考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少，那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了，本文黃老師幫分享自己對(duì)西安歐亞學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn)，從多方面數(shù)據(jù)分析西安歐亞學(xué)院怎么樣好不好，希望大家對(duì)西安歐亞學(xué)院有更多的了解。

1、西安歐亞學(xué)院怎么樣好不好

西安歐亞學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省教育廳民辦本科學(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，是二本類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是西安歐亞學(xué)院學(xué)校最新介紹：西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦于1995年，是一所以管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)科為主，藝術(shù)、文學(xué)、教育、工學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)際化應(yīng)用型普通本科高校。學(xué)院位于西安市雁塔區(qū)東儀路8號(hào)，是陜西省唯一承擔(dān)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目的民辦高校，教育部信息化試點(diǎn)優(yōu)秀高校、陜西省高校教師培訓(xùn)基地。學(xué)院已連續(xù)8年位列中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)“中國(guó)財(cái)經(jīng)類民辦大學(xué)排行榜”第一名，是中國(guó)大陸地區(qū)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次最高的財(cái)經(jīng)類民辦大學(xué)之一。我們懂得學(xué)生的個(gè)性化特征，和當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最新鮮的變革，并且前

2、關(guān)于高考志愿填報(bào)的一些知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

高考志愿填報(bào)十大誤區(qū)

1、一門心思奔名校

請(qǐng)注意：“名牌”大學(xué)并非都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)！

有的考生父母認(rèn)為志愿填報(bào)就是填報(bào)院校，一份名牌大學(xué)的錄取通知書才能代表成功。

不可否認(rèn)，“211”、“985”、“雙一流”高校在硬件、軟件上都相對(duì)較優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選擇高校，不考慮其他因素，則是不明智的。

因?yàn)?strong>“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，而普通高校也不乏一些有特色、實(shí)力強(qiáng)的專業(yè)。

因此，在填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“名�！保�走出非“名�！辈粓�(bào)的誤區(qū)。

2、不仔細(xì)看招生章程

填報(bào)志愿別冷落了招生章程

按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?，辦學(xué)類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高�；颡�(dú)立學(xué)院、高等�？茖W(xué)�；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校等)，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說(shuō)明，專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的要求，經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則(如有無(wú)相關(guān)科目成績(jī)或加試要求、對(duì)加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔及投檔成績(jī)相同考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等。”

有上述可見，招生章程是考生了解各高校招生政策的主要途徑，是填報(bào)志愿不可或缺參考資料。

3、志愿之間沒(méi)有拉開梯度

不同志愿填報(bào)方式要區(qū)別對(duì)待

同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。

平行志愿的實(shí)行雖然大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)也更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。

以6個(gè)院校志愿為例，志愿原則應(yīng)符合沖、爭(zhēng)、穩(wěn)、守、保、墊，就是要求考生合理組合志愿，以提高每個(gè)志愿的有效性。

4、全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)

“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更有利

考生在選擇專業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)存在一個(gè)誤區(qū)：盲目擁擠熱門專業(yè)。小編也經(jīng)常收到提問(wèn)“今年什么專業(yè)熱”，“什么專業(yè)是好專業(yè)?”，實(shí)際上專業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目報(bào)考熱門專業(yè)，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

首先，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。

即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自身實(shí)力不是很強(qiáng)的話，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。

正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

5、只憑名稱來(lái)選擇

有些專業(yè)雖然名稱相似，實(shí)則存在很大的差異

考生在選擇專業(yè)時(shí)的另外一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)名稱來(lái)選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)容一概不知。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相似，但實(shí)則存在很大的差異。

6、不服從專業(yè)調(diào)劑

服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但可能被不喜歡專業(yè)錄取

當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(達(dá)到院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。

每年高招錄取過(guò)程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒(méi)有拉開梯度，或全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對(duì)待是否服從所報(bào)院校的專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的準(zhǔn)備，甚至有可能與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)。但若不服從專業(yè)調(diào)劑，則有可能失去了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。

7、平行志愿沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)

平行志愿雖然在一定層面上減少風(fēng)險(xiǎn)，但不代表不存在風(fēng)險(xiǎn)。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1、被退檔的風(fēng)險(xiǎn)

