2018年藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景(5篇)

高考結(jié)束后，如何填報專業(yè)志愿成為考生和家長最關(guān)心的事。高考專業(yè)經(jīng)常冷熱交替。對于考生來說，在選擇報考專業(yè)時，“爆款”和興趣之間該怎么選？高考升學(xué)網(wǎng)本文帶你一起來了解關(guān)于藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)未來就業(yè)前景的相關(guān)知識，小編整理了藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)5篇就業(yè)前景文章

一、藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析

1、藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)簡介

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識和能力,能在藝術(shù)設(shè)計教育？研究？設(shè)計？出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)？研究？編輯等方面工作的專門人才；學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計學(xué)方面的基本理論和基本知識,接受藝術(shù)設(shè)計理論思維能力？造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計原理與方法的基本訓(xùn)練,具備了解藝術(shù)設(shè)計的歷史？現(xiàn)狀和進行理論研究的基本素質(zhì)？

2、藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在建筑、家居、廣告等行業(yè)工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程

2 家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢

3 廣告

4 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

5 新能源

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事平面設(shè)計師、美工、軟裝設(shè)計師等工作，大致如下：

1 平面設(shè)計師

2 美工

3 軟裝設(shè)計師

4 景觀設(shè)計師

5 視覺設(shè)計師

工作城市：

畢業(yè)后，上海、深圳、北京等城市就業(yè)機會比較多，大致如下：

1 上海

2 深圳

3 北京

4 廣州

5 杭州

6 武漢

7 成都

8 廈門

3、藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

隨著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，作為經(jīng)濟發(fā)展的“晴雨表”，與國外相比，國內(nèi)設(shè)計藝術(shù)行業(yè)起步的時間比較晚，外資的進入亦將會在市場份額、經(jīng)營管理、客戶關(guān)系等方面對市場都有一定的影響，但本土的企業(yè)也會在行業(yè)開放的過程中迅速成長起來。

中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員對北京、上海、廣州3個城市不同類型廣告公司的調(diào)查表明，在各行業(yè)的排行中，缺乏廣告專業(yè)人才居首位，占99％。行業(yè)的迅猛發(fā)展，給廣告業(yè)帶來的是人才極度短缺。社會和市場對設(shè)計人才的需求是有高低層次之分的，從藝術(shù)設(shè)計人才的層次來分析，一般可分為6個層次：設(shè)計總監(jiān)、高級設(shè)計師、設(shè)計師、助理設(shè)計師、設(shè)計員、電腦制作員。電腦制作員需求數(shù)量最大，而設(shè)計總監(jiān)、高級設(shè)計師必須經(jīng)過多年工作實踐才能達到，盡管大量的本科藝術(shù)設(shè)計院校和設(shè)計專業(yè)每年都有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生進入社會，但市場目前最為緊缺的是那些專業(yè)化程度高、有工作經(jīng)驗和外語能力強的人才。

時代的進步促成了新專業(yè)的興起，設(shè)計藝術(shù)學(xué)作為一門新興專業(yè)，這方面的人才需求量還處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，只有及時填補這方面的人才空白，才能保障社會的持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于文學(xué)類中的藝術(shù)學(xué)類，其中藝術(shù)學(xué)類共27個專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)在藝術(shù)學(xué)類專業(yè)中排名第5，在整個文學(xué)大類中排名第13位。

二、未來藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)情況

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些，畢業(yè)后藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生會去哪里工作？畢業(yè)后學(xué)生都找了什么工作？以下是藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)常見的幾個就業(yè)方向，供參考。

1.藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天室外設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、街道設(shè)計、景觀設(shè)計、城市道路橋梁設(shè)計等全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域。

2.藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

藝術(shù)設(shè)計學(xué)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告策劃與設(shè)計企業(yè)、印刷包裝企業(yè)的設(shè)計部門或者出版社與媒體設(shè)計部門從事藝術(shù)設(shè)計或策劃工作。

3.藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)需要掌握哪些能力

1.掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本知識；

2.掌握藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；

3.具有獨立進行藝術(shù)設(shè)計實踐的基本能力；

4.了解有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

5.了解國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有很多，就業(yè)前景也比較廣闊，但大家還是要在專業(yè)上努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)習(xí)地更深入。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢分析

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向：藝術(shù)設(shè)計學(xué)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告策劃與設(shè)計企業(yè)、印刷包裝企業(yè)的設(shè)計部門或者出版社與媒體設(shè)計部門從事藝術(shù)設(shè)計或策劃工作。藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位為：平面設(shè)計師、平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計師、設(shè)計師、ui設(shè)計師、平面設(shè)計實習(xí)生設(shè)計師平面設(shè)計廣告設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計及網(wǎng)頁美工文員客服平面設(shè)計培訓(xùn)講師熱聘中、景觀設(shè)計師、軟裝設(shè)計師、美工、網(wǎng)頁設(shè)計師、園藝園林景觀設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)等。藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：隨著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，作為經(jīng)濟發(fā)展的“晴雨表”，與國外相比，國內(nèi)設(shè)計藝術(shù)行業(yè)起步的時間比較晚，外資的進入亦將會在市場份額、經(jīng)營管理、客戶關(guān)系等方面對市場都有一定的影響，但本土的企業(yè)也會在行業(yè)開放的過程中迅速成長起來。

