南通大學(xué)杏林學(xué)院是幾本院校

更新：2023-09-13 17:27:18 高考升學(xué)網(wǎng)

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一、南通大學(xué)杏林學(xué)院是幾本院校

南通大學(xué)杏林學(xué)院是二本院校,該校是經(jīng)國家教育部批準設(shè)置的涵蓋經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類的獨立學(xué)院,設(shè)有中國國家知識基礎(chǔ)設(shè)施工程知識網(wǎng)絡(luò)一級管理服務(wù)中心。

二、南通大學(xué)杏林學(xué)院簡介

南通大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學(xué)院。學(xué)院前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院,始建于1999年2月;2004年5月,在南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院三院合并組建南通大學(xué)后,更名為南通大學(xué)杏林學(xué)院。

學(xué)院坐落于“中國代第一城”、中國第一批沿海開放城市之一的江蘇省南通市,以南通大學(xué)鐘秀校區(qū)作為辦學(xué)校園,占地面積500畝。設(shè)有44個專業(yè),涵蓋經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類,現(xiàn)有全日制在校本科生一萬余人。校園環(huán)境幽雅,人文氛圍濃郁,教學(xué)、生活設(shè)施完善,是青年學(xué)子理想的求學(xué)成才之所。

學(xué)院依托南通大學(xué)實力雄厚的師資隊伍,共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,堅持“以育人為根本,以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念,圍繞 “提升質(zhì)量、凸顯、創(chuàng)出品牌”的總體目標,實施“教學(xué)質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導(dǎo)員專家化工程”和“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程”,充分挖掘?qū)W院、社會及家長三方的優(yōu)勢資源,精心培育具有必要的理論基礎(chǔ)、較強的實踐能力、明顯的技能優(yōu)勢的應(yīng)用型人才。

年來,學(xué)院深化改革,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,充分發(fā)揮辦學(xué)機制的靈活性,形成了健全的教育教學(xué)管理體系,為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻,在教育教學(xué)、思政黨建、學(xué)生管理等各方面均取得顯著成績,形成了科學(xué)的辦學(xué)管理機制:

科學(xué)的培養(yǎng)方案—根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標,制定了適合我院學(xué)生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教,科學(xué)管理”的教學(xué)管理策略,重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),尊重學(xué)生的個性,發(fā)揮學(xué)生的特長,挖掘?qū)W生的潛能,積極有效地為每一個杏林學(xué)子成才創(chuàng)造條件。

完善的助學(xué)體系—建立了由獎助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、特困補助等構(gòu)成的助學(xué)保障體系。設(shè)有學(xué)生工作指導(dǎo)委員會、家長委員會,實現(xiàn)家校共育。幫助學(xué)生配備人文科學(xué)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師,指導(dǎo)學(xué)生建立各種各樣的學(xué)習(xí)合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等,形成了具有的助學(xué)成才體系。

豐富的校園文化—重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),發(fā)揮多學(xué)科、綜合性強的優(yōu)勢,開展豐富多彩的校園文化活動,為學(xué)生搭建展示個人才華的臺,培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。