除了是興趣愛好外，也有受父母親武術(shù)情結(jié)的影響。

余珂是一名高二學(xué)生。因為父親是武術(shù)迷，余珂從小就接觸了武術(shù)，“因為我是女生，媽媽一直不太贊成我練武術(shù)。后來，我跟著爸爸學(xué)了一點，但一直沒參加過比賽。進入高中后，正好學(xué)校有武術(shù)隊，高一報到時我爸爸就提議我參加。后來，我向武術(shù)隊的老師咨詢了一下，覺得時間上和學(xué)習并不沖突，就報名參加了�！�

余珂的父親說：“以前曾擔心課外活動會影響學(xué)習，現(xiàn)在看來，練習武術(shù)只有益處，讓孩子對中國傳統(tǒng)文化有了全新的認識和興趣。每年還有武術(shù)比賽，如果有機會獲得不錯的成績，孩子還可以獲得高考加分，正是這一點，我們最終說服了孩子的母親�！�

擇校標準

1+2+4，形成金字塔配置

陳正培向記者介紹：“湖南是此次國家體育總局武術(shù)運動管理中心推廣學(xué)校武術(shù)段位制的六個省份之一，我們經(jīng)過協(xié)商后，馬上向全省發(fā)出通知，要求各學(xué)校自愿報名成為試點學(xué)校�！�

對于試點學(xué)校，省武協(xié)也給出了具體要求，“首先，當?shù)伢w育、教育行政部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視支持學(xué)校體育工作;其次，要有開展武術(shù)教學(xué)、訓(xùn)練的室內(nèi)外場地;其三，有經(jīng)省里統(tǒng)一組織培訓(xùn)后適宜從事武術(shù)教學(xué)的體育老師;最后，將試點工作列入學(xué)校重點工作計劃，并將《武術(shù)健身操》、《趣味武術(shù)》、武術(shù)段位制《長拳教程》1-3段技術(shù)套路項目列為學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容。

此外，對于學(xué)校的配置也有具體要求，在本縣(市、區(qū))內(nèi)確定1所高中、2所初中、4所小學(xué)作為全省試點學(xué)校予以上報。關(guān)于這點，陳正培還特地解釋說：“因為各地情況不同，所以我們制定了一個門檻低但更規(guī)范的指標，目的就是讓學(xué)校的配額自動形成一個金字塔形�！痹诮�(jīng)過一段時間的招募和審核后，全省共有184所學(xué)校成為試點學(xué)校。

推廣難題

考評員缺乏，段位考核力不足

由于要面向校園推廣，省體育局和省教育廳還發(fā)布了《湖南省體育局湖南省教育廳關(guān)于開展校園武