1、康復專業(yè)是新興的體育、健康和醫(yī)學交叉結(jié)合的前沿學科，2005年經(jīng)國家教育部批準在全國醫(yī)學高等院校首次開設，彌補了我國健身康復人才緊缺的局面。

2、本專業(yè)是適應社會對健康及康復的需求而設立的體育與醫(yī)學交叉的新專業(yè)，主要研究運動與健康的關系。

3、運動康復專業(yè)要求學生重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；適應康復治療技術生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的德、智、技全面發(fā)展的高素質(zhì)康復治療技術技能。

4、運動康復專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代發(fā)展需要，在初步掌握運動人體科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學基本知識的基礎上，系統(tǒng)掌握運動康復與健康專業(yè)的基本理論、基本技能、基本方法和相關知識，成為具有一定發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神、具有較強實踐能力的高級康復治療師。

5、本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能夠在特殊教育學校、普通學校資源教室、康復中心、民政福利機構、醫(yī)院相關科室、研究機構等從事言語障礙、聽覺障礙、語言障礙、認知障礙、心理障礙、運動障礙等患者的評定、康復、教育、咨詢及康復輔具研發(fā)的專業(yè)工作者。

6、

7、教育康復學是順應社會發(fā)展需求而產(chǎn)生的一門新興學科，是在醫(yī)教結(jié)合、綜合康復理念指導下，整合教育與康復的手段和方法，有效地為兼具教育與康復兩種需求的人提供服務的一門綜合科學。它涵蓋教育學（包括特殊教育學）、康復治療學以及心理學的相關內(nèi)容。教育康復學的研究成果廣泛運用于聽力障礙、言語語言障礙、心理障礙、智力障礙、自閉癥、腦癱、學習困難等有特殊需要的人群。

8、從教育康復學專業(yè)學生畢業(yè)去向上看，其就業(yè)領域十分廣泛。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)有各類特殊教育學校1767所、聽力語言康復機構1059所、自閉癥兒童康復機構30所、智力殘疾康復機構798所、兒童福利院397所，另有大量的社會康復機構等，這些學校與機構都需要大批教育與康復的專業(yè)人員。

9、本專業(yè)具有豐富的教學與臨床資源，依托于言語聽覺科學教育部重點實驗室及其臨床實踐基地為本科生的教育康復課程提供了一流的實驗和實踐平臺，在培養(yǎng)過程中將教學、科研、實踐融為一體，注重學生自身能力的提升，并鼓勵學生在本科階段報考教師資格證、助聽器驗配師等多種國家職業(yè)資格認證。

10、教育/培訓/院校、影視/媒體/藝術/文化傳播、醫(yī)療/護理/衛(wèi)生、學術/科研等。