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考生和家長選擇大學的標準是什么,根據(jù)口碑選擇大學只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學了,本文黃老師幫分享自己對同濟大學浙江學院了解的經(jīng)驗,從多方面數(shù)據(jù)分析同濟大學浙江學院怎么樣好不好,希望大家對同濟大學浙江學院有更多的了解。
同濟大學浙江學院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省教育廳民辦本科學校,其次該校不是211大學也不是985大學,是二本類院校,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是同濟大學浙江學院學校最新介紹:同濟大學浙江學院于2008年5月經(jīng)國家教育部正式批準成立,由同濟大學、宏達控股集團有限公司和嘉興市教育發(fā)展投資有限責任公司合作舉辦,是一所按新機制和新模式運作的具有獨立法人資格、舉辦全日制本科學歷教育的獨立學院。學校依托百年名校同濟大學的辦學優(yōu)勢,根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢設置專業(yè)。學校設有土木工程、交通工程、交通運輸、建筑環(huán)境與能源應用工程、環(huán)境工程、給排水科學與工程、建筑學、材料科學與工程、機械設計制造及
高考怎么填志愿
高考填志愿其實就6步,無論是自己報還是找老師幫你報,其實都只是這6步,只是因為條件不同,所以篩選大學和專業(yè)這個環(huán)節(jié)大家有所不同,其他步驟都是一樣的。那么究竟是哪6步呢?
步驟一是制定計劃。首先,我們需要考慮我們的孩子是否應選擇特殊的升學途徑,如提前批或單招。這需要我們根據(jù)孩子的實際情況進行預先分析,例如,如果孩子的分數(shù)不是很高,通過單招進入大學可能是一個很好的選擇。一旦我們明確了孩子可以選擇的路徑,接下來的步驟就變得簡單了。如果選擇單招,我們需要在高考報名后關注報名情況,選擇學校,并準備考試。如果考慮提前批,我們需要提前關注相關信息。如果您不確定孩子應該選擇哪個路徑,可以私信我,我們可以詳細討論。
步驟二是分數(shù)轉(zhuǎn)換。在高考成績公布后,將自己的排名轉(zhuǎn)換為過去年份的分數(shù)。然后根據(jù)這個分數(shù)與過去年份大學的錄取分數(shù)進行比較。這里,許多家長常犯的錯誤是直接將今年的分數(shù)與過去年份的分數(shù)進行比較,這其實是不合理的,因為每年的高考難度都不同,因此分數(shù)也會有所不同。但是,大家需要明白,學校的錄取排名每年的差異并不大,因此,按照排名申請更為合理。
步驟三是設定適當?shù)臎_穩(wěn)保分數(shù)線。通過分析過去的錄取分數(shù),我們可以確定自己的院校選擇范圍。在分數(shù)線上,我們可以沖高10分,下方可以保守30分。根據(jù)這個范圍,我們可以找出可報名的學校,這基本上就是我們的選擇范圍。在這個過程中,我們必須注意,選擇學校的分數(shù)線必須有沖擊力,穩(wěn)定性和保障性,不能只是盲目地沖高,否則可能會失去機會。
步驟四,對我們挑選的學院和專業(yè)進行深度分析。這涉及到我們經(jīng)常討論的學校優(yōu)先,專業(yè)優(yōu)先或城市優(yōu)先的三個選項。實際上,這三個選項的重要性在于我們需要找到一個平衡點,例如,如果理工科的學生是一本線以上的,但沒有達到985211的標準,我建議以專業(yè)為優(yōu)先。對于我們的文科學生來說,他們更傾向于城市和學校,因為他們需要一個良好的文化環(huán)境。
步驟五是在所有的招生計劃中尋找適合的機會。我們特別關注今年新開設或擴大招生的學院和專業(yè)。通過我們的分析,我們找到可能被錄取的學院或?qū)I(yè),然后將其放入我們的志愿表中進行排序,形成最適合自己的方案。
步驟六是將形成的志愿表中的學院逐一與學院官網(wǎng)的招生章程進行對比,看是否有任何限制,如男性、女性、單科成績和體檢等條件。特別是那些報考提前批和中外合作專業(yè)的學生需要特別注意,每年都有新聞報道學生因為疏忽而被退檔,所以對我們學生來說,一旦制定了方案,就必須再次核對這些關鍵信息。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 北京 | (不限) | 本科 | 455 | 34840 |
2019 | 北京 | 理科 | 本科 | 455 | 25462 |
2020 | 天津 | (物) | 本科B | 480 | 40233 |
2020 | 天津 | (不限) | 本科B | 492 | 37841 |
2019 | 天津 | 理科 | 本科B | 409 | 29814 |
2020 | 河北 | 理科 | 本科 | 476 | 138482 |
2019 | 河北 | 理科 | 本二 | 446 | 138932 |
2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 410 | 30844 |
2019 | 山西 | 理科 | 本二C | 399 | 32044 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本二A | 348 | 53453 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本二A | 364 | 53878 |
2020 | 遼寧 | 理科 | 本科 | 434 | 71386 |
2019 | 遼寧 | 理科 | 本科 | 438 | 72476 |
2020 | 吉林 | 理科 | 本二A | 381 | 51936 |
2019 | 吉林 | 理科 | 本二A | 392 | 52786 |
2020 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 376 | 66352 |
2019 | 黑龍江 | 理科 | 本三 | 385 | 68228 |
2020 | 上海 | (物) | 本科 | 402 | 36155 |
2020 | 上海 | (化) | 本科 | 418 | 33438 |
2020 | 上海 | (不限) | 本科 | 418 | 33438 |
2020 | 上海 | (物 或 化) | 本科 | 421 | 32868 |
2019 | 上海 | (不限) | 本科 | 411 | 34288 |
2019 | 上海 | (物 或 化 或 生) | 本科 | 412 | 34129 |
