幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄1

觀察對(duì)象：

丁譽(yù)涵

年齡：

4

性別：

男

所在區(qū)角：

繪畫區(qū)

時(shí)間：

2.19下午14時(shí)25分

觀察狀況記錄：

繪畫的資料是我的老師，而丁譽(yù)涵畫的我的老師也是很個(gè)性的，有6個(gè)圈和4條線組成的，顏色也很統(tǒng)一，全是紅色，畫完就拿給我看了。

評(píng)價(jià)與分析：

在幼兒的眼里，頭腦中，有頭有身子有胳膊腿就是一個(gè)完整的人的形體了，孩子涂成紅色也是因?yàn)槲耶?dāng)天穿了一件紅衣服。

教師介入策略：

教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒豐富人物肢體，學(xué)會(huì)給人物添五官，穿衣服。

改善措施及目標(biāo)：

幼兒的繪畫技巧和經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，老師應(yīng)多讓孩子接觸一些同樣類型的繪畫作品。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄2

觀察對(duì)象:

丁一芮

年齡:

4

性別:

女

所在區(qū)角:

手工區(qū)

時(shí)間:

2.27下午14時(shí)20分

觀察狀況記錄:

幼兒粘貼國旗時(shí)將國旗的五顆黃星粘在國旗的右上角上，并且排列不均勻。大星和小星星都排列在一行上。

評(píng)價(jià)與分析:

幼兒的年齡特點(diǎn)決定著幼兒的觀察不夠細(xì)致，只看到國旗上面有一顆大星和四顆小星星，卻沒注意星星的位置和排列順序。

教師介入策略:

教師明白星星的位置，并引導(dǎo)幼兒觀察四顆小星星是怎樣圍著大星星排列的。

改善措施及目標(biāo):

教師在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)就要重點(diǎn)點(diǎn)明星星的位置和星星的排列順序，并個(gè)性引導(dǎo)幼兒在粘貼時(shí)注意。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄3

觀察對(duì)象：

程鵬瑞

年齡：

5

性別：

男

所在區(qū)角：

結(jié)構(gòu)區(qū)

時(shí)間：

3.18下午14時(shí)25分

觀察狀況記錄：

用雪花插片插了一件很雄偉的飛機(jī)，機(jī)身、機(jī)翼飛機(jī)輪子都有，插的飛機(jī)很形象。

評(píng)價(jià)與分析：

幼兒的潛力不錯(cuò)，按老師的要求插了一件很形象的飛機(jī)。老師期望幼兒在此基礎(chǔ)上自己有更好的突破和創(chuàng)新。

教師介入策略：

教師指導(dǎo)幼兒能夠再插一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)、未來的飛機(jī)，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。

改善措施及目標(biāo)：

對(duì)于潛力強(qiáng)的幼兒，教師能夠制定的目標(biāo)更高一些。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄4

觀察對(duì)象：

郝澳

年齡：

5

性別：

男

所在區(qū)角：

繪畫區(qū)

時(shí)間：

3.14下午14點(diǎn)15分

觀察狀況記錄：

幼兒的繪畫主題是《我要飛》，他畫的樣貌很滑稽，頭仰著像睡覺的樣貌，四肢張開。

評(píng)價(jià)與分析：

這個(gè)幼兒是個(gè)潛力較強(qiáng)的幼兒，他的繪畫功底算是不錯(cuò)，雖然樣貌很滑稽，但卻是表現(xiàn)出了“飛”的樣貌。

教師介入策略：

其實(shí)“飛”的樣貌不能固定我只指導(dǎo)幼兒朝那兒飛，看到了什么，在飛的基礎(chǔ)上添畫所看到的東西。

改善措施及目標(biāo)：

幼兒繪畫的如何飛，怎樣飛，不能固定在他的思想里，我要引導(dǎo)幼兒透過自己豐富的想象，畫出飛的樣貌，添畫更多豐富的資料。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄5

