高考志愿填報(bào)結(jié)束后，大家都關(guān)心湖北美術(shù)學(xué)院的高考錄取結(jié)果在哪里可以查詢，以及湖北美術(shù)學(xué)院的錄取時(shí)間是什么，本文姚老師幫大家整理了關(guān)于湖北美術(shù)學(xué)院的高考錄取結(jié)果查詢網(wǎng)址入口和錄取結(jié)果查詢時(shí)間的相關(guān)數(shù)據(jù)，希望對(duì)大家有幫助。

1、湖北美術(shù)學(xué)院錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

高考志愿填報(bào)結(jié)束后，考生們一定要及時(shí)關(guān)注自己的錄取結(jié)果和動(dòng)態(tài)，征集志愿補(bǔ)錄院校的相關(guān)信息，湖北美術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)的網(wǎng)址入口為https://zjc.hifa.edu.cn/sy.htm、https://www.hifa.edu.cn/ 考生可以在報(bào)考結(jié)束后登湖北美術(shù)學(xué)院招生系統(tǒng)，查詢自己的錄取結(jié)果，也可以登錄湖北省教育考試院:http://www.hbea.edu.cn/查詢自己的錄取結(jié)果。下面是湖北高考各批次錄取時(shí)間:

山東高考錄取時(shí)間預(yù)計(jì)時(shí)間：

本科提前批預(yù)計(jì)：7月14日

本科普通批預(yù)計(jì)：7月22日

高職�？铺崆芭A(yù)計(jì)：8月6日

高職�？破胀ㄅA(yù)計(jì)：8月16日

2、高考錄取結(jié)果查詢注意事項(xiàng)和指南

一、高考錄取狀態(tài)有哪幾種

1、自由可投

這個(gè)狀態(tài)表示有兩種情況，第一種是該考生的檔案沒有投出去；第二種就是，檔案投出去以后被學(xué)校退檔了，如果被學(xué)校退檔，考生是可以看到最近一次院校退檔的理由。

2、已經(jīng)投檔

這個(gè)狀態(tài)就表明考生電子檔案已經(jīng)投給了院校，但院校還沒有下載考生電子檔案，所以考生要注意查詢檔案所投學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

3、院校在閱

這表示院校已經(jīng)下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案，將根據(jù)招生章程公布的錄取規(guī)則，確定“預(yù)錄取”或“預(yù)退檔”考生名單，但尚不能確定是否正式錄取。

4、預(yù)退檔

這就表示院校按學(xué)校錄取規(guī)則錄取時(shí)，對(duì)成績(jī)偏低且不服從專業(yè)調(diào)劑或體檢、單科成績(jī)等原因不能錄取的考生，做出“預(yù)退檔”，也就是準(zhǔn)備退檔處理，并且向省高考錄取場(chǎng)提交“預(yù)退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。

5、預(yù)錄取

當(dāng)考生的狀態(tài)顯示為預(yù)錄取時(shí)，是指院校對(duì)符合錄取條件的考生進(jìn)行專業(yè)安排之后，已經(jīng)下載了擬錄取考生名單及錄取專業(yè)，處于預(yù)錄取狀態(tài)并不表明正式被錄取，須經(jīng)省高考錄取場(chǎng)錄取檢查組審核通過(guò)后方為正式錄取。

6、錄取

“預(yù)錄取”考生經(jīng)省高考錄取場(chǎng)錄檢審核，審核通過(guò)后即變?yōu)椤颁浫　�，處于“錄取”狀態(tài)的考生，就是已經(jīng)被高校成功錄取了，就可以等待收取自己的錄取通知書了。

二、高考錄取狀態(tài)在哪里查詢？

1、通過(guò)省教育考試院門戶網(wǎng)站查詢，以江蘇為例，考生登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)站，點(diǎn)擊首頁(yè)“高考錄取結(jié)果查詢”圖標(biāo)，輸入考生號(hào)和動(dòng)態(tài)口令卡進(jìn)行查詢；

2、通過(guò)省教育考試院官方微信公眾號(hào)查詢，省教育考試院公眾號(hào)一般都會(huì)設(shè)置快捷按鈕，點(diǎn)擊菜單欄的“錄取查詢”就可以查詢了；

