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高考志愿填報選擇一所好的大學(xué)可謂是至關(guān)重要,全國2000多所高校中如何了解一所高校呢,本文高考升學(xué)網(wǎng)將帶大家一起來了解關(guān)于共青科技職業(yè)學(xué)院的部分知識,包含共青科技職業(yè)學(xué)院校友評價、共青科技職業(yè)學(xué)院介紹、共青科技職業(yè)學(xué)院排名錄取數(shù)據(jù)等知識,希望對于選擇共青科技職業(yè)學(xué)院的考生和家長有參考作用。
<一>、我感覺我們學(xué)校的各個方面都很好,雖然現(xiàn)在還在學(xué)校沒有實習(xí),感覺這個學(xué)校的交通很方便,教育還可以,管的比較嚴(yán),學(xué)的東西還比較多的。就業(yè)前景很好。
<二>、學(xué)校的環(huán)境和管理特別好。各個專業(yè)的老師都非常負(fù)責(zé)任,讓每一個同學(xué)都能學(xué)習(xí)到真正的知識。教研室的老師對各個比賽的通知培訓(xùn)都非常到位,還有就是學(xué)校的體育建設(shè)非常好,有很多當(dāng)下熱門的專業(yè)。
<三>、我們學(xué)校的實訓(xùn)基地設(shè)施也非常完善教程和課業(yè)安排也非常合理,專業(yè)針對性和前期輔導(dǎo)都很到位。 專業(yè)有很強(qiáng)的就業(yè)范圍。
<四>、學(xué)校在平常管得比較嚴(yán)厲,消費水平中等,對學(xué)生管理還是比較嚴(yán),學(xué)院風(fēng)氣,也可以,活動多,老師們都還不錯。操作課程還是比較嚴(yán)厲活動多。 學(xué)校管理還是比較好的。
<五>、學(xué)校的師資力量雄厚,老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)氛圍濃厚,學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和諧,同學(xué)熱情愛學(xué)習(xí),我就讀的專業(yè)是全校公認(rèn)的最認(rèn)真的一個專業(yè),無論老師,無論學(xué)生,老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的上課,學(xué)生們也努力積極地學(xué)習(xí),給自己計劃,讓自己越來越好。
<六>、管理比較正規(guī)、校內(nèi)環(huán)境好,占地規(guī)模大,主要食堂飯菜便宜。
<七>、學(xué)校的師資力量很強(qiáng)大,老師很專業(yè)!上課的方式很多圓化!學(xué)生上課積極性高,老師對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),會計專業(yè)很熱門,就業(yè)前景廣。
<八>、學(xué)校面積很大有很多社團(tuán),周邊風(fēng)氣好老師對學(xué)生幫助較大學(xué)校里能找到各種愛好的同學(xué)懷念學(xué)校的生活。專業(yè)還可以有前途學(xué)校老師也很大的幫助同學(xué)也可以一起工作感覺還不錯
<九>、學(xué)生可以在學(xué)校能學(xué)到很多東西,雖然學(xué)校制度嚴(yán)格,但是總體來說非常不錯。食堂也挺好的,飯菜很全很好吃。
<十>、本校的環(huán)境非常好,老師認(rèn)真負(fù)責(zé)對待學(xué)生很熱心,學(xué)校歷史悠久,師資和學(xué)校設(shè)施越來越強(qiáng)大和完善。學(xué)生的素質(zhì)也逐漸加強(qiáng)。地理位置好,教師很負(fù)責(zé)任,專業(yè)性比較強(qiáng)。
學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和實訓(xùn)基地,為學(xué)生提供良好的教育教學(xué)實訓(xùn)環(huán)境。學(xué)院現(xiàn)有專任教師326人,擁有博士學(xué)歷教師36人,碩士學(xué)歷教師181人,其中副高以上教師106人,雙師型教師169人,雙師型高級工程師在實訓(xùn)教學(xué)中占較大比例。我院2013年面向全國招收統(tǒng)招大專,可套讀江西師范大學(xué)、南昌理工學(xué)院本科。招生專業(yè):機(jī)電一體化、模具設(shè)計與制造、電子信息工程技術(shù)、航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、工商企業(yè)管理、會計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計表演、汽車維修與檢測、數(shù)控技術(shù)、軟件工程、動畫設(shè)計、日語、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、音樂教育、市場營銷、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國際貿(mào)易、教育管理、學(xué)前教育、行政管理、餐飲管理、法律新聞學(xué)、美術(shù)教育、金融等,為鄱陽湖經(jīng)濟(jì)生態(tài)區(qū)建設(shè)提供了有力的人才保障。學(xué)生就讀期間可拿到多種技能等級證書,也可學(xué)習(xí)汽車駕駛技術(shù)取得駕駛證,為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)院與國內(nèi)多家知名企業(yè)進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)合作,并專設(shè)合作項目辦和就業(yè)辦,為畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)及推薦工作提供可靠保障。
2019年共青科技職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 山西 | 專科批 | 130 | 103081 | 130 | 85927 |
2 | 2019 | 山東 | 高職? | 189 | 315488 | 155 | 228498 |
3 | 2019 | 安徽 | ?婆 | 281 | 217712 | 248 | 177902 |
4 | 2019 | 江西 | 高職? | 149 | 198674 | 142 | 158444 |
5 | 2019 | 貴州 | 高職? | 185 | 214998 | 221 | 125067 |
6 | 2019 | 甘肅 | ?婆 | 200 | 131824 | 222 | 81848 |
7 | 2019 | 四川 | 專科批 | 186 | 257976 | 151 | 205535 |
8 | 2019 | 青海 | 專科批 | 202 | 23960 | - | - |
9 | 2019 | 河南 | 高職? | 176 | 406159 | 162 | 283818 |
10 | 2019 | 廣西 | 高職? | 235 | 178880 | 217 | 114056 |
11 | 2019 | 云南 | 高職? | 252 | 153110 | 304 | 118362 |
2018年共青科技職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 四川 | ?婆 | 183 | 262775 | 240 | 200761 |
2 | 2018 | 廣西 | 高職? | 276 | 149602 | - | - |
3 | 2018 | 河南 | 高職? | 200 | 394350 | 204 | 264522 |
4 | 2018 | 安徽 | ?婆 | 231 | 232471 | 221 | 163302 |
5 | 2018 | 甘肅 | 專科批 | 235 | 135417 | 188 | 79782 |
6 | 2018 | 江西 | 高職? | 142 | - | 141 | - |
7 | 2018 | 山東 | 高職? | 171 | 306254 | 178 | 226716 |
8 | 2018 | 貴州 | 高職專科 | 201 | 213455 | 234 | 119862 |
2020年共青科技職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 山西 | 專科批 | 130 | 97430 | 130 | 78696 |
2 | 2020 | 安徽 | ?婆 | 247 | 217534 | - | - |
3 | 2020 | 青海 | ?婆 | - | - | 221 | 10332 |
4 | 2020 | 甘肅 | 專科批 | - | - | - | - |
5 | 2020 | 河南 | 高職? | - | - | - | - |
6 | 2020 | 廣西 | 專科批 | - | - | - | - |
7 | 2020 | 四川 | ?婆 | 150 | 260431 | 150 | 208715 |
8 | 2020 | 江西 | ?婆 | 150 | 203799 | 150 | 168296 |
9 | 2020 | 貴州 | 高職? | 200 | 214307 | 219 | 133888 |
10 | 2020 | 云南 | 高職? | - | - | - | - |
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