問：公辦初中學片劃分的依據(jù)是什么？

　　答：初中招生學區(qū)片是免試就近入學的重要基礎(chǔ)，關(guān)系到教育資源的均衡配置和入學機會的均等。為切實保障小學畢業(yè)生享有相應的公辦學校的學位，按照初中學校招生人數(shù)和小學畢業(yè)生人數(shù)基本相當、教育資源配置基本均衡、學校搭配盡可能合理、地理位置相對就近的原則，充分考慮河西區(qū)區(qū)域特點和教育實際，將小學和初中結(jié)合成為初中招生學區(qū)片。優(yōu)質(zhì)初中納入多校劃片范圍，實行劃片入學。具體學片為：第一學片，新華中學、海河中學、卓群中學、佟樓中學對口東樓小學、閩侯路小學、湘江道小學、臺灣路小學、上海道小學、四號路小學、恩德里小學、華夏未來藝術(shù)小學；第二學片，實驗中學、第四十一中學、梧桐中學、梅江中學、濱湖中學、環(huán)湖中學對口馬場道小學、平山道小學、師范大學附屬小學、梧桐小學、中山小學、濱湖小學、南湖小學、友誼路小學、衛(wèi)東路小學、中心小學（３個校區(qū)）、同望小學、名都小學、水晶小學；第三學片，第四中學、第四十二中學、北師大天津附中、微山路中學、楓林路中學、雙水道中學對口華江里小學、陵水道小學、新會道小學、東海里小學、珠江道小學、三水道小學、灰堆第一小學、土城小學、天津小學、師范大學第二附屬小學（２個校區(qū)）。

　　問：采取哪些均衡措施縮小校際間的差距？

　　答：均衡教育資源，縮小學校差距是就近入學的基礎(chǔ)，是本次改革的重點。主要是充分發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，形成區(qū)域共享機制，著力辦好百姓身邊每一所學校。具體舉措有：

　�。保畯娀�干部輪崗，促進教師交流。堅持優(yōu)質(zhì)均衡配備干部，示范帶動，整體提升，出臺并實施《河西區(qū)教育系統(tǒng)干部剛性流動工作實施辦法》和《河西區(qū)初中教師流動方案》。

　�。玻�深化一對一互助，辦好每一所初中校。將全區(qū)１６所中學組成六對互助體，形成中學一對一互助機制（新華中學、海河中學與佟樓中學、卓群中學；實驗中學與梧桐中學；四中與微山路中學、濱湖中學；四十二中與梅江中學、楓林路中學；四十一中與環(huán)湖中學；北師大天津附中與雙水道中學）。包含市直屬學校在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)初中，在教育教學、科研、隊伍建設等方面開展深層次的交流與合作，幫助普通初中提高教育教學和信息化管理水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，逐步縮小校際差距，優(yōu)質(zhì)初中與普通初中真正實行聯(lián)盟發(fā)展，推動河西區(qū)中學教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。做實、做優(yōu)普優(yōu)工程，以“鞏固成果、深化百條、延伸探索、提高質(zhì)量”為目標，在六所初中實施“普優(yōu)”工程。努力提升初中校的辦學