3、通過(guò)各市、縣（市、區(qū)）招辦查詢，考生可一到自己所屬市、縣（市、區(qū)）招辦查詢本人的錄取結(jié)果；

4、通過(guò)院校招生網(wǎng)站查詢，考生可以訪問(wèn)所報(bào)考院校的招生網(wǎng)站查詢錄取結(jié)果。

拓展閱讀：高考錄取流程

1、模擬投檔

每批次正式投檔之前，省級(jí)招辦按照高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。

2、確定投檔比例

模擬投檔后省級(jí)招辦及時(shí)向高校報(bào)送生源分?jǐn)?shù)段分布情況，高校根據(jù)模擬結(jié)果決定是否追加計(jì)劃，是否調(diào)整投檔比例。

3、正式投檔

省級(jí)招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報(bào)的志愿，將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。平行志愿按考生成績(jī)從高到低只進(jìn)行一次投檔。

4、閱檔

招生高校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行審閱，審閱內(nèi)容包閱括考生的成績(jī)、專業(yè)志愿、是否服從調(diào)劑選項(xiàng)、體檢表以及誠(chéng)信記錄等。

5、預(yù)錄取

招生高校按照相關(guān)規(guī)定和招生章程等，將符合錄取條件的考生進(jìn)行預(yù)錄取，并將預(yù)錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級(jí)招辦。

6、錄取檢查

省級(jí)招辦對(duì)高校欲退檔考生的情況進(jìn)行審核，如無(wú)異議，則錄取結(jié)束。

7、打印錄取名單

省級(jí)招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊(cè)，加蓋省級(jí)招辦錄取專用章后寄送招生高校。

8、填發(fā)錄取通知書

招生院校根據(jù)錄取考生名冊(cè)填寫錄取通知書，加蓋該校公章后連同入學(xué)報(bào)到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料一并寄送被錄取考生。

3、大學(xué)新生注意事項(xiàng)

大學(xué)新生入學(xué)須知

大學(xué)新生們即將整裝行囊、放飛理想。如何盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，除了物質(zhì)上的準(zhǔn)備，還需要做好相關(guān)心理調(diào)適，記者采訪到幾位國(guó)內(nèi)心理學(xué)界的知名專家。希望他們坦誠(chéng)的分析和建言，能讓大學(xué)新生有所啟迪。

盡快走出學(xué)業(yè)迷茫

據(jù)北師大心理學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)許燕介紹，準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)的新生一般不了解基礎(chǔ)教育與高等教育學(xué)習(xí)方式有著本質(zhì)的區(qū)別，入校后有可能出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。首先是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不了解。形象地說(shuō)，基礎(chǔ)教育階段學(xué)生是被“老師抱著走”，教學(xué)是滿堂灌，更多的是記、背、考的學(xué)習(xí)。而大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，老師只是對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)、國(guó)際前沿和實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行引導(dǎo)，不再照本宣科，課堂教學(xué)中有60%的是課本之外的知識(shí)。其次，大學(xué)教育不是等待老師提供答案，更多的是對(duì)思維能力的培養(yǎng)，包括帶著批判性的眼光，創(chuàng)新的思維去汲取知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)尚需求解的未知。這才是大學(xué)培養(yǎng)人才的真諦。其三，在許多重點(diǎn)高校，由于“尖子碰尖子”，過(guò)去的一些優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)排位會(huì)產(chǎn)生巨大落差，并隨之產(chǎn)生心理失衡，引發(fā)對(duì)自信心的挑戰(zhàn)。部分新生因?qū)W習(xí)成績(jī)下降而引發(fā)自卑、悲觀，甚至出現(xiàn)逃課、退學(xué)等現(xiàn)象。這是大學(xué)新生進(jìn)校普遍需要接受的心理考驗(yàn)。（推薦閱讀：進(jìn)入大學(xué)，要正視自己不再出類拔萃/news/1168.html）

學(xué)會(huì)克服自卑心理

許燕說(shuō)，每年送孩子進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，許多家長(zhǎng)的眼光，不是聚焦在學(xué)�？梢詫W(xué)到什么，學(xué)科優(yōu)勢(shì)是什么，教師的學(xué)術(shù)水平等方面，而是體現(xiàn)在對(duì)住宿條件、生活環(huán)境的重視。這種對(duì)生活條件引導(dǎo)的失誤，使學(xué)生在來(lái)到地處大城市的學(xué)校后，對(duì)物質(zhì)生活的重視高于對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的重視，發(fā)生關(guān)注視點(diǎn)的錯(cuò)位。特別是一些農(nóng)村孩子初到大城市，進(jìn)入與家庭生活環(huán)境截然不同的大學(xué)校園后，巨大的條件反差會(huì)讓他們行為和心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)。比如，有的學(xué)生不會(huì)使用“一卡通”，也不好意思問(wèn)，只好自我封閉。有的同學(xué)因家庭貧困，內(nèi)心敏感且缺乏自立自強(qiáng)的行動(dòng)，又不愿意讓同學(xué)知道，寧可在吃穿等生活細(xì)節(jié)中省吃儉用，也不愿意接受學(xué)校和同學(xué)的幫助，從而導(dǎo)致心理貧困。

