國務院教育督導委員會辦公室今天下發(fā)《高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估暫行辦法》，為高職院校適應社會需求能力的評估工作設定了包括辦學基礎能力、“雙師”隊伍建設、專業(yè)人才培養(yǎng)、學生發(fā)展和社會服務能力在內(nèi)的五大內(nèi)容。　

《辦法》明確，評估目的是全面了解高職院校辦學情況，引導高職院校充分發(fā)揮辦學主體作用，加強內(nèi)涵建設，促進產(chǎn)教融合、校企合作，激發(fā)學校辦學活力，提高高職院校人才培養(yǎng)能力，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，適應行業(yè)發(fā)展需要。　

按照《辦法》，學校將按照評估內(nèi)容和指標進行自評，完成自評報告；省級教育行政部門會對學校數(shù)據(jù)填報進行指導和過程監(jiān)督，并形成省級評估報告。國務院教育督導委員會辦公室將委托第三方機構(gòu)基于院校相關(guān)數(shù)據(jù)信息和省級評估報告，建立數(shù)據(jù)模型，運用測量工具進行分析評估，形成國家評估報告。《辦法》還要求，高職院校要在學校門戶網(wǎng)站公布自評報告。向社會展示學校辦學基本情況和專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，以及改進計劃和發(fā)展方向。

此外，《中等職業(yè)學校辦學能力評估暫行辦法》同時發(fā)布，對中職學校辦學能力的評估指標和標準進行了規(guī)定。