被退檔的理由大致有：目標(biāo)太高，且不服從調(diào)劑；考生身體條件不符合所填報(bào)的專業(yè)要求；單科成績(jī)過(guò)低，不滿足專業(yè)對(duì)部分單科的要求。

2、定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)

一種情況是院校定位太高，院校志愿投檔分均高于自己的高考分，導(dǎo)致無(wú)法被投檔；還有一種情況，院校定位過(guò)低，失去了沖更好院校的機(jī)會(huì)。

3、院校志愿之間沒(méi)有梯度的風(fēng)險(xiǎn)

院校志愿梯度要根據(jù)高考分?jǐn)?shù)和志愿?jìng)�(gè)數(shù)來(lái)決定，不能過(guò)小，過(guò)小會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有梯度，造成志愿浪費(fèi)；也不能過(guò)大，過(guò)大容易浪費(fèi)考生的分?jǐn)?shù)，除非在這個(gè)區(qū)間沒(méi)有考生適合報(bào)考的院校。

8、選擇專業(yè)時(shí)不考慮興趣和特長(zhǎng)

選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成

在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮到孩子將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。

選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來(lái)獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

9、填報(bào)志愿是家長(zhǎng)的事

把志愿決定權(quán)還給孩子

每位父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿的問(wèn)題上充分表露。

有些父母主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問(wèn)題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。

在填報(bào)志愿的整個(gè)過(guò)程中，父母的角色定位是參謀，應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。

考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來(lái)從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。

如果父母代為選擇的專業(yè)孩子不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，將來(lái)上大學(xué)就會(huì)造成一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。

父母關(guān)心孩子的未來(lái)發(fā)展，并對(duì)志愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，把該說(shuō)的話都說(shuō)到了，也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。

10、按照往年錄取分?jǐn)?shù)來(lái)填報(bào)

高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)

“老師，今年xx學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少��？”“我這個(gè)分?jǐn)?shù)，能上xx學(xué)校嗎？”在每年的高考志愿填報(bào)期間，分?jǐn)?shù)是考生和家長(zhǎng)們咨詢我們最多的題目。

家長(zhǎng)會(huì)把分?jǐn)?shù)誤當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對(duì)號(hào)進(jìn)座”。

實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前誰(shuí)都無(wú)法準(zhǔn)確知道。

另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。

可是目前大多家長(zhǎng)還是采用"簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)法、兩線差分法"，跟隨分?jǐn)?shù)變化大，準(zhǔn)確性根本不夠！