三、男生學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)概述本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計學(xué)方面的基本原理和基本知識，使學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計原理與方法的基本訓(xùn)練，具備了解藝術(shù)設(shè)計的歷史、現(xiàn)狀和進行理論研究的基本素質(zhì)，從事藝術(shù)設(shè)計教學(xué)、設(shè)計策劃、設(shè)計創(chuàng)意和研究等的專業(yè)人才。

核心課程：設(shè)計史論、設(shè)計原理、設(shè)計美學(xué)等。

藝術(shù)設(shè)計乃是一個技術(shù)和藝術(shù)融通的邊緣學(xué)科，其內(nèi)涵雖然也滲透到實用的造型計劃中，但主要是指實用的美的造型計劃。

本文對藝術(shù)設(shè)計學(xué)的形成和發(fā)展、性質(zhì)和特點、內(nèi)容以及藝術(shù)設(shè)計訓(xùn)練的終極目標(biāo)等問題進行了論述。

并指出藝術(shù)設(shè)計學(xué)必將充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)條件和多學(xué)科的協(xié)作，更好地滿足人們物質(zhì)上、精神上對于藝術(shù)設(shè)計的需求，為人類提供適合現(xiàn)代的、更美好的生活環(huán)境和生活方式。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)是一門新興學(xué)科，在中國發(fā)展態(tài)勢強勁。

目前，經(jīng)教育部批準增設(shè)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，在全國有數(shù)百所高校。

但很多學(xué)校由于缺乏合適的教材，無法開出藝術(shù)設(shè)計歷史和理論課程。

針對這一狀況，東南大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計研究中心主任、博士生導(dǎo)師凌繼堯教授和全國工藝設(shè)計學(xué)會技術(shù)美學(xué)分會會長徐恒醇教授撰寫了本書。

全書共有10章，系統(tǒng)闡述了藝術(shù)設(shè)計的生成和歷史發(fā)展，詳細介紹了藝術(shù)設(shè)計的有關(guān)理論及其各種流派和人物活動，對藝術(shù)設(shè)計的形態(tài)構(gòu)成、功能定位、審美創(chuàng)造、市場開發(fā)等問題有深刻的思考。

本書論述清晰，資料翔實，體例恰當(dāng)，是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的理想教材，也可作為藝術(shù)設(shè)計工作者的參考書。

課程設(shè)置主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)主要課程：藝術(shù)設(shè)計概論、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、中國藝術(shù)設(shè)計史、外國藝術(shù)設(shè)計史、中國工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史、藝術(shù)考古學(xué)、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會調(diào)研、藝術(shù)設(shè)計實踐、文化史跡考察等

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位

平面設(shè)計師、平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計師、設(shè)計師、ui設(shè)計師、平面設(shè)計實習(xí)生設(shè)計師平面設(shè)計廣告設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計及網(wǎng)頁美工文員客服平面設(shè)計培訓(xùn)講師熱聘中、景觀設(shè)計師、軟裝設(shè)計師、美工、網(wǎng)頁設(shè)計師、園藝園林景觀設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)等。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

藝術(shù)學(xué)類專業(yè)對應(yīng)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)方向分析

藝術(shù)學(xué)類專業(yè)包括：音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、繪畫、雕塑、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、戲劇學(xué)、表演、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、攝影、錄音藝術(shù)、動畫、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、影視教育、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)、廣播影視編導(dǎo)

職業(yè)方向一藝術(shù)教學(xué)研究人員

對應(yīng)專業(yè)：音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇學(xué)、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)

職業(yè)說明：在藝術(shù)學(xué)�；蜓芯繖C構(gòu)從事藝術(shù)教學(xué)與研究的專業(yè)人員。

市場趨勢：本類職業(yè)多屬于藝術(shù)研究型的工作，社會需求比較穩(wěn)定，量也不會很大。

辦公地點：室內(nèi)

初始職位：教師或助理研究員

職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、收入一般，壓力較小。

職業(yè)人格：藝術(shù)型研究型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)，從入學(xué)開始就要考慮考研、讀博的問題。

大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

職業(yè)發(fā)展：高級研究員、高級教師

職業(yè)方向二社會辦藝術(shù)學(xué)校教師

對應(yīng)專業(yè)：音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇學(xué)、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)

