P2 二 zēng hén lüè ái hé nèn

三 得失、吞吐、詳略、攻守、是否、愛(ài)恨、進(jìn)退、始終

四 1.天下誰(shuí)人不識(shí)君 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

2.各顯神通 孫悟空大鬧天宮??慌了神(八仙聚會(huì)??-神聊)

3.明朝依舊晴 等閑識(shí)得東風(fēng)面 漠漠水田飛白鷺 莫看江面平如鏡

五1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 ?文天祥

2、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。 ? 顧憲成

3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟! ? 蘇軾

4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的�！墩f(shuō)勤奮》

5、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ? 劉向

6、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。? 高爾基

7、只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

六 我們小學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為將來(lái)長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)而作好準(zhǔn)備。

P3 一 tóng zhèng nài gài péi zōng chǐ liàn

二 圓溜溜、紅彤彤、笑瞇瞇、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黃澄澄、白花花、金燦燦

　第一部分 專(zhuān)心聆聽(tīng)(5分)

　　一、我會(huì)聽(tīng)。(聽(tīng)短文，完成練習(xí)，5分)

1、短文講了威仁爵士前半生從事 ，后半生從事 ，都取得了成就。

2、別人稱(chēng)譽(yù)他 。

3、你在故事中明白了 。

　　第二部分 積累與運(yùn)用(53分)

　　二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

zhàn lán chèn shān fán zhí qín? bù zì jīn

　　xiàn mù yóu lǎn ào mì qīn? xī kě jiàn

　　三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。(6分)

教書(shū)(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 窟窿(lón? lon?)

復(fù)習(xí)(fú fù) 否則 ( fǒu fǎo ) 雖然( suī suí)

　　四、給多音字組詞。(6分)

zài( ) dà( ) xián? ( )

載 大 降

zǎi ( ) dài( ) jiàn? ( )

　　五、比一比，組成詞語(yǔ)。(4分)

蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )

踏( ) 州( ) 誨( ) 至( )

　六、在( )里填上“的” 、“地” 、“得” 。 (3分)

光彩奪目( )春天 時(shí)間過(guò)( )真快 快快樂(lè)樂(lè)( )學(xué)習(xí)

　　七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

大( )小用 ( )口同聲 和顏( )色 ( )雀無(wú)聲

蒼翠( )滴 落( )繽紛 勤學(xué)( )問(wèn) 津津有( )

　　八、按要求寫(xiě)句子。(10分)

(1)擴(kuò)寫(xiě)句子。(3分)

①一群( )蝴蝶( )翩翩起舞。

②老師( )說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了!”

(2)照樣子寫(xiě)句子。(4分)

①例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。

②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

這是我最喜歡的那本書(shū)。

(3)造句。(3分)

①?gòu)摹笆孢m” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。

__________________________________________________________ __

九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(6分)

(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，___________________�！笔翘拼�詩(shī)人李商隱 《 》中的詩(shī)句。

(2)“__________________ 萬(wàn)條垂下綠絲絳。”，詩(shī)句的意思是：_____ ___

___________________________________________________

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目《 》。

　　十、口語(yǔ)交際。(4分)

上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說(shuō)呢?能用上名言警句，古詩(shī)句或諺語(yǔ)更好。

第三部分 閱讀理解(20分)

　十一、課內(nèi)閱讀。(7分)

翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。(2分)

這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)( )的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)( )的特點(diǎn)。

2、用“??”在第二自然段中，劃出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的句子。(2分)

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

等候??( ) 鋒利??( )

4、仔細(xì)讀一讀劃“??”線的句子。這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛( )。(1分)

　十二、課外閱讀。(13分)

西沙群島

在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

西沙群島海域的海水是如此的清澈幽藍(lán)，以致整個(gè)海面看起來(lái)就像一塊巨大的深藍(lán)色的綢緞在舒展運(yùn)動(dòng)。潛入水中，能帶你進(jìn)入一個(gè)平生難得見(jiàn)到的神秘空間。

西沙群島上棲息著鳥(niǎo)類(lèi)40多種，常見(jiàn)的有鰹鳥(niǎo)、烏燕鷗、黑枕燕鷗等。在整個(gè)樹(shù)林的上層及其上空，海鳥(niǎo)成千上萬(wàn)終日盤(pán)旋飛翔，千鳴萬(wàn)囀，自成奇觀，素稱(chēng)“鳥(niǎo)的天堂”。 更有趣的是鰹鳥(niǎo)，它會(huì)在大海中給漁船導(dǎo)航，白天漁民根據(jù)鰹鳥(niǎo)集結(jié)和尋食方向，駕船揚(yáng)帆前去撒網(wǎng)捕魚(yú)，傍晚跟隨它們飛回的路線，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱(chēng)鰹鳥(niǎo)為“導(dǎo)航鳥(niǎo)”。

