一、寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有下列情況之一的，可以轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）學(xué)生確有特長，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其特長的； 這種情況一般要求你大一第一學(xué)期績點(diǎn)高，成績好。學(xué)校會(huì)有轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，需要面試。

（二）學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位診斷確認(rèn)，不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本�；蚱渌�高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的；

（三）經(jīng)學(xué)校認(rèn)可，學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學(xué)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的；

（四）本科學(xué)生學(xué)習(xí)確有困難，要求轉(zhuǎn)入�？茖W(xué)習(xí)的；

（五）根據(jù)就業(yè)形勢和社會(huì)對人才需求情況，學(xué)校認(rèn)為確實(shí)有必要調(diào)整少量學(xué)生專業(yè)的。

二、寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校所有的專業(yè)一覽表

學(xué)前教育專業(yè)

寧波市高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，經(jīng)過十多年的建設(shè)、積累與沉淀，專業(yè)建設(shè)已經(jīng)形成了以學(xué)前教育專業(yè)為主，建立了早期教育、藝術(shù)教育、幼兒發(fā)展與健康管理等為輔的專業(yè)群及專業(yè)課程體系，圍繞建設(shè)“學(xué)前教育專業(yè)”為目標(biāo)，突出師范性和應(yīng)用型人才培養(yǎng)，實(shí)施了幼師及教育國際化等分層分類人才培養(yǎng)新模式，多樣化培養(yǎng)幼兒園師資。

音樂教育專業(yè)

音樂教育專業(yè)適應(yīng)文藝事業(yè)發(fā)展需要，依托于學(xué)前教育的辦學(xué)背景，根據(jù)兒童發(fā)展規(guī)律，形成音樂與學(xué)前相結(jié)合的兒童音樂教育特色。該專業(yè)圍繞師范性、突出實(shí)踐性，通過課堂教學(xué)和各種課外藝術(shù)實(shí)踐、觀摩采風(fēng)、專業(yè)賽事、教學(xué)實(shí)習(xí)等貫穿培養(yǎng)全過程。使培養(yǎng)的學(xué)生具有較高水平的音樂專業(yè)素養(yǎng)，了解幼兒教育的整體規(guī)律，并熟悉掌握幼兒音樂教學(xué)規(guī)律的復(fù)合應(yīng)用型人才。

產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)（玩教具方向）

本專業(yè)的前身為視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，有著數(shù)十年的辦學(xué)歷史，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，首批產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（玩教具方向）開招生。學(xué)校為專業(yè)建設(shè)提供了良好的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，軟硬件設(shè)施齊備，師資隊(duì)伍強(qiáng)，境內(nèi)外多名學(xué)者受聘，多名行業(yè)、企業(yè)專家成為專兼職教授，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這些都為學(xué)生的成長成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在短時(shí)間內(nèi)，本專業(yè)建設(shè)成為國家教育部產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專門委員會(huì)理事單位。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

本專業(yè)旨在面向幼兒教育發(fā)展與健康管理行業(yè)與領(lǐng)域，實(shí)行高校、幼教機(jī)構(gòu)、幼兒健康支持與管理機(jī)構(gòu)、幼兒運(yùn)動(dòng)與游樂機(jī)構(gòu)“多方合作，四位一體”的協(xié)同人才培養(yǎng)模式，凸顯師范性與職業(yè)性的結(jié)合，強(qiáng)化師范文化的熏陶，致力培養(yǎng)新時(shí)期具有“有師德、懂幼教、知健康、善才藝、會(huì)設(shè)計(jì)、能溝通、精管理”七項(xiàng)專業(yè)綜合能力的高素質(zhì)的早期教育工作者、保健與管理人員及其他幼教工作者。

早期教育專業(yè)

早期教育專業(yè)適應(yīng)社會(huì)早期教育改革發(fā)展的需要，是教育部核準(zhǔn)，國家控制類新專業(yè)，是在市重點(diǎn)特色建設(shè)專業(yè)學(xué)前教育基礎(chǔ)上發(fā)展而來，有著堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)和深厚的文化積淀。學(xué)校通過積極搭建早期教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，跨學(xué)科融合校內(nèi)外專兼職雙師雙能型師資，建構(gòu)政、校、園、企“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制，開展教育協(xié)同創(chuàng)新合作，努力實(shí)施境內(nèi)外協(xié)作的開放式國際化辦學(xué)模式，為社會(huì)全力培養(yǎng)“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的早期教育師資。

學(xué)前教育專業(yè)國際班

面向普高和職高畢業(yè)的2020級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生公開選拔開辦學(xué)前教育國際班，培養(yǎng)具有學(xué)前教育國際視野、扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)和良好的外語應(yīng)用能力的優(yōu)秀專業(yè)人才。培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修，適應(yīng)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要，具有良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有國際視野和全球意識(shí)，掌握在幼兒教育工作一線組織與實(shí)施幼兒一日生活，支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)，計(jì)劃與實(shí)施教育活動(dòng)，并具備激勵(lì)與評價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展等知識(shí)和技術(shù)技能，能夠從事國際化幼兒教育相關(guān)工作的身心全面發(fā)展的合格雙語幼兒園教師；面向國（境）外繼續(xù)深造的高素質(zhì)人才。

