春節(jié)主題班會(huì)方案【范文一】

　　活動(dòng)目的：

　　1、使學(xué)生學(xué)會(huì)分享自己有趣的快樂(lè)的事情，并提高口頭表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)春節(jié)中蘊(yùn)含的民族文化，可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)、理解和感情，

　　3、并借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩、勵(lì)志的思想道德教育。主持人：班長(zhǎng)-黃蘊(yùn)芝學(xué)習(xí)委員—許婉婷活動(dòng)過(guò)程：

　　一、成語(yǔ)接龍道祝福

　　班長(zhǎng)黃蘊(yùn)芝發(fā)言：

　　曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只

　　是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂(yōu)愁，這就

　　是分享。

　　同學(xué)們搶答表達(dá)春節(jié)祝福的成語(yǔ)，比一比誰(shuí)說(shuō)的最多。①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高

　　潮。

　　②講故事：熬年守歲的傳說(shuō)③大家猜

　　守歲時(shí)備的糕點(diǎn)瓜果表達(dá)什么吉利的意思。棗(春來(lái)早)，柿餅(事事如意)，杏仁(幸福人)，長(zhǎng)生果(長(zhǎng)比如：祝你一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三陽(yáng)開(kāi)泰，四季平安，五福臨門(mén)，六六大順，七星捧

　　月，八面春風(fēng)，九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，百事亨通，千事吉祥，萬(wàn)事如意。

　　二、擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂(lè)的事情。學(xué)習(xí)委員許婉婷發(fā)言：這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑

　　或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快�?lè)

　　的!下面請(qǐng)大家自由發(fā)言，將你春節(jié)中快樂(lè)的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來(lái)與大家

　　分享吧!

　　通過(guò)擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺(tái)發(fā)言，鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。

　　三、快板表演

　　“小孩兒，小孩兒，你別饞，過(guò)了臘八就是年;喝八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二

　　十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買(mǎi)肉;二十七，宰公雞;二

　　十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭：三十晚上熬一宿;初一初二滿(mǎn)街走。”傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初生不老)，年糕(一年比一年高)

　　四、小品表演明事理

　　1小品表演：《大年三十》爺爺奶奶、爸爸媽媽都給我們發(fā)了紅包，發(fā)紅包后同學(xué)們有著不同的表現(xiàn)。有的說(shuō)：太

　　少了，和去年一樣，也不加點(diǎn);有的說(shuō)：有錢(qián)了，我要去買(mǎi)玩具了;有的說(shuō)：我不要，爸媽

　　賺錢(qián)不容易;有的說(shuō)：我拿這些錢(qián)干什么呢?2小記者采訪(fǎng)：

　　①該不該接受紅包?②怎樣看待紅包?⑧怎樣用好紅包?④長(zhǎng)輩給我們送了春節(jié)禮物，作為晚輩，我們又能

　　為他們做些什么?五、自制卡片表新愿每位學(xué)生自制新年心愿卡，展示在班級(jí)文化墻上。

春節(jié)主題班會(huì)方案【范文二】

　　一、班會(huì)目的：

　　1.教師節(jié)來(lái)臨之際，為了慶祝教師節(jié)、也為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩教師。

　　2.通過(guò)開(kāi)展此次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育。

　　3.通過(guò)一些小游戲、小故事來(lái)增進(jìn)師生之間的交流，讓學(xué)生自覺(jué)將尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提成到新的高度。

　　二、班會(huì)課前準(zhǔn)備:

　　1.撰寫(xiě)教案;

　　2.組織學(xué)生制作課件;

　　3.查找啟發(fā)學(xué)生的小故事;

　　4.歌曲準(zhǔn)備。

　　三、班會(huì)時(shí)間：

　　9月9日

　　四、班會(huì)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)出：

　　1.通過(guò)欣賞歌曲《感恩的心》，陶冶情操，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。

　　2.猜謎透班會(huì)主題(每一句打一個(gè)字)：

　　孝心感動(dòng)孜孜子——教

　　桃李芬芳滿(mǎn)天下——師

　　斷草無(wú)糧卻五谷——節(jié)

　　板塊饅頭有心爭(zhēng)——快

　　櫟木為柴燒的兇——樂(lè)

　　過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀再過(guò)。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。再過(guò)一天就是一年一度的教師節(jié)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，首先讓我們送上我們最誠(chéng)摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”

　　那么，今年我們將迎來(lái)第30個(gè)教師節(jié)，那么教師節(jié)的由來(lái)你知道多少呢，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)跟我們分享一下，大家歡迎。

