親的只想做你的影子,既要隨時隨地幫助你、保護(hù)你!钡鹊,這些流淌著激情的文字,去掉了父子交流中的森嚴(yán)和嚴(yán)謹(jǐn),在字里行間滲透著關(guān)愛、幫助、提醒、鼓勵、喜悅的感情,是促膝相談,娓娓道來,是清澈見底的心與心的交流。這樣的環(huán)境,沒有顧慮,沒有敵對,對處于判逆期的孩子有一種很好的感化教育作用。

青少年傅雷家書讀后感1500字范文(五篇)

從狹隘的小愛要走向廣博的大愛。家庭教育要面向孩子的未來,要以孩子走向廣闊的人生天地為目標(biāo),教育需要遠(yuǎn)見卓識。要從小給孩子傳遞同學(xué)、老師、鄰里之間的友愛,培育孩子大胸襟。這樣,愛的范圍廣了,內(nèi)容豐富了,就能減少嫉妒、憎恨等。要教育孩子,愛我們的生存環(huán)境,愛我們國家的悠久歷史、燦爛文化,無論什么時間,走到哪里,都不要忘了對自己的祖國。

有大愛才會有小愛,有大家才會有小家。《傅雷家書》中,一直傳遞著一種崇高的思想,這就是傅雷的“赤子之心”。其實(shí),父母教育孩子,應(yīng)當(dāng)讓孩子有“修身治國齊家平天下”的大志,有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高遠(yuǎn)理想。傅雷在信中,一直傳遞著大愛。整個家書中,傅雷都教育著孩子,讓其成為一個心中裝著祖國的人!澳愫椭袊闪宋艺焖寄畹念}目!薄拔覀円惨?yàn)槟闾孀鎳鵂幑舛鞓?”“藝術(shù)表現(xiàn)的動人,一定是從心靈的純而來的!薄澳阋宰鳛橐粋中國而驕傲。”“你每走一步,無形中都對整個民族的藝術(shù)的發(fā)展有影響。”從傅雷教育孩子看,我們在教育孩子的時候,不但要從家庭、父母、兄弟姐妹這種小愛上去努力,還要讓孩子們知道只有國家的富強(qiáng),民族的興旺,才會有個人的尊嚴(yán)、幸福和安康。

從常識禮儀到做人成人教育。傅雷在家書中,對孩子的衣食住行,禮儀上也進(jìn)行了指導(dǎo)。如,“說話時,手要垂直,人要立直!薄帮堊郎,兩手不拿刀叉時,也要平放在桌面上!边如演出時出臺的禮、謝幕的禮等。禮儀是修養(yǎng)的前奏,做怎樣的人,才是人生最為重要的事。傅雷教育孩子,首先,要你做一個堂堂正正,有修養(yǎng)的人!白鋈说谝,藝術(shù)第二”,“人的路程還很長,成功絕對不能讓自滿和驕傲的情緒抬頭”“比賽要求是完美,比賽往往造就的是鋼琴家,而不是藝術(shù)家!薄八囆g(shù)表現(xiàn)的動人,一定是從心靈的純而來的!薄耙粋德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家!薄暗檬С蓴”M量置之度外,只求竭盡所能,無愧于心。”傅聰理解后給父親回信說:“爸爸信上的那種熱誠和實(shí)事求是的精神,就像鞭子鞭策著我的內(nèi)心!笨梢姡逃⒆,不能僅是學(xué)習(xí)、技能,還有更重要的做人。

從粗放到細(xì)致,注重細(xì)節(jié)上的培養(yǎng)。傅雷教育孩子,往往注重細(xì)節(jié)上的教育。細(xì)節(jié)決定成敗,看似一樣的接送孩子、輔導(dǎo)作業(yè)、關(guān)心關(guān)愛,有人成功了,有人卻失敗了,些許的差異便在細(xì)節(jié)上。我們看傅雷的信,有許多生活細(xì)節(jié)上的要求,如每次去信,要求傅聰?shù)怯浐檬招诺娜掌凇8德數(shù)男,也要登記好寫信的日期和發(fā)出的時間等。看到了兒子書信的語法錯誤、中國字的筆畫,傅雷都會在回信的時候,一一進(jìn)行指導(dǎo)更正等。六十年代國家正困難時,傅雷要孩子把在國外穿過的襪子帶回國,不能丟了等。這些細(xì)節(jié),無時不在培養(yǎng)著孩子的好品質(zhì)。

孩子的成長,成就在家庭,家長的一言一行,都在影響著孩子的思想行為。傅雷為孩子做出了榜樣,更為大家做好了榜樣。讀《傅雷家書》,就像品嘗孩子教育的藝術(shù),從書中,看到一位大胸襟的父親,一位睿智的父親,一位愛國的父親,一位修養(yǎng)極高的父親,這樣的父親肯定會成就了一位世界級的鋼琴大師。

篇二

《傅雷家書》是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一篇充滿父愛的教子篇,傅雷夫婦是中國父母的典范,他們苦心孤詣,嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個孩子。傅聰,傅敏是他們先做人,后成家,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小說里的,不是普通的的家書。傅雷在給傅聰?shù)牡男爬镞@樣說:“長篇累牘給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一:我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù),討論音樂的對手;第二:極想激發(fā)出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時也可以傳布給別的青年;第三:借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想:第四:我很想時時刻刻,隨處給你做個警鐘,做而忠實(shí)的鏡子,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在演奏姿態(tài)方面!