3、西安歐亞學(xué)院在全國(guó)近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	天津	（物）	本科B	463	42217
2022	天津	（不限）	本科B	478	39348
2021	天津	（物）	本科B	464	40831
2021	天津	（不限）	本科B	471	39511
2020	天津	（不限）	本科B	476	40982
2020	天津	（物）	本科B	481	40021
2019	天津	理科	本科B	394	31198
2019	天津	文科	本科B	424	10273
2022	河北	歷史	本科	464	54885
2022	河北	歷史	專科	302	165843
2021	河北	歷史	本科	465	59824
2021	河北	歷史	�？�	214	198700
2022	河北	物理	本科	430	177075
2022	河北	物理	�？�	377	234343
2021	河北	物理	本科	437	144729
2021	河北	物理	專科	244	214138
2020	河北	理科	本科	458	154127
2020	河北	理科	�？�	317	239086
2019	河北	理科	本二	427	155565
2019	河北	理科	專科	235	242981
2020	河北	文科	本科	487	46514
2020	河北	文科	�？�	340	133175
2019	河北	文科	本二	488	47191
2019	河北	文科	專科	228	157193
2022	山西	理科	本二C	385	27514
2022	山西	理科	�？�	305	65004
2021	山西	理科	本二C	360	31056
2021	山西	理科	專科	168	77226
2020	山西	理科	本二C	394	39084
2020	山西	理科	�？�	208	93263
2019	山西	理科	本二C	383	42105
2019	山西	理科	�？�	184	101312
2022	山西	文科	本二C	429	8034
2022	山西	文科	�？�	331	37327
2021	山西	文科	本二C	416	11922
2021	山西	文科	專科	165	64496
2020	山西	文科	本二C	426	15159
2020	山西	文科	�？�	273	62622
2019	山西	文科	本二C	440	16673
2019	山西	文科	�？�	322	56321
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	329	57220
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	314	55347
2021	內(nèi)蒙古	理科	專科	224	69080
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	343	54657
2020	內(nèi)蒙古	理科	�？�	241	71512
2019	內(nèi)蒙古	理科	本二A	371	52226
2019	內(nèi)蒙古	理科	�？�	300	66277
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	367	18963
2022	內(nèi)蒙古	文科	�？�	317	23680
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	401	18510
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	247	32401
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	441	18587
2020	內(nèi)蒙古	文科	�？�	350	31322
2019	內(nèi)蒙古	文科	本二A	446	18158
2019	內(nèi)蒙古	文科	�？�	358	30412
2022	遼寧	歷史	本科	442	24758
2021	遼寧	歷史	本科	489	23256
2022	遼寧	物理	本科	415	84289
2022	遼寧	物理	�？�	327	118669
2021	遼寧	物理	本科	387	83450
2021	遼寧	物理	�？�	233	101984
2020	遼寧	理科	本科	421	77112
2019	遼寧	理科	本科	429	76351
2020	遼寧	文科	本科	504	18896
2020	遼寧	文科	�？�	453	30729
2019	遼寧	文科	本科	499	20576
2019	遼寧	文科	�？�	460	29755
2022	黑龍江	理科	本二A	343	71091
2021	黑龍江	理科	本二A	316	71282
2020	黑龍江	理科	本二A	361	71731
2019	黑龍江	理科	本三	371	72540
2022	黑龍江	文科	本二A	392	19875
2021	黑龍江	文科	本二A	375	21969
2020	黑龍江	文科	本二A	399	21595
2019	黑龍江	文科	本三	409	21830
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	473	54983
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	477	54919
2022	江蘇	物理（物理+不限）	本科	441	157245
2022	江蘇	物理（物理+不限）	本科	441	157245
2021	江蘇	物理（物理+不限）	本科	427	146210
2020	江蘇	理科	本二	316	146330
2019	江蘇	理科	本二	310	143861
2020	江蘇	文科	本二	295	46718
2019	江蘇	文科	本二	289	48279
2022	浙江		1段	505	160678
2022	浙江		1段	506	160380
2022	浙江		2段	427	228084
2022	浙江		2段	522	141854
2021	浙江		1段	495	160516
2021	浙江		1段	495	160516
2021	浙江		2段	416	218809
2021	浙江		2段	494	161375
2020	浙江		1段	-	-
2020	浙江		1段	-	-
2020	浙江		2段	495	160025
2020	浙江		2段	495	160025
2020	浙江		3段	279	252831
2020	浙江		3段	355	240432
2019	浙江		1段	-	-
2019	浙江		1段	-	-
2019	浙江		2段	496	159921
2019	浙江		2段	516	138951
2019	浙江		3段	437	205964
2022	安徽	理科	本二	435	163513
2022	安徽	理科	專科	223	275430
2021	安徽	理科	本二	418	154739
2021	安徽	理科	�？�	277	216771
2020	安徽	理科	本二	446	145014
2020	安徽	理科	�？�	222	219728
2019	安徽	理科	本二	434	143367
2019	安徽	理科	�？�	232	222927
2022	安徽	文科	本二	488	46581
2022	安徽	文科	專科	251	160993
2021	安徽	文科	本二	524	47903
2021	安徽	文科	�？�	333	159783
2020	安徽	文科	本二	504	47842
2020	安徽	文科	�？�	295	178308
2019	安徽	文科	本二	511	48418
2019	安徽	文科	�？�	263	176545
