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2019年大學習、大討論、大調(diào)研活動經(jīng)驗交流材料

更新:2023-09-21 11:13:55 高考升學網(wǎng)

省委和市委作出開展“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的統(tǒng)一部署后,縣緊緊圍繞縣域發(fā)展實情,迅速組織召開縣委常委會議,以“四學”為抓手、以“六問”為導向、以“共識”為目標,謀劃推動“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展,制定《關于在全縣開展“大學習、大討論、大調(diào)研”活動實施意見》,安排部署30余項重點任務,著力在“大學習”中深化認識,在“大討論”中把準縣情,在“大調(diào)研”中拿出實效。
一、以學促思,建設理論武裝“高陣地”。

(1)領導帶頭學。先后召開次常委會議專題學習研討來川視動日”、農(nóng)民夜校等引導全縣干部職工開展專題學習,領會精神實質(zhì)。
(4)外出取經(jīng)學。采取考察實踐學、蹲點研究學等方式,由縣領導帶隊組建調(diào)研小分隊赴等先進發(fā)達地區(qū)學習鄉(xiāng)村振興、改革開放、科技創(chuàng)新、民生改善等典型做法和先進經(jīng)驗,通過考察學習,提出解決縣域發(fā)展難題等專項工作方案,供縣委決策研究,進一步找準工作差距、發(fā)現(xiàn)工作短板、完善發(fā)展路徑、做到取長補短。
二、以思踐行,按下思想解放“快進鍵”。
(1)黨內(nèi)大討論。以省委書記提出的“六個問題”為導向,結(jié)合縣情制定“縣情再認識再把握”“如何推進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展”“如何抓好脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興”等8大類議題,明確8個牽頭單位具體負責對應討論議題,通過黨支部會、黨小組會、座談會、研討會等形式,組織各級黨員干部結(jié)合工作實際開展大討論,進一步深化縣情認識,在討論中統(tǒng)一思想、凝聚力量,深化改革、推進轉(zhuǎn)型。
(2)學論相融合。將大討論活動與“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、依法治縣等常態(tài)學習教育和重點工作結(jié)合起來,與做好各項具體業(yè)務工作結(jié)合起來,切實做到邊學邊論、以論促學,讓大討論活動成為加強黨性教育、轉(zhuǎn)變工作作風的有力過程,不斷確立新標尺,創(chuàng)造新高度,形成思想解放、干事創(chuàng)業(yè)新一輪熱潮。
(3)傳媒集眾智。在遂寧日報??、縣廣播電視臺、新聞網(wǎng)、網(wǎng)等媒體開設“新思路新舉措”大討論專欄,廣泛收集全社會、各階層、不同群體的“討論聲音”,并組織縣人大代表、縣政協(xié)委員、各民主黨派人士、離退休干部、黨校學員開展“推進加速發(fā)展”主題討論,形成全民參與、共享智慧的良好輿論氛圍。
三、以行務實,走出謀求實效“加速度”。
(1)精準選題備課。結(jié)合省委“六個問題”和市委“六個深入研究”要求,研究確定“關于推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展研究”“關于深入推進依法治縣建設法治研究”“關于保障和改善民生研究”“關于鄉(xiāng)村振興實施路徑研究”等23項調(diào)研課題,著力把準發(fā)展階段性特征,豐富完善“領先發(fā)展、率先跨越”發(fā)展戰(zhàn)略和政策舉措。
(2)明確責任分工。制定“大調(diào)研”活動任務分工表,由縣委書記總牽頭開展,縣委常委、縣人大主任、縣政協(xié)主席、縣政府副縣長結(jié)合各自分工承擔課題調(diào)研任務,150余個部門具體參與配合,構(gòu)建起主題突出、分工明確、責任明晰、時間清楚的“大調(diào)研”工作格局,確保按時按質(zhì)按量圓滿完成“大調(diào)研”任務。

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