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山西高考627分能上什么大學(文科)

更新:2023-09-26 19:59:24 高考升學網(wǎng)

山西高考考生們迎來高考成績放榜,查詢分數(shù)后,有人異常興奮,有人卻失望流淚;有人分數(shù)遠超估分,有人卻發(fā)揮失常,不管怎么樣,接下來都要做好志愿填報的工作,本文黃老師為大家解析關(guān)于山西高考627分能上什么大學的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路,讓每位同學都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

山西高考627分能上什么大學(文科)

一、山西高考627分能上什么大學文科

山西高考627分文科可以上大學具體名單有清華大學、北京大學、上海交通大學等,2023年山西高考627分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢:

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二、山西高考627分文科可能上的大學名單表

序號 大學名稱 性質(zhì) 年份 科目/批次 招生省份 最低數(shù) 位次
1 清華大學 公辦 2022 文科/本一A 山西 627 10
2 北京大學 公辦 2022 文科/本一A 山西 618 30
3 上海交通大學 公辦 2022 文科/本一A 山西 613 52

高考志愿填報方法

1、根據(jù)位次確定大學,由于每年考生人數(shù)、試題難度、高校招生計劃都可能有變化,每一年的院校錄取分數(shù)線會有波動,但是排名是相對穩(wěn)定的,因此考生最好采用排名法對自身報考進行定位。

2、根據(jù)興趣能力明確專業(yè)方向,志愿填報之前,考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。一個專業(yè)的就業(yè)率再高,如果自己不感興趣,就很難憑借理性和毅力學好,有時連畢業(yè)都成問題,因此考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。

3、優(yōu)選目標志愿,所謂優(yōu)選,就是在前兩步圈定可以報考的院校和專業(yè)后,進行組合取舍。這一步需要考慮的是如何讓自己的志愿更穩(wěn)妥,確保每個院校的每個專業(yè)都心中有數(shù)。

4、根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)做好排序,在填報志愿時,考生應該將最想上、預計門檻高的院校放在前面,將錄取幾率大的院校放在后面,也就是為報考設保底院校。把握沖穩(wěn)保大原則,沖一沖不要盲目亂沖,穩(wěn)一穩(wěn)要重點考慮專業(yè)及自己比較滿意的高校,保一保要選好保底學校,避免高分低就。

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三、近2年山西高考627分文科錄取的大學名單匯總表

序號 大學名稱 性質(zhì) 年份 科目/批次 省份 最低數(shù) 位次
1 清華大學 公辦 2022 文科/本一A 山西 627 10
2 北京大學 公辦 2022 文科/本一A 山西 618 30
3 上海交通大學 公辦 2022 文科/本一A 山西 613 52
4 復旦大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 641 61
5 中國人民大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 640 66
6 南京大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 638 81
7 浙江大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 634 119
8 北京航空航天大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 617 386
9 同濟大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 622 277
10 北京師范大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 626 213
11 武漢大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 630 156
12 南開大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 623 255
13 華東師范大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 620 310
14 上海財經(jīng)大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 614 458
15 西安交通大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 612 515
16 廈門大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 619 334
17 天津大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 612 515
18 東南大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 614 458
19 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 614 458
20 中山大學 公辦 2021 文科/本一A 山西 613 485

志愿填報選學校和選專業(yè)不必太糾結(jié)

人的一生,每時每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯,大到婚喪嫁娶。可以說,正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中,大學入學的志愿填報無疑是最讓人糾結(jié)的一道。

最近,國內(nèi)各地的高考考生開始陸續(xù)填報志愿,除了極少數(shù)“考霸”之外,大多數(shù)人都面臨一個“魚和熊掌”的選擇:分數(shù)有限的情況下,究竟是挑一個名氣更大的學校,還是選一個實力更強的專業(yè)?

學校優(yōu)先論者認為,好學校擁有較強師資力量、優(yōu)質(zhì)生源水平以及較高社會認可度。讀名校不僅意味著能和更優(yōu)秀的人在一起,還能在擅長用學歷給人貼標簽的職場獲得更多機會。

與此同時,專業(yè)重要論者則針鋒相對地指出,只有符合學生自身興趣、愛好、價值觀的專業(yè)才能激發(fā)持久學習動力,真正學好用好,而且專業(yè)伴隨人的時間恐怕遠遠超過學校那幾年。

細細想來,這種爭論其實很有點通識教育對決專業(yè)教育的味道。不過,我們更需要反思的是:學校與專業(yè)選擇的矛盾是否真就那么大?

一位在加拿大留學的朋友告訴筆者,她身邊的年輕人在做這道選擇題時更多是從自身條件、愛好和職業(yè)理想出發(fā)。很多人在讀完大學本科之后會再去讀專科學校,學習自己所需的一技之長。而在求職時看重實際能力和工作經(jīng)驗的美國,學生們在面臨學校和專業(yè)選擇時同樣不會過于糾結(jié)。

在社會分工日益精細的背景下,勞動者專業(yè)素質(zhì)的重要性早已不言而喻。只不過,學校作為重要的學習場所,其學習氛圍、教學質(zhì)量乃至掌握的社會資源都將對一個人的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生巨大影響。從這個意義上來說,選學校要重實不重名。

當我們跳出這道選擇題時便會發(fā)現(xiàn),學歷、專業(yè)背景其實都是提高個人競爭力、實現(xiàn)職業(yè)理想的一種手段,非名校的人就一定不優(yōu)秀嗎?翻開歷史,捫心自問,這些答案本身并不難找。真正難找的,或許是令我們糾結(jié)的原因。

在家庭,很多父母空有望子成龍的熱情,卻沒能靜下心來傾聽子女的人生理想;在中學,老師不厭其煩地講授各種知識,卻鮮有課程告訴孩子們經(jīng)濟學、歷史學、社會學在研究領(lǐng)域、研究方法及職業(yè)道路上有哪些差別;在職場,一些公司忙著借招聘會之便宣傳自己,卻不愿多花點時間和不同學校的求職者聊一會兒……

其實,從個人興趣及規(guī)劃出發(fā),學校和專業(yè)的選擇本不應該是個非常大的問題。但當學生們拿著高考成績單去討論自己的分數(shù)“夠”上什么大學什么專業(yè)時,學校和專業(yè)便由互補品變成了替代品,分數(shù)也就更像金錢,豈有不糾結(jié)之理?