蚊子如何在雨中飛行？冷是有多冷？”這些問(wèn)題來(lái)源于生活，可人們卻常常把它們當(dāng)作直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，而不去探究，但在美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）教授理查德·拉爾森領(lǐng)銜的“BLOSSOMS”團(tuán)隊(duì)看來(lái)，它們卻是幫助高中生學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的鑰匙。借助這些鑰匙，高中生在學(xué)習(xí)中也要像科學(xué)家那樣思考。在北京大學(xué)考試研究院、北京大學(xué)教育研究中心和“BLOSSOMS”日前合作舉辦的“BLOSSOMS與中國(guó)教學(xué)改革”研討會(huì)上，拉爾森展示了這種可能。

　　“BLOSSOMS”是為幫助高中師生的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所創(chuàng)建的一個(gè)互動(dòng)性教學(xué)視頻庫(kù)，在圍繞其構(gòu)建的科學(xué)混合式教學(xué)課堂上，學(xué)生們被要求自己去思考、尋找和建構(gòu)解決問(wèn)題的方案。

　　“大學(xué)和中學(xué)如何攜手幫助學(xué)生在中學(xué)階段就逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神和批判性思維能力，‘BLOSSOMS’項(xiàng)目給了我們很好的啟發(fā)�！北贝罂荚囇芯吭涸洪L(zhǎng)秦春華表示。