貫穿全部家書的情意,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切,做一個“德藝兼?zhèn),八格卓越的藝術(shù)家。”家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母真誠交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。

傅雷與傅聰?shù)募視o我許多啟示:很多家長忽視了與孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年。都沒有真正享受過為人父母的的快樂。他們的為迫切望子成龍,望女成鳳,對待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長的手段出籠了,有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,克他們有沒有想過傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)?于是孩子嘗到了辱罵的滋味,孩子的金色童年黯然失色。但傅雷悟通了這一點(diǎn),于是與他的孩子成了知心朋友。

現(xiàn)在,很多家長也爭相模仿傅雷的教子方式,因此,這本書就成了親子教育的典范!

篇三

“烽火連三月,家書抵萬金。”這是陸游著名的詩句。的確,無論是在戰(zhàn)亂時期還是在和平的年代里,家書都是無比珍貴的。在那薄薄的的信封里,裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字,更是難以丈量的,比天還高比地更厚的愛。

當(dāng)你在一萬尺的高空中時,愛的力量能夠感受到你的微笑;當(dāng)你在一百尺的深海時,愛的力量能夠感受到你的心每一次有規(guī)律的跳動。父母不僅僅是父母,他們還是我們的老師,醫(yī)生,廚師,工人,顧問……在摔倒時,我們有父母;在肚子餓時,我們有父母;在數(shù)學(xué)題不會做時,我們有父母;在青春期時,我們有父母……父母的高尚無私,領(lǐng)著我們上前;父母的教導(dǎo)鼓勵,給予我們動力。他們是動力的源泉,惟有這種動力,才給予我們多姿多彩的人生。

每當(dāng)人感到無奈迷惘的時候,首先想起的當(dāng)然是最親,最信任的人。而這,莫過于是父母親了。在大森林中。,迷路了,有北極星的引導(dǎo),樹木的指路,月亮的照明。而父母就是北極星,是樹木,是月亮,在你最無助,最無奈,最失落,最寒冷的時候,給你雪中送炭讓你發(fā)泄,送你安慰。無論你身處異國還是異在他鄉(xiāng),父母的這種安慰,問候都是你心中萌發(fā)的種子。平日覺得父母的嘮叨是最厭煩的,可你在這時候是最需要他的。它如同音樂,是超越界限,超越國界的,因?yàn)檫@種嘮叨是有著一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛,無論是英語,俄語,德語,日語……無論它如何地千變?nèi)f化,可都不離其中。

就像文中一樣,當(dāng)兒子消沉苦悶時,父親的勸慰,是一種莫大的幫助,這種勸慰,對于平時的我們來說是最平常不過的語言教育?蓪τ谝粋遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),面對困難而無從入手的人來說,是最珍貴的教導(dǎo),是最深刻的體悟。這種指導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)是百聽不厭的,因?yàn)樗錆M愛,令你不禁淚流滿面;也因?yàn)樗Z句深奧,令你從生活中探索,品味;更因?yàn)樗歉改傅脑捳Z,令你燃起心中的火。

春天的萬物復(fù)蘇是因?yàn)橥寥赖暮亲o(hù),泉水的滋潤,薄霧的籠罩以及陽光的愛撫。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們之所以幸?鞓芬彩且?yàn)榧依锶诵胖,郵件中,qq中的問候,安慰,幫助,更因?yàn)橛杏肋h(yuǎn)都傳遞不完,永遠(yuǎn)都說不盡的愛。

篇四

本學(xué)期令我收獲最深的一本書就是《傅雷家書》。

這本書凝聚了傅雷對祖國,對兒子深厚的愛。信中強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人,如何對待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感,有藝術(shù),人格的尊嚴(yán),做一個“德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家”。

《傅雷家書》,充斥著一個父親對兒子的期望,關(guān)愛及嚴(yán)格要求,洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無窮的回味。

傅雷把教育子女當(dāng)成了對社會,對祖國的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。不是每個家長都能把教育提升到這種境界,但對子女的關(guān)心愛護(hù),卻是永恒的,不變的。

我的父親文化程度不高,常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù),他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。但父親對我的成績并不是很注重,反倒更注重我問人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講起以前的故事,雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨,但是我知道父親只是想讓我做一個真真正正的人、一個大寫的人。