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	本科	468	30023
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	336	68702
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	本科	456	33284
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	241	77322
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	433	91534
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	�？�	344	127750
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	428	87160
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	專科	302	114780
2020	福建	理科	本科	402	87853
2020	福建	理科	�？�	292	120640
2019	福建	理科	本二	405	79871
2019	福建	理科	�？�	337	109937
2020	福建	文科	本科	465	27426
2020	福建	文科	�？�	304	65739
2019	福建	文科	本二	464	30091
2019	福建	文科	�？�	411	46408
2022	江西	理科	本二	443	125171
2021	江西	理科	本二	444	114295
2020	江西	理科	本二	471	96361
2019	江西	理科	本二	454	96014
2022	江西	文科	本二	483	44476
2021	江西	文科	本二	506	41715
2020	江西	文科	本二	497	36079
2019	江西	文科	本二	507	35917
2022	山東		1段	464	237158
2022	河南	理科	本二	428	271716
2022	河南	理科	專科	191	502380
2021	河南	理科	本二	417	273082
2021	河南	理科	專科	202	458390
2020	河南	理科	本二	445	250424
2020	河南	理科	�？�	190	457092
2019	河南	理科	本二	411	243516
2019	河南	理科	專科	148	407810
2022	河南	文科	本二	456	88323
2022	河南	文科	�？�	212	320744
2021	河南	文科	本二	481	82022
2021	河南	文科	專科	205	303126
2020	河南	文科	本二	480	83122
2020	河南	文科	�？�	184	346324
2019	河南	文科	本二	461	85360
2019	河南	文科	�？�	179	282561
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	436	49388
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	專科	200	129138
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	466	53810
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	256	145791
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	414	123847
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	417	121768
2022	湖北	物理（物理+不限）	�？�	200	201846
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	409	109178
2021	湖北	物理（物理+不限）	�？�	376	120238
2020	湖北	理科	本二	405	116531
2020	湖北	理科	專科	312	155371
2019	湖北	理科	本二	396	115883
2019	湖北	理科	�？�	304	157188
2020	湖北	文科	本二	429	43917
2020	湖北	文科	專科	275	98943
2019	湖北	文科	本二	447	43012
2019	湖北	文科	�？�	258	101844
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	456	55002
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	467	52238
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	419	157133
2020	湖南	理科	本二	464	110116
2020	湖南	文科	本二	527	31527
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	476	61383
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	292	242605
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	480	66688
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	320	218494
2022	廣東	物理（物理+不限）	本科	478	178265
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	398	297361
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	469	176185
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	473	170488
2021	廣東	物理（物理+不限）	專科	377	271933
2020	廣東	理科	本科	435	187104
2020	廣東	理科	�？�	257	336668
2019	廣東	理科	本科	411	182598
2019	廣東	理科	專科	254	308091
2020	廣東	文科	本科	462	73166
2020	廣東	文科	�？�	247	236590
2019	廣東	文科	本科	488	69795
2019	廣東	文科	�？�	375	189476
2022	廣西	理科	本二	344	143270
2021	廣西	理科	本二	353	130375
2020	廣西	理科	本二	354	129113
2019	廣西	理科	本二	348	126153
2022	廣西	文科	本二	436	46632
2021	廣西	文科	本二	424	45531
2020	廣西	文科	本二	382	50497
2019	廣西	文科	本二	400	46592
2022	海南	（不限）	本科	498	32755
2022	海南	（不限）	專科	357	53485
2021	海南	（不限）	本科	493	31851
2021	海南	（不限）	�？�	308	52242
2020	海南	（物）	本科	463	36545
2020	海南	（不限）	本科	484	32377
2020	海南	（不限）	�？�	263	50679
2019	海南	理科	本科B	507	22296
