學校文化是傳承的文化，也是在發(fā)展中不斷積淀、創(chuàng)造的文化，它對學生的成長起到喚醒、誘發(fā)、激勵以及示范、引領的作用。

　　北京市豐臺第一小學教育集團校長殷楠介紹，隨著素質教育進程的不斷推進，由于課內學習資源有限，學校生活空間狹小，傳統(tǒng)的學校教育已不能滿足學生的需求。要讓學生真正享受到個性化素質教育，必須在更大的教育視野里來尋找更大的教育空間，把學生引向社會來完成學習。因此，豐臺一小教育集團借助豐富的校外教育資源，拓展學生的生活學習空間，滿足學生個性發(fā)展需求，有效整合校內外資源，為學生營造健康、適合的成長環(huán)境。

　　小學階段是學生道德素養(yǎng)提升，社會性發(fā)展的關鍵期，引導學生在活動中感悟是一種有效的方式。學校利用每月一節(jié)、典禮儀式、主題活動等滲透，促進學生思想道德素質的提升。9月3日我國舉行了隆重的紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式。學校希望孩子們既要銘記歷史，勿忘國恥，更要看到祖國的強大與自身的責任。因此，借助這一資源，精心設計了主題為“銘記歷史愛我中華”的開學典禮。并圍繞這一主題，精心設計了每月一節(jié)活動：陽光體育節(jié)??“強身健體為我中華”；創(chuàng)新科技節(jié)??“創(chuàng)客校園自強中華”；靜心悅讀節(jié)??“讀經(jīng)頌典圓夢中華”；多彩藝術節(jié)??“共展才藝頌我中華”。與此同時，學校還舉行了中國符號升旗儀式，引導學生感受中華文化的魅力。學校每年的少先隊建隊儀式、主題大隊活動、愛國主義教育實踐活動等，也都對愛我中華有了進一步的理解，在潛移默化中提升了學生的公民道德素養(yǎng)。

　　學校開展校內外結合，巧用資源，促學生全面發(fā)展。共同營造良好的育人環(huán)境、打造品牌社團，融合社會資源，滿足學生個性化發(fā)展需求。學校堅持面向全體學生，堅持活動的公益性，堅持校內與校外相結合、普及與提高相結合的原則，鼓勵學生積極參與各項活動，培養(yǎng)興趣愛好，提升個人素養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　14個藝術專業(yè)教室、7個科技專業(yè)教室和大型團隊的排練教室，配備相應學科的教學器材，滿足了學科課堂教學和課外活動的使用。在北京市推行的中小學課外活動計劃的實施工作中，學校與校外機構建立了長期合作關系，開設了120多門選修類校本課程。為不同校區(qū)的每個年級開設了特色體育必修課程，如：武術、籃球、網(wǎng)球、乒乓球、健美操、擊劍等項目。學校開設大講堂活動，聘請中國科學院、軍事醫(yī)學科學院、東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所等專家先后為學生科普專題講座及國家大劇院合唱團下基層演出等。通過豐富多彩的科技實踐活動，不但提高了孩子們對科學探究的意識，享受著科技帶給他們的無限樂趣，同時也促使學生的科技素養(yǎng)得到了提升。

　　最后，殷校長說，如果我們把校外教育比作一棵參天大樹，如今這粒種子已破土而出、綠蔭如蓋。從無到有，從小到大，走過了一條不平凡的發(fā)展之路，可謂碩果累累，成就斐然。豐臺一小教育集團以校外教育為背景推動了學校教育的發(fā)展，為學生營造了全面發(fā)展的環(huán)境，以豐富的內容、靈活多樣的形式，成為學校教育的有益補充和延伸