　　(二)學(xué)生談教師節(jié)的由來(lái)：

　　談起教師節(jié)的由來(lái)，方老說(shuō)：“事情最早要從一份提案說(shuō)起„„”1981年

　　3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：

　　案由：建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。

　　提案人：徐伯昕吳貽芳史念海李霽野張明養(yǎng)葉至善徐楚波鄭效洵馬力可霍懋征葛志成方明巫寶三張景寧葉圣陶雷潔瓊柯靈(注：原件簽名順序)

　　理由：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。胡耀邦同志在中國(guó)科協(xié)第二次全國(guó)代表大會(huì)上，正式提出了尊師問(wèn)題，指出尊師，不僅是學(xué)生的問(wèn)題，我們整個(gè)社會(huì)的成員，所有學(xué)生的家長(zhǎng)，特別是我們各級(jí)政府的負(fù)責(zé)人都要尊師„„現(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié)，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)„„

　　1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來(lái)自己第一個(gè)教師節(jié)。18年前，新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。教師節(jié)的建立用了5年時(shí)間。1985年1月，國(guó)務(wù)院總理在全國(guó)人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)，1985年9月10日為新中國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)。

　　(三)感恩互動(dòng)

　　1.詩(shī)朗誦

　　《老師，我該拿什么來(lái)報(bào)答您?》(全班起立敬禮再開(kāi)詩(shī)朗誦)

　　老師，我該拿什么報(bào)答您?

　　我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整片大海;

　　我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林;

　　我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個(gè)粉妝玉砌的世界;

　　我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園„„

　　老師，讓我們用最美的鮮花贊揚(yáng)您，讓我用最優(yōu)美的詩(shī)歌贊揚(yáng)您!

　　2.只是小競(jìng)賽——你對(duì)“教師”值多少?

　　(1)今天是什么節(jié)日?

　　(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師()。

　　(3)你知道歌頌教師的歌曲有哪些?

　　《長(zhǎng)大后我就成了你》《每當(dāng)我走過(guò)老師的床前》《恩師難忘》《老師你好》

　　《老師贊美詩(shī)》《紅燭之歌》《再見(jiàn)老師》等

　　(4)你知道對(duì)教師的稱(chēng)謂有哪些?

　　老師—最廣泛流行的敬稱(chēng);先生—最歷史悠長(zhǎng)的尊稱(chēng)

　　靈魂工程師—最富哲理;園丁—最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng)

　　慈母—最真情感人的愛(ài)稱(chēng);春蠶—最純摯的稱(chēng)謂

　　蠟燭—最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂;孺子牛—最具

　　春雨—最生動(dòng)形象的默稱(chēng);人梯—最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)

　　(5)我們班共有多少位科任老師，分別是誰(shuí)?ta有哪些優(yōu)點(diǎn)?(要寫(xiě)出科目、姓名)

　　(四)感恩在于心，報(bào)恩在于行

　　銜接語(yǔ)：同學(xué)們，我們感謝老師不需要做轟轟烈烈的大事，只需要做好每一件小事。我們身邊也有許許多多感恩教師，并默默為老師付出的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊那些尊師守紀(jì)的人和事，5分鐘后展示。

　　(五)班主任發(fā)言

　　謝謝同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，也謝謝同學(xué)們平時(shí)默默的為老師付出。主持人說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們感謝老師不需要做轟轟烈烈的大事，只需要做好每一件小事。你們?nèi)〉贸删偷贸删途褪菍?duì)老師最大的回報(bào)和感恩。那么如何尊師，報(bào)師恩呢?我只有21個(gè)字的要求：

　　學(xué)習(xí)上，勤學(xué)好問(wèn)

　　人格上，敬重老師

　　態(tài)度上，虛心進(jìn)去

　　(六)為老師獻(xiàn)上一首歌

　　銜接語(yǔ)：謝謝老師的囑咐，在一年以后的我們也將為人師，我們尊師習(xí)慣的養(yǎng)成也將影響著我們未來(lái)的學(xué)生的習(xí)慣。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

　　我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。但是，今天，我們用歌聲，為我們親愛(ài)的老師獻(xiàn)上最能表達(dá)我們心意的禮物!最后我們齊唱《老師謝謝你》結(jié)束今晚的班會(huì)。

　　五、班會(huì)小結(jié)：

　　同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到快樂(lè)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也在活動(dòng)的氛圍熏陶中豐富了自己的情感。他們的感性讓他們更懂得感恩老師，并且明白了要成為一名幼兒教師更應(yīng)該具備的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。