2019	海南	理科	專科	367	32940
2019	海南	文科	本科B	537	10844
2019	海南	文科	�？�	363	18429
2022	重慶	歷史	本科	433	31387
2022	重慶	歷史	�？�	329	57985
2021	重慶	歷史	本科	465	36385
2021	重慶	歷史	專科	325	73352
2022	重慶	物理	本科	430	76859
2021	重慶	物理	本科	449	77450
2021	重慶	物理	�？�	226	98788
2020	重慶	理科	本二	420	79047
2020	重慶	理科	�？�	289	109264
2019	重慶	理科	本二	435	81674
2019	重慶	理科	專科	214	111428
2020	重慶	文科	本二	459	32551
2020	重慶	文科	�？�	313	68585
2019	重慶	文科	本二	466	32937
2019	重慶	文科	專科	259	70674
2022	四川	理科	本二	426	186000
2022	四川	理科	本二	429	182671
2022	四川	理科	�？�	258	272707
2021	四川	理科	本二	430	176326
2021	四川	理科	專科	276	246250
2020	四川	理科	本二	458	156227
2020	四川	理科	�？�	287	246689
2019	四川	理科	本二	474	152873
2019	四川	理科	�？�	220	255107
2022	四川	文科	本二	476	66023
2022	四川	文科	專科	163	215206
2021	四川	文科	本二	474	67553
2021	四川	文科	�？�	155	199779
2020	四川	文科	本二	466	60261
2020	四川	文科	�？�	161	208454
2019	四川	文科	本二	486	55688
2019	四川	文科	�？�	191	203252
2022	貴州	理科	本二	366	126102
2021	貴州	理科	本二	371	124226
2021	貴州	理科	專科	217	207293
2020	貴州	理科	本二	388	125315
2020	貴州	理科	�？�	238	210667
2019	貴州	理科	本二	376	121897
2019	貴州	理科	�？�	212	212601
2022	貴州	文科	本二	472	43237
2021	貴州	文科	本二	479	42718
2021	貴州	文科	�？�	235	125084
2020	貴州	文科	本二	464	47066
2020	貴州	文科	�？�	303	128976
2019	貴州	文科	本二	453	48259
2019	貴州	文科	�？�	290	120889
2022	云南	理科	本二	430	97472
2021	云南	理科	本二	418	104337
2020	云南	理科	本二	443	89979
2019	云南	理科	本二	415	101215
2022	云南	文科	本二	505	44468
2021	云南	文科	本二	481	52236
2020	云南	文科	本二	484	41373
2019	云南	文科	本二	466	51433
2022	陜西	理科	本二	345	129901
2022	陜西	理科	本二	368	116718
2022	陜西	理科	�？�	276	154953
2021	陜西	理科	本二	353	117405
2021	陜西	理科	�？�	153	162576
2020	陜西	理科	本二	371	117453
2020	陜西	理科	專科	161	171025
2019	陜西	理科	本二	384	119308
2019	陜西	理科	�？�	152	172237
2022	陜西	文科	本二	418	41643
2022	陜西	文科	�？�	318	76306
2021	陜西	文科	本二	413	42773
2021	陜西	文科	�？�	154	85465
2020	陜西	文科	本二	434	43014
2020	陜西	文科	�？�	162	87668
2019	陜西	文科	本二	431	43563
2019	陜西	文科	專科	161	86117
2022	甘肅	理科	本二	345	83759
2022	甘肅	理科	本二	346	83296
2022	甘肅	理科	�？�	164	112633
2021	甘肅	理科	本二	343	82303
2021	甘肅	理科	�？�	200	111327
2020	甘肅	理科	本二	378	80297
2020	甘肅	理科	�？�	182	123218
2019	甘肅	理科	本二	392	82308
2019	甘肅	理科	專科	212	131231
2022	甘肅	文科	本二	425	26367
2022	甘肅	文科	�？�	269	72845
2021	甘肅	文科	本二	433	26536
2021	甘肅	文科	�？�	208	81388
2020	甘肅	文科	本二	446	29893
2020	甘肅	文科	�？�	229	84695
2019	甘肅	文科	本二	428	33199
2019	甘肅	文科	�？�	232	81349
2022	青海	理科	本二	328	17738
2022	青海	理科	專科	293	22831
2021	青海	理科	本二	328	17242
2021	青海	理科	�？�	-	-
2020	青海	理科	本二	335	16755
2020	青海	理科	�？�	311	19411
2019	青海	理科	本三	361	15121
2019	青海	理科	專科	305	20647
2022	青海	文科	本二	391	6436
2022	青海	文科	�？�	218	15916
2021	青海	文科	本二	383	6013
2021	青海	文科	專科	257	14552
2020	青海	文科	本二	409	5540
2020	青海	文科	�？�	357	8106
2019	青海	文科	本三	410	5438
2019	青海	文科	專科	312	9019
2022	寧夏	理科	本二	361	23558
2022	寧夏	理科	�？�	284	35457
2021	寧夏	理科	本二	360	22005
2021	寧夏	理科	�？�	202	-
2020	寧夏	理科	本二	383	21261
2020	寧夏	理科	�？�	267	-
2019	寧夏	理科	本二	390	22161
2019	寧夏	理科	�？�	247	-
2022	寧夏	文科	本二	443	7863
2022	寧夏	文科	�？�	369	16225
2021	寧夏	文科	本二	448	8326
2021	寧夏	文科	�？�	256	-
2020	寧夏	文科	本二	472	7786
2020	寧夏	文科	�？�	249	-
2019	寧夏	文科	本二	467	8922
2019	寧夏	文科	�？�	291	-
2022	新疆	理科	本二	290	38980
2022	新疆	理科	本二	310	35201
2022	新疆	理科	專科	230	46967
2021	新疆	理科	本二	321	32098
2021	新疆	理科	�？�	217	45809
2020	新疆	理科	本二	350	31006
2020	新疆	理科	�？�	239	46095
2019	新疆	理科	本二	367	31223
2019	新疆	理科	�？�	229	48716
2022	新疆	文科	本二	342	12487
2022	新疆	文科	�？�	245	-
2021	新疆	文科	本二	350	12889
2021	新疆	文科	�？�	215	24698
2020	新疆	文科	本二	382	12315
2020	新疆	文科	�？�	285	23552
2019	新疆	文科	本二	404	11845
2019	新疆	文科	�？�	273	23965

