在市青少年科技創(chuàng)新大賽上，長寧區(qū)九成中小學參與七成獲獎，長寧實驗小學列全市小學第一 快樂教育如何迸發(fā)“科創(chuàng)小宇宙”

智能溫控預警湯勺、360度全方位可變角可伸縮實用電蚊拍、綠色環(huán)保智能澆花機、基于光感的影院防掉物品裝置設計……在日前結束的第33屆市青少年科技創(chuàng)新大賽中，長寧實驗小學共收獲7個創(chuàng)新成果一等獎，在全市小學中位列第一。

此次創(chuàng)新大賽，長寧區(qū)九成以上中小學參與，最終該區(qū)有七成多中小學獲獎，5個青少年科技創(chuàng)新成果、4個青少年科技創(chuàng)意、3個少年兒童科幻繪畫、2個科技輔導員創(chuàng)新成果、1個區(qū)優(yōu)秀組織獎被推薦入圍第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽。

長寧區(qū)的快樂教育是如何迸發(fā)出“科創(chuàng)小宇宙”的？

快樂教育中學探究

公共場所的自動扶梯都是人工清潔，能否設計一款自動扶梯扶手消毒器，確保隨時消毒？長寧實驗小學五（3）班學生桂浩揚比較了多種常見清潔消毒方式的優(yōu)劣，最終確定采用物理擦拭和紫外線照射相結合的清潔消毒方法，還能有效彌補擦拭消毒可能產(chǎn)生的二次污染。今年，長寧實驗小學共申報了90多個項目，49項進入市青少年科技創(chuàng)新大賽�！斑@些創(chuàng)新課題并非‘高大上’，而是源于孩子們真實生活的體驗與發(fā)現(xiàn)。”長寧實驗小學校長潘宗娟說。如何預防因油溫過高引發(fā)廚房火災？該校四年級學生王華瑞發(fā)明了一款方便使用的炒菜油溫智能監(jiān)測報警裝置；四年級學生李文濤設計的乘用車“荷蘭式開門法”行為養(yǎng)成裝置，意在幫助駕駛員和乘客培養(yǎng)良好的停車開門習慣，避免機動車隨意開門導致車門與非機動車或行人發(fā)生碰撞引發(fā)交通事故。

不僅在“玩中學”，反復實驗和探究的過程，也培養(yǎng)了學生堅韌的意志和追求科學的精神。每到中午，食堂熱門窗口總是排隊過長，延安初級中學王嘉樂、龔格全反復研究，建立排隊數(shù)學模型，通過多維增效法制定優(yōu)化解決方案，提出開發(fā)一套以學生為主體的APP高效點單模式。該校六年級陸子煊設計的家庭智能管家，不局限機器人掃地，還可接收快遞、遙控家用電器。

人人都可成“科技老師”

早在美國田納西大學舉行的DI全球賽（頭腦創(chuàng)新思維競賽）中，長寧實驗小學獲得挑戰(zhàn)C組冠軍，這也是本市首次在該類挑戰(zhàn)賽中問鼎�？鞓方逃�讓學生們在科創(chuàng)領域厚積薄發(fā)、收獲成果。多年來，該校在“讓兒童充滿生活力”的辦學理念引領下，實施“生活教育”課程，開發(fā)了一系列如“暢學編程”“智趣本草”“機器人”“小制作大能量”“小實驗大學問”等特色校本課程。在“博物館之旅”的綠色探究課程中，孩子和家長共同沉浸在科技的海洋中。

學校整體規(guī)劃每周三下午的拓展課程，人人都可爭當科技老師；自主拓展型課程根據(jù)學生興趣愛好來設計，發(fā)揮教師教學所長，挖掘各類資源；創(chuàng)新大賽需要學生寫文案、現(xiàn)場答辯，語文老師也成了導師。學校還建立以班主任為首席、全體任課老師共同參與的班級管理新機制，力求實現(xiàn)全員育人，并聘請了來自不同行業(yè)的家長，發(fā)揮各自優(yōu)勢，為孩子開設綜合主題課程，如“告訴你飛機的小秘密”“神奇的海底世界”“帶你進入電的世界”“3D打印探秘”“我們是創(chuàng)客”等一系列課程深受喜愛。

在延安初級中學，從基礎課到拓展課，再到研究課，學校不僅進行課程整合，還邀請專家任教。“理、化、生老師跨學科備課，為學生科創(chuàng)提供了強有力的師資保障�！毖影渤踔薪逃�處副主任解進說。此次該校獲獎總數(shù)達61個，摘得12個創(chuàng)新成果一等獎，其中2個進全國賽。

從頂層設計激發(fā)科學啟蒙

獲2015年“世界最具潛力女科學家”榮譽的85后博士后應佚倫，曾在初一時參加長寧區(qū)少科站生物興趣小組學習。她說：“從初一到初三，我實實在在動手做了許多有意思的生物實驗，例如昆蟲標本制作、小動物神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)標本制作、植物組織培養(yǎng)等。這些實驗讓我獲得非常大的成就感，并激勵我去思考實驗背后的科學原理�！�

在長寧區(qū)，青少年科技活動實現(xiàn)了全學段全覆蓋。在少科站書記姜嶸看來，這源于頂層設計的工作機制以及對科技教師獎勵保障等制度的推行。以游戲活動為主的科普大篷車開進了幼兒園和小學，淺顯易懂的科普課程進入了小學和初中，由專家、院士主講的科普講座走進了高中。此外，少科站與中科院上海硅酸鹽研究所、市環(huán)境科學研究院、中科院上海有機化學研究所等長期合作，一批高校創(chuàng)新實驗室也向學生打開“綠色通道”。在今年科技輔導員科教創(chuàng)新成果項目中，長寧科技教師收獲了1個一等獎、1個二等獎、2個三等獎，來自區(qū)少科站的青年教師陳宏宇還獲得作品類一等獎。由區(qū)內(nèi)各�？萍祭蠋煛�區(qū)少科站30多位科技教師以及科技領域權威專家聯(lián)合打造的校、區(qū)、市三級師資隊伍，助力學生科技創(chuàng)新全面發(fā)展。