職業(yè)說明：在社會辦藝術(shù)學(xué)校或培訓(xùn)機構(gòu)從事藝術(shù)教學(xué)的專業(yè)人員。

市場趨勢：本類職業(yè)多屬于藝術(shù)教學(xué)型的工作，社會需求量比較大。

辦公地點：室內(nèi)

初始職位：教師或助理教師

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定、收入因業(yè)績的變化而變化，壓力較大。

職業(yè)人格：藝術(shù)型研究型管理型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)，從入學(xué)開始就要考慮考研、讀博的問題。

大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

職業(yè)發(fā)展：高級研究員、高級教師

職業(yè)方向三藝術(shù)實用型人員

對應(yīng)專業(yè)：音樂表演、繪畫、雕塑、舞蹈編導(dǎo)、表演、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、攝影、錄音藝術(shù)、動畫、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、工藝美術(shù)、影視文學(xué)、多媒體藝術(shù)、音樂工程、音樂劇、藝術(shù)管理、影視戲曲表演、戲曲舞臺、戲曲表演、戲文、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

職業(yè)說明：在音樂表演、美術(shù)設(shè)計、戲曲表演等具體藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域從事實際工作的專業(yè)人員

市場趨勢：根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀來看，人們對精神的需求日益提高，這就為文化類企事業(yè)單位提供了廣闊的市場空間，只要學(xué)生能在自己適合的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W有所成，那么就一定能找到適合于自身發(fā)展的職業(yè)。

辦公地點：室內(nèi)、外

初始職位：略

職業(yè)利弊：收入較高，工作變化大，靈活性強。

職業(yè)人格：藝術(shù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)習(xí)此類專業(yè)的前提一定的是學(xué)生的天賦、經(jīng)濟等方面的發(fā)展要素支持其學(xué)習(xí)該類專業(yè)。畢竟在目前，藝術(shù)類專業(yè)一要依靠天賦，二要依靠經(jīng)濟條件�，F(xiàn)在大學(xué)中的藝術(shù)類專業(yè)其學(xué)費都在一萬元左右。對求學(xué)者來說是一個需要認真權(quán)衡的因素。

大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

職業(yè)發(fā)展：表演家、藝術(shù)家

四、女生學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)分析

藝術(shù)設(shè)計學(xué)本科就業(yè)前景

藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天室外設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、街道設(shè)計、景觀設(shè)計、城市道路橋梁設(shè)計等全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)本科就業(yè)方向有哪些

藝術(shù)設(shè)計學(xué)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告策劃與設(shè)計企業(yè)、印刷包裝企業(yè)的設(shè)計部門或者出版社與媒體設(shè)計部門從事藝術(shù)設(shè)計或策劃工作。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)本科需要掌握哪些能力

1.掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本知識；

2.掌握藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；

3.具有獨立進行藝術(shù)設(shè)計實踐的基本能力；

4.了解有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

5.了解國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)本科實踐與實習(xí)

工藝實踐、市場調(diào)研、藝術(shù)設(shè)計采風(fēng)、畢業(yè)實習(xí)等，四年共安排4--5次，累計 6--15周。

五、藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)形勢分析

藝術(shù)設(shè)計學(xué)（重點專業(yè)）

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)為中山大學(xué)南方學(xué)院2007年招生專業(yè)，迄今已11年整。2017年本專業(yè)平均就業(yè)率95%，位居全院前列。

本專業(yè)以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新為動力，構(gòu)建“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)體系，經(jīng)過多年建設(shè)積累，形成了“以真實項目驅(qū)動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作、課堂與市場雙向融通”的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)后可在出版、印刷、廣告、電視臺、新聞媒體、裝潢公司、市場調(diào)查、信息咨詢等企業(yè)或部門工作。也可在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作。

專業(yè)方向

視覺傳達設(shè)計

視覺傳達設(shè)計方向是本校設(shè)置較早的專業(yè)方向，開展圖案圖形設(shè)計、裝幀設(shè)計、字體版式設(shè)計、視覺形象系統(tǒng)設(shè)計、品牌形象設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)教育等多方位研究，構(gòu)成該專業(yè)教學(xué)工作的亮點。該專業(yè)教學(xué)注重現(xiàn)代設(shè)計的概念、思維、表現(xiàn)與本土文化精神的有機結(jié)合，強調(diào)在專心學(xué)習(xí)國際先進設(shè)計理念與實踐經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)活躍的創(chuàng)造性思維與具備文化個性的專業(yè)拓展能力，強調(diào)藝術(shù)、科技、文化與設(shè)計的融合。

跨媒介設(shè)計

跨媒介設(shè)計是近年來隨著數(shù)字信息時代的興盛而設(shè)置的專業(yè)方向。主要研究信息在不同媒體之間的交叉?zhèn)鞑ヅc整合及媒體之間的合作、共生、互動與協(xié)調(diào)。將各種傳播媒體如報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機、移動電視等進行交叉?zhèn)鞑ヅc互動整合。