4、西安歐亞學(xué)院屬性

西安歐亞學(xué)院	西安歐亞學(xué)院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時(shí)間	1995年
	院校性質(zhì)	民辦
	院校類型	財(cái)經(jīng)
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	本科
	省/市	陜西
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	http://www.eurasia.edu/
	招生電話	["4008877369（免長(zhǎng)途）","029-88297708"]
	招生網(wǎng)址	http://zhaosheng.eurasia.edu/

5、西安歐亞學(xué)院2023年最新簡(jiǎn)介

西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦于1995年，是一所以管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)科為主，藝術(shù)、文學(xué)、教育、工學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)際化應(yīng)用型普通本科高校。學(xué)院位于西安市雁塔區(qū)東儀路8號(hào)，是陜西省唯一承擔(dān)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目的民辦高校，教育部信息化試點(diǎn)優(yōu)秀高校、陜西省高校教師培訓(xùn)基地。學(xué)院已連續(xù)8年位列中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)“中國(guó)財(cái)經(jīng)類民辦大學(xué)排行榜”第一名，是中國(guó)大陸地區(qū)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次最高的財(cái)經(jīng)類民辦大學(xué)之一。我們懂得學(xué)生的個(gè)性化特征，和當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最新鮮的變革，并且前瞻性地把握現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。我們致力于培養(yǎng)獨(dú)一無(wú)二的畢業(yè)生，使其具備專業(yè)才能、終身學(xué)習(xí)能力和批判性思維，以應(yīng)對(duì)全球化的工作環(huán)境。自建校起，歐亞就始終堅(jiān)持初心，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，26年來(lái)獲得持續(xù)發(fā)展和良好的社會(huì)口碑。目前共有2萬(wàn)余名學(xué)生在會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、工商管理學(xué)院、文化傳媒學(xué)院、人文教育學(xué)院、艾德藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、信息工程學(xué)院、人居環(huán)境學(xué)院、高職學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院這10個(gè)二級(jí)學(xué)院58個(gè)專業(yè)中，根據(jù)自己的特長(zhǎng)有選擇地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。商科教育領(lǐng)航者作為本地區(qū)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)商科教育領(lǐng)航者，西安歐亞學(xué)院以商科為載體，利用先進(jìn)的教育理念，改變了傳統(tǒng)的商科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、考核方式。1歐亞商科遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，探索教與學(xué)的新范式。追求教育的新境界，在商科領(lǐng)域注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、表達(dá)與思考能力、終身學(xué)習(xí)能力，使之既適合行業(yè)需要，又適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展需要。2歐亞商科關(guān)注社會(huì)發(fā)展變遷、面向未來(lái)，培養(yǎng)有自我價(jià)值觀念的終身學(xué)習(xí)者。3在信息時(shí)代，歐亞商科遵循商業(yè)文明的規(guī)律，利用新電子商務(wù)、新金融、新物流等手段服務(wù)于教育。4歐亞商科在于所有與市場(chǎng)相關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科之間沒(méi)有知識(shí)壁壘，是附屬、服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的復(fù)合型商科。藝術(shù)與科技的設(shè)計(jì)傳媒身處大數(shù)據(jù)和科技飛速發(fā)展的時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)和文化傳媒教育借勢(shì)煥發(fā)出更多的創(chuàng)意和想象力，當(dāng)專業(yè)課程融入批判性思維、文化表達(dá)、商業(yè)管理、科技應(yīng)用，學(xué)習(xí)的邊界無(wú)限拓展。連接未來(lái)的新工科關(guān)注BIM信息化、綠色建筑、人工智能、通信等最前沿的技術(shù)，你不僅掌握技術(shù)，還會(huì)成為更懂得人文和生活、更具情商的人。