學(xué)會(huì)調(diào)適心理沖突

90后的心理特點(diǎn)總體顯示出很自我，面臨更多的心理迷茫、焦慮和沖突。引導(dǎo)學(xué)生自己解決好心理沖突，有利于他們進(jìn)入大學(xué)后健康成長(zhǎng)。為此，一是家長(zhǎng)、社會(huì)應(yīng)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。在大學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。尤其要認(rèn)真了解學(xué)校發(fā)給新生的入學(xué)手冊(cè)，它對(duì)新生接受新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很有幫助，而現(xiàn)實(shí)是許多學(xué)生并沒在意。二是要廣開視野。與基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)生的精力都集中在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中不同，大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)磨煉之前的過(guò)渡時(shí)期，需要學(xué)生接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)分析判斷，避免混淆是非、隨波逐流。三是要學(xué)會(huì)接受幫助。大多數(shù)高校都會(huì)對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)查，對(duì)有需要者提供幫助，而有的學(xué)生會(huì)拒絕。其實(shí)，青少年的心理彈性很大，有了問(wèn)題只需稍微幫助就能過(guò)去。尤其是貧困生進(jìn)入高校并努力學(xué)習(xí)，國(guó)家和學(xué)校的各種資助政策都會(huì)幫助他們完成學(xué)業(yè)的，完全不應(yīng)該有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。

理智面對(duì)戀愛情感

近年來(lái)，大學(xué)校園談戀愛早已成為時(shí)尚，并發(fā)生著本質(zhì)的變化，“畢業(yè)即分手”的現(xiàn)象是屢見不鮮、見慣不怪。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，目前，90后比80后的婚戀觀更現(xiàn)實(shí)，而且5年一個(gè)周期在遞增。也就是說(shuō)，現(xiàn)實(shí)性與出生年代成反比。校園戀愛大多為解脫寂寞而選擇的開心生活方式，是否需要父母認(rèn)同也是隨著年齡的降低而降低。這表示，他們對(duì)選擇談戀愛的態(tài)度更加趨于實(shí)用。

對(duì)大學(xué)期間學(xué)生積累談戀愛的經(jīng)驗(yàn)，百合網(wǎng)副總裁慕巖持贊同態(tài)度。他說(shuō)，我國(guó)的各級(jí)各類教育對(duì)學(xué)生的情感教育特別缺失，而且?guī)缀跏强瞻住Ｓ械母咝ｉ_設(shè)相關(guān)選修課，大都是爆滿。而在國(guó)外許多學(xué)校，從初中階段就開設(shè)的親密關(guān)系課程，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處、而且為成人后婚姻戀愛積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐中，部分大齡青年不善于與異性交往，想不清楚自己對(duì)婚姻對(duì)象的角色定位，多半就是沒有經(jīng)歷和接受過(guò)相關(guān)教育所致。

盡管大學(xué)談戀愛逐步被社會(huì)接受，但也面臨著各種因心理不成熟而引發(fā)的沖突。為此，慕巖建言，大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的觀察能力，尤其不能與人格有缺陷、過(guò)于自私的人輕易談戀愛。這樣的人往往情緒不穩(wěn)定，邏輯思維和行為較為怪異。如果已與這樣的異性朋友相處，建議戀愛的節(jié)奏放慢些，發(fā)展太快容易“被愛情沖昏頭腦”。要多聽取朋友的建議，并多看一些相關(guān)書籍。同時(shí)，認(rèn)真思考“想找到適合自己的另一半，自己有否愛的能力”。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與你分享大學(xué)成長(zhǎng)心得