觀察時(shí)間：

10月21日

觀察對(duì)象：

龍浦、嘉誠

觀察場(chǎng)景：

娃娃家

觀察情景：

下午，孩子們進(jìn)入活動(dòng)區(qū)開始做游戲，龍浦進(jìn)入娃娃家后拿起電話，給媽媽打起了電話。這時(shí)，嘉誠看見了上去就搶，嘴里還說著：“給我打一個(gè)，給我打一個(gè)。龍浦不讓。兩個(gè)孩子立刻要搶起來，把那些“小朋友有玩具要一齊玩，要?jiǎng)e人的東西要商量”的話拋在了腦后。我立刻走過去，說：嘉誠玩具是龍浦先拿到的，等他打完了你再打好嗎？嘉誠雖然不搶了，但仍不甘心地看著龍浦手中的電話，我靈機(jī)一動(dòng)，找來班上另一部電話并大聲說：“鈴……嘉誠快來接電話，爸爸找你�！奔握\高興地跑來了，拿起電話：“爸爸，你在上班嗎？我把幼兒園搞的亂七八糟的……”聽著嘉誠可愛的話語，我笑了！

簡(jiǎn)單分析：

小班幼兒年齡小，常為滿足自己的需要不能控制自己的情緒與他人發(fā)生爭(zhēng)搶，我利用幼兒情緒易轉(zhuǎn)移這一特點(diǎn)，適時(shí)介入并加以引導(dǎo)，使矛盾化解，保證了游戲活動(dòng)正常開展，又不影響幼兒游戲情緒！

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄6

觀察對(duì)象：

丁婉心

年齡：

5

性別：

女

所在區(qū)角：

繪畫區(qū)

時(shí)間：

3.12下午14時(shí)20分

(1).幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄分析表范文（兩篇）

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表一實(shí)錄：今天的制作獅子活動(dòng)內(nèi)容是用不同材料制作獅子，張子杰選來選去拿了一個(gè)土豆作為獅子胖胖的身體，可身上什么也沒有，怎么辦呢? 于是，他選了一個(gè)一次性盤子做獅子的臉盤，一張黃色的彩紙來做獅子的鬢毛，并貼了兩只耳朵、一個(gè)大鼻子、又畫了三只兇眼睛，接著開始做獅子的四只腳了，可是不知道為什么，他做著做著就停下來了，想了一會(huì)，還是不行，他走到我跟前對(duì)我說：“老師，我的獅子為什么...查看更多

(2).幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄與分析措施（五篇）

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄1觀察對(duì)象：丁譽(yù)涵年齡：4性別：男所在區(qū)角：繪畫區(qū)時(shí)間：2.19下午14時(shí)25分觀察狀況記錄：繪畫的資料是我的老師，而丁譽(yù)涵畫的我的老師也是很個(gè)性的，有6個(gè)圈和4條線組成的，顏色也很統(tǒng)一，全是紅色，畫完就拿給我看了。評(píng)價(jià)與分析：在幼兒的眼里，頭腦中，有頭有身子有胳膊腿就是一個(gè)完整的人的形體了，孩子涂成紅色也是因?yàn)槲耶?dāng)天穿了一件紅衣服。教師介入策略：教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒豐富人物肢體...查看更多

(3).幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表（三篇）

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表1 姓名　　李智XX　　性別　　女　　年齡　　四歲　　觀察日期　　20xx年10月　　時(shí)間　　觀察地點(diǎn)　　大型玩具淘氣寶　　教師　　黃小青　　觀察情境　　自由活動(dòng)時(shí)，小朋友們?cè)谟懻摳髯缘募倨谏�活　　觀察內(nèi)容　　實(shí)地記錄　　評(píng)析　　語言表達(dá)（√）　　日常生活（）　　情緒行為（√）　　社會(huì)行為　�。ǎ�　　國慶長(zhǎng)假回來的第一天，老師正帶領(lǐng)小朋友在大型玩具里活動(dòng)，李智瑜走過來...查看更多

(4).幼兒園中班區(qū)域益智區(qū)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) （四篇）

