新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年內(nèi)蒙古師范大學(xué)招生辦官方公布的特殊教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在黑龍江省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是495分，對應(yīng)的最低錄取位次在8283名；

2、在山東省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是545分，對應(yīng)的最低錄取位次在22329名；

3、在湖北省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是512分，對應(yīng)的最低錄取位次在20743名；

4、在重慶省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是525分，對應(yīng)的最低錄取位次在14732名；

5、在四川省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是527分，對應(yīng)的最低錄取位次在24854名；

6、在內(nèi)蒙古省份2022年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是469分，對應(yīng)的最低錄取位次在6503名；

二、內(nèi)蒙古師范大學(xué)特殊教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(含教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)；師范類；大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))教育學(xué)類專業(yè)	2019	河北	文科	-	548	19205
2	(師范類)(包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)教育學(xué)類專業(yè)	2019	山西	文科	-	522	10458
3	(師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)：盛樂校區(qū))(大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)。包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)教育學(xué)類專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	552	3858
4	(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類)(八省區(qū)對等協(xié)作計劃，蒙古族考生，大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))(加試蒙古語)教育學(xué)類專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	529	13957
5	(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育八省區(qū)對等協(xié)作計劃，招加試蒙古語文考生，漢語授課，大類招生，第二學(xué)年進(jìn)行專業(yè)分流。)(師范類)教育學(xué)類專業(yè)	2019	吉林	文科	-	427	16903
6	(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	495	8283
7	(師范)(含教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)；大類招生，第二學(xué)年分流)教育學(xué)類專業(yè)	2019	安徽	文科	-	540	25282
8	(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類)(在盛樂校區(qū)就讀)教育學(xué)類專業(yè)	2019	江西	文科	-	543	15731
9	(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育，大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)，師范類)教育學(xué)類專業(yè)	2019	山東	文科	-	545	22329
10	(師范)(包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育特殊教育；大類招生，第二學(xué)年專業(yè)分流)教育學(xué)類專業(yè)	2019	河南	文科	-	525	28958
11	(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(師范類；大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))(盛樂校區(qū))教育學(xué)類專業(yè)	2019	湖北	文科	-	512	20743
12	(盛樂校區(qū)，按大類招生，含教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)；第二學(xué)年專業(yè)分流)教育學(xué)類專業(yè)	2019	廣東	文科	-	523	36426
13	(師范類)(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育；大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))教育學(xué)類專業(yè)	2019	海南	文科	-	619	4666
14	(師范類大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè)包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育)(辦學(xué)地點(diǎn):盛樂校區(qū))教育學(xué)類專業(yè)	2019	重慶	文科	-	525	14732
15	(師范)(包含專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育,盛樂校區(qū)就讀。)(第二學(xué)年分具體專業(yè))教育學(xué)類專業(yè)	2019	四川	文科	-	527	24854
16	(教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育師范大類招生，第二學(xué)年分教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育三個專業(yè))教育學(xué)類專業(yè)	2019	貴州	文科	-	511	18361
17	(師范類)(盛樂校區(qū))特殊教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	469	6503

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三、內(nèi)蒙古師范大學(xué)師資和院系介紹

內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校，自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學(xué)。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐探索，現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學(xué)校有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū)，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬平方米，固定資產(chǎn)總值32億余元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學(xué)校下設(shè)27個教學(xué)機(jī)構(gòu)，3個合作辦學(xué)學(xué)院，4所附屬學(xué)校（含內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二學(xué)校）�，F(xiàn)有教職工2074人（不含合作辦學(xué)），其中專任教師1292人，具有博士學(xué)位專任教師519人，占專任教師總數(shù)的40.2%，具有正高級職稱專任教師222人，占專任教師總數(shù)的17.2%，具有副高級職稱專任教師436人，占專任教師總數(shù)的33.7％；有博士生導(dǎo)師99人、碩士生導(dǎo)師1014人，有自治區(qū)級教學(xué)名師23人，國家和自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家31人，2002年至今，入選國家“百千萬人才工程”、國家“”、自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”151人（次）、享受國務(wù)院特殊津貼專家29人，獲自治區(qū)“草原英才”項(xiàng)目資助61人（次）、團(tuán)隊11個。學(xué)校有在校全日制本�？粕�30100人、研究生4380人，有各類成人教育學(xué)生566人、留學(xué)生502人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校開設(shè)95個本科專業(yè)，涵蓋10大學(xué)科門類（其中普通師范專業(yè)23個，職業(yè)教育師范專業(yè)19個），2020年招生專業(yè)72個。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學(xué)團(tuán)隊2個，教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個；有自治區(qū)級品牌專業(yè)32個，自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個，國家級“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”1個，自治區(qū)級“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”1個，自治區(qū)精品課程78門，自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊17個，有自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心10個；有國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)15個，自治區(qū)級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個。有自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)培育學(xué)科18個。學(xué)校擁有博士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科5個，博士后科研流動站1個，碩士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科27個，碩士專業(yè)學(xué)位10種；具有碩士研究生免試推薦入學(xué)資格。學(xué)校擁有省部級科研平臺33個，其中國家民委中華民族共同體研究基地1個、教育部國別和區(qū)域研究中心3個、院士專家工作站3個、自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個、自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地2個、自治區(qū)高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（含培育）3個、自治區(qū)高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地（含培育）6個、自治區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、自治區(qū)工程研究中心1個、自治區(qū)工程技術(shù)研究中心3個、自治區(qū)工程實(shí)驗(yàn)室3個。同時擁有自治區(qū)級創(chuàng)新團(tuán)隊14個、全國“