電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)以互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代社會(huì)對人才的需求，秉承素質(zhì)教育、特色辦學(xué)理念，著重培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，教學(xué)中形成“課程實(shí)訓(xùn)打造單項(xiàng)技能、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目、校外實(shí)訓(xùn)對接行業(yè)企業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)市場”的多層次全方位人才培養(yǎng)體系，實(shí)行電子商務(wù)專業(yè)與未來工作行業(yè)相結(jié)合的知識(shí)與技能教育。

體育教育專業(yè)

體育教育專業(yè)秉承“人生百年，立于幼學(xué)”的理念，架構(gòu)能夠適應(yīng)未來幼兒體育教育改革和發(fā)展需要，勝任幼兒園和幼兒教育機(jī)構(gòu)、教學(xué)和研究的技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)體系。擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿朝氣的教師隊(duì)伍，學(xué)校體育教學(xué)場地充足，與寧波市體育局合作共建的寧波智力運(yùn)動(dòng)學(xué)院，與校外合作的青少年基地、運(yùn)動(dòng)中心，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)平臺(tái)。

文秘專業(yè)

始建于2005年的文秘專業(yè)始終以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)秘書為目標(biāo)，秉承“養(yǎng)內(nèi)塑外”的教學(xué)理念，“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，積極推進(jìn)理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。專業(yè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，設(shè)置“企劃文宣”、“融媒體管理”等專業(yè)方向，助力學(xué)生一專多能。校內(nèi)搭建新媒體實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)建專業(yè)微信公眾號“寧教文秘”、“傲嬌青年”，打造“秘書節(jié)”等專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。校外不斷豐富實(shí)踐基地類型，深化校政合作、校企合作，創(chuàng)建企事業(yè)單位“導(dǎo)師團(tuán)”，夯實(shí)學(xué)生崗前培訓(xùn)，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

應(yīng)用英語專業(yè)

應(yīng)用英語專業(yè)通過開設(shè)“英語語言素養(yǎng)+職業(yè)知識(shí)技能+專業(yè)實(shí)踐能力”三大核心課程群，培養(yǎng)具有綜合全面的英語語言能力、能熟練應(yīng)用跨境電商業(yè)務(wù)流程或少兒英語課堂教學(xué)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。應(yīng)用英語專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力過硬：有1/3學(xué)生獲得全國小學(xué)英語教師資格證書。在全國外貿(mào)從業(yè)能力大賽中，獲得團(tuán)體、個(gè)人等若干獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生升學(xué)空間巨大：約有2/3考生專升本上線。學(xué)生就業(yè)前景良好，近三年就業(yè)率保持在98%以上，專業(yè)對口率80%以上。

會(huì)計(jì)專業(yè)

會(huì)計(jì)專業(yè)于1983年開始招生。30多年來，我們砥礪創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，在人才培養(yǎng)上逐步形成特色。我們大力實(shí)施“1+X”證書教育，通過課證融合取得會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)的重要證書，其中財(cái)政部初會(huì)考試最高通過率達(dá)75%，實(shí)現(xiàn)“一專多能”。我們秉持“走下課堂就能操作、走出校門就能上崗”的理念大力強(qiáng)化實(shí)踐技能教學(xué)，通過校內(nèi)各類會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練、企業(yè)會(huì)計(jì)頂崗實(shí)踐等方式，讓學(xué)生具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)技能。

網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)

建有豐富的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展的專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)體系，以項(xiàng)目化教學(xué)推動(dòng)課程設(shè)計(jì)改革，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和工作室保障學(xué)生在校內(nèi)就能充分地仿真實(shí)踐，引企入校創(chuàng)建文教1號ICI創(chuàng)客空間，并建立廣泛的校外教學(xué)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”；網(wǎng)聚國內(nèi)專家學(xué)者和行業(yè)企業(yè)專家，擔(dān)任特聘教授和校外導(dǎo)師，來校講座，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

三、寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校優(yōu)勢重點(diǎn)專業(yè)有哪些

四、寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校相關(guān)文章分享

2020年寧波幼兒師范高等專科學(xué)校錄取查詢?nèi)肟?高考錄取結(jié)果查詢網(wǎng)址登錄

2020年寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校錄取結(jié)果查詢網(wǎng)址入口及錄取結(jié)果公布時(shí)間

2020年寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校高考錄取通知書什么時(shí)候發(fā)放,附EMS快遞查詢方法

2020年寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來及查詢系統(tǒng)入口

2020年寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校招生簡章及招生計(jì)劃專業(yè)人數(shù)錄取規(guī)則