中班益智區(qū)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類游戲操作紙若干。活動(dòng)過程1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。2、...查看更多

(5).幼兒園中班區(qū)域游戲活動(dòng)教案范文（三篇）

第1篇科發(fā)區(qū)《昆蟲檔案》活動(dòng)目標(biāo)：了解昆蟲特征，分辨昆蟲和非昆蟲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：筆、放大鏡、昆蟲標(biāo)本、昆蟲檔案記錄單活動(dòng)過程:1、選擇昆蟲標(biāo)本盒觀察，并將結(jié)果記錄在記錄單里。2、鼓勵(lì)幼兒用“我觀察……（蟲子名字）有…..有……還有……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師幫助幼兒整理記錄單，將所有的昆蟲記錄單收集在一起，制成昆蟲檔案�！斗e木數(shù)一數(shù)》活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的立體圖形2、正確點(diǎn)數(shù)完整作品中的各...查看更多

(6).幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)教案及反思（三篇）

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)反思范文1區(qū)域活動(dòng)反能給予幼兒自由的游戲空間長(zhǎng)自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。我們班的每個(gè)孩子都愛玩區(qū)域活動(dòng)，但是由于他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，如果沒有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就會(huì)成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩!孩子什么都學(xué)不到，而且會(huì)養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動(dòng)時(shí)更需要老師的積極引導(dǎo)。開學(xué)初我們就商量制定好了本學(xué)期活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容，所以各項(xiàng)活動(dòng)在開展...查看更多

(7).幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)策劃教案設(shè)計(jì)（四篇）

幼兒園小班區(qū)域設(shè)計(jì)方案1交朋友，對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要敢于主動(dòng)“開口”，用真心對(duì)待他人，朋友自然而來就來了。然而，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程�；顒�(dòng)目標(biāo):1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3.能比較大膽地...查看更多

(8).幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案及活動(dòng)反思（五篇）

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)及反思 篇1一、班級(jí)中區(qū)域活動(dòng)的情況：因?yàn)榻淌业木窒扌裕�小班的區(qū)域活動(dòng)多少會(huì)受到一些阻礙，比如：區(qū)域的擺放不能長(zhǎng)時(shí)間固定、區(qū)域的占地面積較小、區(qū)域材料投放的局限等等。但是，老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境，這學(xué)期，我們也可以從各個(gè)班級(jí)的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變。班級(jí)中的各個(gè)區(qū)角是孩子們最喜愛玩的地方，但是因?yàn)樗麄兪切“嗟暮⒆�，生活�?jīng)驗(yàn)欠缺，如果沒有老...查看更多

(9).幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案范文（四篇）

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)的教案1【活動(dòng)設(shè)計(jì)】幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí)，其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動(dòng)旨在滿足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感�！净顒�(dòng)目標(biāo)】1、會(huì)使用勺子。2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂�！净顒�(dòng)準(zhǔn)備】1、材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成...查看更多

(10).2021年幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)范文

幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)范文(一) 這學(xué)期本班區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善為主的，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛、靈活多樣的活動(dòng)形式能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)揮、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們是根據(jù)我班特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的，同時(shí)，為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥...查看更多

觀察狀況記錄：

幼兒在樂樂超市的貨架上畫了很多蘋果，連線連到了數(shù)字2上，數(shù)字與蘋果的數(shù)量不一樣，教師詢問為什么要畫這么多蘋果，幼兒說喜歡。這個(gè)貨架為什么連到2上，幼兒說不明白。

評(píng)價(jià)與分析：

幼兒對(duì)老師的要求不明白，只是靠自己的意愿做，要讓幼兒明白蘋果和2是有關(guān)系的。

教師介入策略：

教師指導(dǎo)幼兒了解架子上的水果數(shù)量和數(shù)字一樣多才連在一齊，這個(gè)架子和2連在一齊，所以就應(yīng)畫兩個(gè)蘋果。

改善措施及目標(biāo)：

能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并且把貨架物品的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連在一齊。