小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就近入學(xué),但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試，以下是小編為大家整理的淮陰小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年淮陰小升初擇校政策

戶籍、房產(chǎn)證和實際居住地三者不一致的：

(1)兒童少年戶籍在淮安區(qū)農(nóng)村，監(jiān)護人城區(qū)有房產(chǎn)證，在房產(chǎn)證地址所在施教區(qū)公辦學(xué)校入學(xué)。

(2)兒童在城區(qū)公辦園大班就讀，但城區(qū)無房產(chǎn)、無戶籍的，由其就讀園所在集團小學(xué)統(tǒng)籌安排入學(xué)。

(3)少年在城區(qū)小學(xué)六年級就讀，但城區(qū)無房產(chǎn)、無戶籍的，由所在施教區(qū)的紅軍中學(xué)集團或?qū)嶒炛袑W(xué)統(tǒng)籌安排入學(xué)。(在楚州實小、新安小學(xué)、勺湖小學(xué)、承恩小學(xué)就讀的六年級畢業(yè)生，可根據(jù)意愿選擇填報實驗中學(xué)或紅軍中學(xué)集團。填報紅軍中學(xué)集團的學(xué)生由集團統(tǒng)籌安排至相關(guān)校區(qū)。)

(4)有購房合同且契稅已繳并實際居住(現(xiàn)場查驗、水電費單)但暫未辦房產(chǎn)證的，視同有房產(chǎn)證，在房產(chǎn)施教區(qū)公辦學(xué)校安排入學(xué)。

(5)兒童少年的戶籍隨父母一方不在淮安區(qū)，另一方戶籍在淮安區(qū)，以本區(qū)一方父母的戶籍、房產(chǎn)證確定施教區(qū);兒童少年的父母離異，根據(jù)與其共同生活的監(jiān)護人(依據(jù)法院判決書)的房產(chǎn)證、戶籍等確定施教區(qū);因兒童少年的父母雙方均為非本區(qū)的現(xiàn)役軍人(含武警)及公派出國工作的專家、技術(shù)人員，兒童少年的戶籍隨祖父母或外祖父母，并長期與其祖父母或外祖父母同住一起，以其祖父母或外祖父母的戶籍、房產(chǎn)證確定施教區(qū)。

(6)兒童少年戶口隨父母戶口在其祖父母或外祖父母處落戶，其父母雙方均無房(“無房”具體是指在淮安區(qū)無產(chǎn)權(quán)房的。此類人員需到房屋產(chǎn)權(quán)管理部門開具無房證明),且實際常住、戶口從未遷移過，以其祖父母或外祖父母的戶籍、房產(chǎn)證確定兒童少年的施教區(qū)。

(7)被拆遷戶子女。拆遷未購房的無房戶，憑拆遷協(xié)議和淮安區(qū)無房證明，按其戶籍所在地或原居住地確定施教區(qū);拆遷重新購房的，取得產(chǎn)權(quán)證的以新購房產(chǎn)確定施教區(qū)，未取得產(chǎn)權(quán)證的，以拆遷協(xié)議和新購房合同確定施教區(qū);拆遷安置已拿房的，以安置地確定施教區(qū);拆遷安置未拿房的，憑拆遷協(xié)議和淮安區(qū)無房證明，既可以以安置地確定施教區(qū)，也可以以原拆遷居住地確定施教區(qū)。

(8)租住廉租房人員子女。租住廉租房人員能提供廉租房證明、一年以上繳納相關(guān)費用的原始憑證及淮安區(qū)無房證明的，按實際居住地施教區(qū)學(xué)校派位入學(xué)。

(9)父母或監(jiān)護人不是淮安區(qū)戶籍，但在淮安區(qū)有住宅房產(chǎn)并取得產(chǎn)權(quán)證的兒童少年，按房產(chǎn)證確定兒童少年的施教區(qū)。

二、淮陰小升初可以跨區(qū)選擇學(xué)校嗎

不可以的,小升初都是義務(wù)教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學(xué),不可以跨區(qū)。但是并不是所有學(xué)校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對學(xué)生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學(xué)校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學(xué)生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個人都被感染，從而發(fā)憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學(xué)校，因為孩子正處在形成完善人格的關(guān)鍵時期，需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學(xué)校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學(xué)習(xí)很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇�；驌癜嗌希�真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……