父親并不是什么偉大的人物,但是父親豐富的人生閱歷是我這個年齡沒有經(jīng)歷過的。所以我知道,現(xiàn)在應(yīng)該好好聽取父親的教誨并且深深的記住,身體力行的去實(shí)現(xiàn)。

他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物,但在我的心目中他是一個值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習(xí)的人。

父親,在我心中,您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。在您的言傳身教下,我會有更大的勇氣和力量,去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障,踏上我的成長道路。

篇五

“親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了?墒菦]一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”。

這是一本感恩的書嗎?是的,這是一個父親對孩子的感恩,這是一個長輩對孩子的無限思念與關(guān)懷。多好的例子啊!如果有人問起,我會毫不猶豫的說,這是一本關(guān)于感恩的書。它帶著和諧,帶著歡笑,停佇在孩子身上,希望他健康、平安的長大。沒有太大的希望,只希望他平平安安就好。沒有很嚴(yán)的管束,只是希望他做好自己,無論何時,不管何處,都能夠安心而無憂慮的成長。多好的父親啊,不希望兒子受太多苦,不想讓兒子擔(dān)負(fù)太多,他想要的:只是兒子的開心快樂罷了。

感恩的心,是的,傅雷做到了。把它展現(xiàn)得淋漓盡致。體現(xiàn)在兒子身上的感恩,你看到了嗎?秋天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?一個人,能對兒子如此,對其他家人,怕也不遑多讓吧。只知道他對兒子很好,卻不知傅雷那顆真正的“感恩的心”。點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心,體現(xiàn)在生活的小事,在風(fēng)雨的泡沫中。他有一顆“愛人者,人恒愛之”的心,你有嗎?其實(shí)我們每個人都有,只是你不懂得發(fā)覺罷了。

感恩的心,感謝有你。兒子,你在外面多小心啊,遇到什么問題就和我們說,我們會幫助你的。想著傅雷,就難免想起他那些話語,令人發(fā)自心底的思考。太平常而顯得不平常了。想為孩子撐起一個世界,想為自己架起一片天空,庇護(hù)了他,也庇護(hù)著眾人。

《傅雷家書》寫的不止是對兒子的愛,還有很多很多,有人性,還有人心。明著是在教兒子好好生活,學(xué)會面對生活,懂得多些道理,好更加容易的去處理面對生活中的瑣事,實(shí)則更多的是表現(xiàn)出“傅雷的智慧”和“當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)”及狀況。

傅雷的智慧:傅雷不止是當(dāng)時的一代文豪,更是社會父慈子孝的代表無異于曾子殺彘一樣,教會了兒子很多道理。但展現(xiàn)的更多說他的智慧。都知道曾子,都知道傅雷,卻很少有人知道傅聰。傅雷即是當(dāng)時的代表了,有智慧,懂哲學(xué),學(xué)會了好多,懂得了好多,也知道很多的“大家”。遠(yuǎn)不是一般人可比對的。他的智慧,來源于生活,來源于學(xué)習(xí),看到了別人看不到的,也想到了別人想不到的。并實(shí)際付諸行動,是當(dāng)時真正的“社會優(yōu)人”。父慈子孝,他教得很好,也實(shí)踐得很好,是真正的“知行合一”的人。有對兒子家人那么好的人會對別人不好嗎?由小及大,我們的傅大家真的很好,值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

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當(dāng)時的社會現(xiàn)狀:借給兒子的家書,從側(cè)面展現(xiàn)出了真正的現(xiàn)實(shí)。有什么壞事,可能發(fā)生的不好的事,意外等都為兒子想好了。這就是結(jié)合當(dāng)時的社會實(shí)際情況做出的假設(shè)結(jié)論,為兒子的前程鋪好了路,想好了面對的措施與方法。當(dāng)時是怎樣的,家書就是怎樣去解決問題的。甚至還要更加的全面和不同,想到別人想不到的應(yīng)該會發(fā)生的事,為孩子,他做了好多。應(yīng)該說:他很了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀吧!社會的意外,什么大事都應(yīng)該在他的預(yù)算之中吧!因?yàn)橐獮閮鹤涌紤],所以他懂得的知道的更多。社會是怎么樣的,《傅雷家書》就是怎么樣的!陡道准視肪褪菫樯鐣A(yù)將發(fā)生的事及怎么面對而作的。

《傅雷家書》描寫的是一個盡職盡責(zé)的父親為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子殫精竭慮的付出的過程。描繪的不止是現(xiàn)實(shí),還有我們應(yīng)該存在的愛。有處事哲學(xué),教一個人真正做到大寫的“人”,好好的生活和面對世界還有面對生活中的各種人與事應(yīng)該保持的態(tài)度和做法。《傅雷家書》還有很多很多值得我們學(xué)習(xí)的東西,就是一部現(xiàn)實(shí)的“史詩”。為現(xiàn)實(shí)而作,因現(xiàn)實(shí)而生的哲學(xué)故事。

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