首先要認(rèn)知大學(xué)精神是什么？大學(xué)之大不在于學(xué)校硬件設(shè)施和校園面積，而在于有學(xué)識(shí)淵博的大師，只有這樣的老師才會(huì)讓學(xué)生知道如何做人、做學(xué)問(wèn)，才不至于使學(xué)生在紛繁的大學(xué)中迷失了人生的方向；還應(yīng)當(dāng)有自身獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化，這些是大學(xué)經(jīng)過(guò)幾十年才積淀下來(lái)的精髓。其次要明白大學(xué)目標(biāo)是什么？有了明確的目標(biāo)就相當(dāng)于你的大學(xué)有了方向，在進(jìn)入大學(xué)之前不妨花點(diǎn)時(shí)間想一下，通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)要變成什么樣子，是從事學(xué)術(shù)研究、從政或是從商……這些目標(biāo)一旦確定，你就會(huì)明白自己在大學(xué)到底要學(xué)什么，接下來(lái)的每一步都會(huì)很有目的性和計(jì)劃性，也可以避免浪費(fèi)時(shí)間和少走彎路。最后要合理規(guī)劃好該做什么？每一所大學(xué)基本都開設(shè)了生涯規(guī)劃課，它可以幫助你在確立了目標(biāo)之后，再將大的目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)小目標(biāo)和每一個(gè)時(shí)間段，并逐一實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

大學(xué)學(xué)習(xí)沒了老師的監(jiān)督，很多課程都可以根據(jù)自己的興趣選擇。對(duì)于那些對(duì)高考填報(bào)志愿不滿意的同學(xué)，學(xué)校也提供了多次換專業(yè)的機(jī)會(huì)，很是人性。有事沒事就去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終歸有好處。由于經(jīng)常去圖書館看書，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候很輕松，鮮有通宵達(dá)旦的慘痛經(jīng)歷。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。如果可以早早地知道自己想要什么，盡早規(guī)劃那是最好的。大一入學(xué)后，一些學(xué)校允許輔修雙學(xué)位，許多新生會(huì)毫不遲疑地選擇輔修第二學(xué)位。但由于加大了大學(xué)學(xué)業(yè)的壓力，尤其是期末考的時(shí)候，動(dòng)輒十五六門要考試，也有同學(xué)未能堅(jiān)持而半途放棄。因此，并不是所有人都適合輔修第二學(xué)位，千萬(wàn)不要因此而耽誤了本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

在大學(xué)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在。加入學(xué)生組織和社團(tuán)不失為選擇，但如果加入太多，天天忙得昏天黑地，單開會(huì)一項(xiàng)就讓人自顧不暇。選擇保留最喜愛的且和專業(yè)密切相關(guān)的社團(tuán)，久而久之，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及語(yǔ)言運(yùn)用能力都會(huì)得到顯著提升。如果有機(jī)會(huì)，強(qiáng)烈建議大家多多參加比賽。不僅能鍛煉自身能力，而且可以接觸社會(huì)，經(jīng)歷那份緊張?bào)w驗(yàn)，促進(jìn)自信心顯著提升。

總之，大學(xué)只是為學(xué)生提供了一個(gè)不斷提升自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)型的平臺(tái)。如何科學(xué)合理利用好這個(gè)平臺(tái)需要因人而異，但學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，充分利用好大學(xué)的資源不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，是每個(gè)學(xué)生需要共同面對(duì)的主題，也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

4、湖北美術(shù)學(xué)院是一所什么樣的大學(xué)

湖北美術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦本科學(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，是一本類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹：湖北美術(shù)學(xué)院作為我國(guó)中部地區(qū)唯一一所高等美術(shù)學(xué)府，學(xué)校自創(chuàng)辦之日起已有百年辦學(xué)歷史。學(xué)校前身是由蔣蘭圃、唐義精、徐子珩等創(chuàng)辦于1920年的武昌美術(shù)學(xué)校。1923年，增設(shè)專門部本科，改校名為武昌美術(shù)專門學(xué)校。1930年，增設(shè)音樂(lè)學(xué)科，更名為私立武昌藝術(shù)�？茖W(xué)校（簡(jiǎn)稱“武昌藝�！保�。1938年學(xué)校毀于日軍轟炸后舉校西遷，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)宜都古老背、四川江津圣泉寺，擇址四川江津德感壩五十三梯堅(jiān)持辦學(xué)。1945年抗戰(zhàn)勝利后復(fù)員回漢。1949年武昌藝專由

5、湖北美術(shù)學(xué)院在全國(guó)近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	493	24501
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	525	25736
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	476	80019
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	465	84949