在地國(guó)際化的人文教育充滿創(chuàng)新精神和未來(lái)使命的人文教育，擁有前沿的教育觀和兒童觀，致力引領(lǐng)中國(guó)兒童教育行業(yè)的未來(lái)，培養(yǎng)真正關(guān)注兒童全人發(fā)展、符合未來(lái)教育特征、有著獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維的人。多元發(fā)展的特色高職房地產(chǎn)、金融、文化休閑、體育、數(shù)字創(chuàng)意五大專業(yè)群，開展校企合作定制培養(yǎng)，讓你與工作崗位零距離對(duì)接。不論是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，還是國(guó)內(nèi)升學(xué)、出國(guó)深造，在這里，你按著自己的興趣選擇未來(lái)的職業(yè)發(fā)展�！耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)范式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了高等教育的生態(tài)，教育受時(shí)間、空間、語(yǔ)言文化和年齡的限制大大減弱，終身學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。所以，我們致力于在教學(xué)上不斷精益求精，持續(xù)改進(jìn)卓越的教學(xué)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們與美國(guó)杜肯大學(xué)合作成立“卓越教學(xué)中心”（CTE：Center for Teaching Excellence），項(xiàng)目，用以支持、提高、改進(jìn)學(xué)校的教與學(xué)，幫助教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、提升課堂授課水平。同時(shí)，我們還引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，使學(xué)生更專注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。緊跟信息時(shí)代，歐亞與香港、臺(tái)灣知名教育機(jī)構(gòu)合作開發(fā)新型的云教學(xué)管理平臺(tái)TronClass，結(jié)合云端技術(shù)打造學(xué)習(xí)、行動(dòng)、社交一體化的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)。如今，歐亞的教師們重新設(shè)計(jì)了他們的教學(xué)大綱和課堂，將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)范式運(yùn)用到課堂，并主動(dòng)拓展知識(shí)領(lǐng)域。而學(xué)生們則對(duì)新的教學(xué)方法和主動(dòng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境充滿熱情。除了選聘教育界知名教授、學(xué)者之外，我們還會(huì)有目標(biāo)地聘任活躍在各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物及一些具有海外學(xué)術(shù)背景或從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師，他們帶來(lái)的國(guó)際化資訊和更多元的思維模式，將為學(xué)生打開新的世界。我們強(qiáng)調(diào)把教師的權(quán)威最小化、把學(xué)生的興趣和愿望最大化，在課堂中讓學(xué)生表現(xiàn)出尊嚴(yán)、活力、自我管理和團(tuán)隊(duì)合作。在青年社區(qū)，我們幫助學(xué)生提升基本素養(yǎng)，并最大限度地挖掘和發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和潛能。我們有105個(gè)社團(tuán)和學(xué)生志愿組織，全部由學(xué)生主導(dǎo)，涉及藝術(shù)、文學(xué)、體育、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域。歐亞特別為同學(xué)們建立了“周三活動(dòng)日”，學(xué)生可以組織或參加各種各樣的校園活動(dòng)，在跨專業(yè)、跨團(tuán)隊(duì)的交流與合作中，碰撞出許多創(chuàng)造性思維，分享興趣和夢(mèng)想。校內(nèi)還設(shè)置了極具藝術(shù)氛圍的交流和展示空間，這將提升學(xué)生審美，使他們追尋更有品位的生活.從學(xué)生入校、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、就業(yè)到校友服務(wù)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著歐亞先鋒的氣質(zhì)。開放的校園文化正在培養(yǎng)著有別于傳統(tǒng)的，創(chuàng)新的現(xiàn)代精神，這種精神為學(xué)生創(chuàng)造著各種可能性。與世界知名高校和企業(yè)合作拓展學(xué)生國(guó)際視野在全球化的工作環(huán)境里，具備國(guó)際化的視野和國(guó)際水準(zhǔn)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是每一位未來(lái)職場(chǎng)人須具備的能力。歐亞多個(gè)二級(jí)學(xué)院引入先進(jìn)的教育模式和國(guó)際化的教學(xué)資源，與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)際知名院校都保持友好的對(duì)外交流與合作辦學(xué)關(guān)系，使學(xué)生完全融于這種國(guó)際化氛圍。在歐亞，許多學(xué)生都能用英語(yǔ)、法語(yǔ)和外教進(jìn)行良好的語(yǔ)言溝通，也有部分同學(xué)通過(guò)申請(qǐng)得到了深造、交流、帶薪實(shí)習(xí)等出國(guó)的機(jī)會(huì)。

