度工作小結工作展望
以“做一個健康的人”為校訓，以心理健康輔導站“健康h&h（哈哈）屋”為載體，開展心里健康宣傳教育、團隊輔導活動課、個別學生的心理疏導等工作。學校牽手高校，與浙大城市學院醫(yī)學院產學研基地雅恩健康教育中心建立合作伙伴，成為該中心在我市的一家心理健康教育示范學校（“愛心育苗”示范學校），將更好地服務于孩子的良好心理發(fā)展。
（四）在規(guī)范的基礎上創(chuàng)特色，以特色推動學校發(fā)展，樹立教育品牌。
開展新一輪少先隊大隊委改選，發(fā)揮“小逗點”社團作用，定期在每周三開展少先隊隊日活動，提高小干部的實踐能力。在原有社團的基礎上，增設了“電子百拼”小組和“小交警”、“跆拳道”、“笛子”四個社團，外聘教師擔任教練。
初步顯示“小班化”教學特色。繼月我校被杭州市教育局命名為“小班化教育實踐基地”，聯合省教研室附小、文新小學組建了“小班化教育研究同體”，成功舉辦了“同體”首屆論壇：“構建適合每一個學生發(fā)展的小班化教學課堂”，今三校再次聯手舉辦小班化教育論壇，省教壇新秀丁莉芳老師的美術課《插圖》成為論壇的一大亮點。
在課時、師資、校園環(huán)境氛圍上突出英語教學特色。杭師大初等教育研究所為校掛牌“教育科研基地”，同開展《小學英語“半浸入式”的教學實踐》課題研究。不僅從一級開始開設英語課程，還從英語文化氛圍中，突出英語特色，開通網絡“英語頻道”，“英語廣播”、“英語日�？谡Z每日一句”學習，獲得“cctv希望之星”浙江賽區(qū)“最佳組織獎”，成功舉辦四屆英語節(jié)活動，并通過文化周“我愛記單詞”將英語學習氛圍達到高潮。月份，學校與杭州中小學繼續(xù)教育中心同承辦“浙派名師”暨“長三角”小學英語經典課堂教學藝術展，我校吳幼春老師上課一節(jié)，學校被授予“浙派名師教學示范基地”，這是對我校教育教學工作極大的支持與鼓勵，更是為孩子們搭建了一個交流、展示的平臺與空間。本學期學校又接受了杭州師范大學繼續(xù)教育學院和省教育廳“領雁工程”小學英語骨干教師培訓班的位成員，在享助的基礎上發(fā)揚學校英語特色。
建立體育、藝術、科技（機器人培訓）學生專業(yè)人才培養(yǎng)體系設立三級梯度，在區(qū)田徑運動會上獲得長繩隊一名，總分每都有突破。區(qū)“三跳”比賽中“牛皮筋”八，選送的三人健美操獲得杭州市二等獎，人健美操榮獲杭州市一等獎。區(qū)藝術節(jié)中，獲得了一個“飛躍獎”，其中笛子重奏《跑旱船》一等獎，校園集體舞《踢踢踏踏跳跳》二等獎，舞臺集體舞《快樂的螺絲釘》區(qū)一等獎，杭州市一等獎，并作為區(qū)唯一的小學代表參加了杭州市的閉幕式表演。
學，面對新形式，新起點，我們將充滿信心地迎接各種挑戰(zhàn)，不斷調整改革的步伐，以積極的姿態(tài)、務實的作風、創(chuàng)新的意識，傳承開拓，努力奮斗，使學校構建成理想中的“五園”， 環(huán)境優(yōu)美舒心的花園；學生健康成長的樂園；師生互動生的精神家園；家校合作同育人的學園；網絡高效互聯的e園。，