6、湖北美術(shù)學(xué)院屬性

湖北美術(shù)學(xué)院	湖北美術(shù)學(xué)院院�；緦傩�
	創(chuàng)建時(shí)間	1920年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型	藝術(shù)
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	本科
	省/市	湖北
	碩士點(diǎn)	一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn):3 專業(yè)領(lǐng)域的藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán):2
	博士點(diǎn)
	院校地址	https://www.hifa.edu.cn/
	招生電話	["027-81317222"]
	招生網(wǎng)址	https://zjc.hifa.edu.cn/sy.htm

湖北第二師范學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

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長(zhǎng)春師范大學(xué)湖北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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成都理工大學(xué)湖北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院福建錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

7、湖北美術(shù)學(xué)院重點(diǎn)特色專業(yè)

湖北美術(shù)學(xué)院重點(diǎn)特色專業(yè)有藝術(shù)學(xué)理論、設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫、服裝與服飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、中國(guó)畫、藝術(shù)史論、水彩畫創(chuàng)作、工筆人物畫、油畫

序號(hào)	評(píng)級(jí)名稱	數(shù)量	專業(yè)/學(xué)科名稱
1	湖北省重點(diǎn)學(xué)科	3	藝術(shù)學(xué)理論、設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)
2	省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科	1	服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)
3	國(guó)內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科	1	美術(shù)學(xué)
4	教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	3	雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫
5	國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	6	服裝與服飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、雕塑、繪畫
6	湖北省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	5	工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫
7	湖北省“專業(yè)改革試點(diǎn)”	7	中國(guó)畫、動(dòng)畫、服裝與服飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、雕塑
8	高等學(xué)�！皩I(yè)改革試點(diǎn)”項(xiàng)目	1	環(huán)境設(shè)計(jì)
9	省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	2	藝術(shù)史論、中國(guó)畫
10	國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)項(xiàng)目	2	水彩畫創(chuàng)作、工筆人物畫
11	高校重點(diǎn)學(xué)科	1	油畫
12	省“十二五”重點(diǎn)特色學(xué)科	1	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

8、湖北美術(shù)學(xué)院特色專業(yè)

序號(hào)	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	國(guó)家級(jí)	3	藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕塑、中國(guó)畫

9、湖北美術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

湖北美術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有藝術(shù)史論、美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育）、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)管理學(xué)、藝術(shù)教育、繪畫(水彩畫)、數(shù)字媒體藝術(shù)、動(dòng)畫、跨媒體藝術(shù)、繪畫（壁畫方向）、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、影視攝影與制作、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（印刷圖形設(shè)計(jì)）、攝影、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、繪畫(油畫)、服裝表演與設(shè)計(jì)、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、中國(guó)畫、書法、繪畫(插畫藝術(shù))、繪畫(版畫)、雕塑、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(展示設(shè)計(jì))、工業(yè)設(shè)計(jì)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

湖北美術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
藝術(shù)人文學(xué)院	藝術(shù)史論	本科
	美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育）	本科
	藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)	本科
	藝術(shù)管理學(xué)	本科
	藝術(shù)教育	本科
水彩畫系	繪畫(水彩畫)	本科
動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院	數(shù)字媒體藝術(shù)	本科
	動(dòng)畫	本科
	跨媒體藝術(shù)	本科
壁畫與材料繪畫系	繪畫（壁畫方向）	本科
	公共藝術(shù)	本科
視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院	工藝美術(shù)	本科
	影視攝影與制作	本科
	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（印刷圖形設(shè)計(jì)）	本科
	攝影	本科
	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	本科
環(huán)境藝術(shù)學(xué)院	環(huán)境設(shè)計(jì)	本科
	風(fēng)景園林	本科
油畫系	繪畫(油畫)	本科
時(shí)尚藝術(shù)學(xué)院	服裝表演與設(shè)計(jì)	本科
	纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)	本科
	服裝與服飾設(shè)計(jì)	本科
中國(guó)畫學(xué)院	中國(guó)畫	本科
	書法	本科
版畫系	繪畫(插畫藝術(shù))	本科
	繪畫(版畫)	本科
雕塑系	雕塑	本科
	陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)	本科
工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院	產(chǎn)品設(shè)計(jì)(展示設(shè)計(jì))	本科
	工業(yè)設(shè)計(jì)	本科
	戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)	本科
	產(chǎn)品設(shè)計(jì)	本科