西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)。那里有珊瑚魚(yú)類(lèi)和大洋性魚(yú)類(lèi)400余種，是捕撈金槍魚(yú)、馬鮫魚(yú)、石斑魚(yú)的重要漁場(chǎng)。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、貝類(lèi)等幾十種。

1、本文共 自然段，第三自然段有 句話。(2分)

2、西沙群島在什么方位?(4分)

3、西沙群島海域的海水有什么特點(diǎn)?為什么稱(chēng)西沙群島為“鳥(niǎo)的天堂”? (4分)

4、請(qǐng)用一句話概括短文最后一節(jié)內(nèi)容。 (3分)

　　第四部分 習(xí)作(22分)

　　十三、習(xí)作。(22分，其中2分為卷面清潔分)

你最喜歡誰(shuí)? 是你的爸爸、媽媽?zhuān)�還是你的老師、同學(xué)?想一想，請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫(xiě)一寫(xiě)。要用具體事例寫(xiě)出你為什么喜歡他(她)。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、不寫(xiě)錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀!

　　附答案：

　　一、聽(tīng)力：

生活在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士，他原來(lái)是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年，突然異想天開(kāi)，他要改變自己的職業(yè)。開(kāi)始過(guò)另一種陌生的生活。從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子，獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的四十年中，一共建造了53 座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱(chēng)譽(yù)他的人都說(shuō)，威仁爵士活了兩次。

(選自《一個(gè)人可以活兩次》曹正文)

二、積累與運(yùn)用。

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhàn lán chèn shān fán zhí qín? bù zì jīn

湛藍(lán) 襯衫 繁殖 情不自禁

xiàn mù yóu lǎn ào mì qīn? xī kě jiàn

羨慕 游覽 奧秘 清晰可見(jiàn)

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。

教書(shū)(jiāo√ jiào) 弓弦 ( xián√ xuán ) 窟窿(lón? lon?√)

復(fù)習(xí)(fú fù√) 否則 ( fǒu√ fǎo ) 雖然( suī√ suí)

四、給多音字組詞。

zài(載重) dà(大人) xián? (投降)

載 大 降

zǎi (記載) dài(大夫 ) jiàn? (降落)

五、比一比，組成詞語(yǔ)。

蹈(舞蹈) 洲(綠洲) 悔(后悔) 致(一致)

踏(踏步) 州(濱州) 誨(教誨) 至(至于)

六、在( )里填上“的” 、“地” 、“得” 。

光彩奪目(的)春天 時(shí)間過(guò)(得)真快 快快樂(lè)樂(lè)(地)學(xué)習(xí)

七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

大材小用 異口同聲 和顏悅色 鴉雀無(wú)聲

蒼翠欲滴 落英繽紛 勤學(xué)好問(wèn) 津津有味

八、按要求寫(xiě)句子。

(1)擴(kuò)寫(xiě)句子。

①一群(彩色的)蝴蝶(在花叢中)翩翩起舞。

②老師(高興地)說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了!”

(2)照樣子寫(xiě)句子。

①例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。

微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。

②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

這是我最喜歡的那本書(shū)。 這不恰好是我最喜歡的那本書(shū)嗎?

(3)造句。

從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。

__新開(kāi)了一座超市，里邊的商品應(yīng)有盡有。______

九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。

(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__碧海青天夜夜心_。”是唐代詩(shī)人李商隱 《嫦娥》中的詩(shī)句。

(2)“__碧玉妝成一樹(shù)高 __ 萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�，詩(shī)句的意思是：___ 像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹(shù)，千絲萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目《 》。

十、口語(yǔ)交際。

略

三、閱讀理解。

十一、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。

這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)(捉魚(yú))的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)( 機(jī)靈、靈活)的特點(diǎn)。

2、用“??”在第二自然段中，劃出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的句子。

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

等候??(等待) 鋒利??(銳利)

4、仔細(xì)讀一讀劃“??”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛( 銳利無(wú)比)。

十二、

1、本文共 4 自然段，第三自然段有 4 句話。

2、在距海南島180多海里的東南海面上

3、清澈幽藍(lán) 西沙群島上棲息著鳥(niǎo)類(lèi)40多種，鳥(niǎo)的數(shù)量更是難以計(jì)數(shù)。

4、西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)。