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6、西安歐亞學(xué)院特色專業(yè)

序號(hào)	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級(jí)（直轄市）	2	藝術(shù)設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理
2	省重點(diǎn)、培育專業(yè)	4	財(cái)富管理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、應(yīng)用電子技術(shù)、財(cái)務(wù)管理

7、西安歐亞學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

西安歐亞學(xué)院開設(shè)專業(yè)有學(xué)前教育、英語(yǔ)、小學(xué)教育、教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、數(shù)字出版、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、文化產(chǎn)業(yè)管理、廣播電視編導(dǎo)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、工商管理、電子商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、國(guó)際商務(wù)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、體育經(jīng)濟(jì)與管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、軟件工程、電子信息工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理、軟件技術(shù)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、投資與理財(cái)、建筑工程管理、物業(yè)管理、工程造價(jià)、財(cái)務(wù)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、建筑智能化工程技術(shù)、金融管理、酒店管理、體育運(yùn)營(yíng)與管理、健身指導(dǎo)與管理、應(yīng)用英語(yǔ)、新聞采編與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、物流管理、智能建造、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、工程管理、土木工程、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)

西安歐亞學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
人文教育學(xué)院	學(xué)前教育	本科
	英語(yǔ)	本科
	小學(xué)教育	本科
	教育學(xué)	本科
	應(yīng)用心理學(xué)	本科
文化傳媒學(xué)院	數(shù)字出版	本科
	新聞學(xué)	本科
	網(wǎng)絡(luò)與新媒體	本科
	文化產(chǎn)業(yè)管理	本科
	廣播電視編導(dǎo)	本科
艾德藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院	環(huán)境設(shè)計(jì)	本科
	數(shù)字媒體藝術(shù)	本科
	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	本科
金融學(xué)院	數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	本科
	金融學(xué)	本科
	經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)	本科
工商管理學(xué)院	工商管理	本科
	電子商務(wù)	本科
	供應(yīng)鏈管理	本科
	國(guó)際商務(wù)	本科
	人力資源管理	本科
	市場(chǎng)營(yíng)銷	本科
	旅游管理	本科
	會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理	本科
	體育經(jīng)濟(jì)與管理	本科
	國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	本科
信息工程學(xué)院	軟件工程	本科
	電子信息工程	本科
	通信工程	本科
	物聯(lián)網(wǎng)工程	本科
高職學(xué)院	電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理	專科
	軟件技術(shù)	�？�
	連鎖經(jīng)營(yíng)管理	�？�
	旅游管理	�？�
	投資與理財(cái)	專科
	建筑工程管理	�？�
	物業(yè)管理	專科
	工程造價(jià)	�？�
	財(cái)務(wù)管理	�？�
	房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理	�？�
	建筑智能化工程技術(shù)	�？�
	金融管理	�？�
	酒店管理	專科
	體育運(yùn)營(yíng)與管理	�？�
	健身指導(dǎo)與管理	�？�
	應(yīng)用英語(yǔ)	專科
	新聞采編與制作	�？�
	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)	�？�
	動(dòng)漫制作技術(shù)	專科
	建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)	�？�
	電子商務(wù)	�？�
	國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	專科
	物流管理	�？�
人居環(huán)境學(xué)院	智能建造	本科
	房地產(chǎn)開發(fā)與管理	本科
	工程管理	本科
	工程造價(jià)	本科
	土木工程	本科
會(huì)計(jì)學(xué)院	審計(jì)學(xué)	本科
	會(huì)計(jì)學(xué)	本科
	財(cái)務(wù)管理	本科