2020 | 江蘇 | 理科 | 本二 | 326 | 128783 |
2019 | 江蘇 | 理科 | 本二 | 332 | 103620 |
2020 | 江蘇 | 文科 | 本二 | 307 | 41240 |
2019 | 江蘇 | 文科 | 本二 | 304 | 41435 |
2020 | 浙江 | 1段 | 594 | 53756 | |
2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | |
2020 | 浙江 | 3段 | 420 | 215446 | |
2019 | 浙江 | 1段 | 595 | 53225 | |
2019 | 浙江 | 2段 | 530 | 124239 | |
2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 483 | 112457 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二 | 466 | 109270 |
2020 | 福建 | 理科 | 本科 | 436 | 72499 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二 | 421 | 71271 |
2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 486 | 83449 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二 | 478 | 74156 |
2020 | 山東 | 1段 | 488 | 193909 | |
2019 | 山東 | 理科 | 本科 | 472 | 150322 |
2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 470 | 215801 |
2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 439 | 200217 |
2020 | 湖北 | 理科 | 本二 | 454 | 91593 |
2019 | 湖北 | 理科 | 本二 | 438 | 92255 |
2020 | 湖南 | 理科 | 本三 | 453 | 118726 |
2019 | 湖南 | 理科 | 本三 | 443 | 107628 |
2020 | 廣東 | 理科 | 本科 | 451 | 167417 |
2019 | 廣東 | 理科 | 本科 | 428 | 160796 |
2020 | 廣西 | 理科 | 本二 | 371 | 116869 |
2019 | 廣西 | 理科 | 本二 | 360 | 118860 |
2020 | 海南 | (不限) | 本科 | 514 | 25839 |
2019 | 海南 | 理科 | 本科B | 534 | 18597 |
2020 | 重慶 | 理科 | 本二 | 437 | 72024 |
2019 | 重慶 | 理科 | 本二 | 448 | 76754 |
2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 468 | 145455 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 487 | 139689 |
2020 | 貴州 | 理科 | 本二 | 392 | 121419 |
2019 | 貴州 | 理科 | 本二 | 377 | 121230 |
2020 | 云南 | 理科 | 本二 | 460 | 78442 |
2019 | 云南 | 理科 | 本二 | 450 | 79734 |
2020 | 陜西 | 理科 | 本二 | 400 | 98698 |
2019 | 陜西 | 理科 | 本二 | 417 | 98987 |
2020 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 373 | 82883 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 405 | 75278 |
同濟大學浙江學院 | 同濟大學浙江學院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 2008年 | |
院校性質(zhì) | 民辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省教育廳 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | 本科 | |
省/市 | 浙江 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | https://www.tjzj.edu.cn/cn/index/index.html | |
招生電話 | ["0573-82878529"] | |
招生網(wǎng)址 | https://www.tjzj.edu.cn/list/46.html |
同濟大學浙江學院于2008年5月經(jīng)國家教育部正式批準成立,由同濟大學、宏達控股集團有限公司和嘉興市教育發(fā)展投資有限責任公司合作舉辦,是一所按新機制和新模式運作的具有獨立法人資格、舉辦全日制本科學歷教育的獨立學院。學校依托百年名校同濟大學的辦學優(yōu)勢,根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢設置專業(yè)。學校設有土木工程、交通工程、交通運輸、建筑環(huán)境與能源應用工程、環(huán)境工程、給排水科學與工程、建筑學、材料科學與工程、機械設計制造及其自動化、軌道交通信號與控制、醫(yī)學影像技術、汽車、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、自動化、電子信息工程、通信工程、工商管理、會計學、財務管理、審計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、行政管理、英語、德語、建筑電氣與智能化、汽車服務工程、寶石及材料工藝學、工藝美術、文化產(chǎn)業(yè)管理、機械電子工程等33個專業(yè)(方向)。學,F(xiàn)有全日制在校本科生9500余名。學校實施“人才強!睉(zhàn)略,高度重視師資隊伍建設,著力建設一支職稱與學歷并重、教學經(jīng)驗與實踐能力并重的德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍,不斷提高教學質(zhì)量。目前,學校依托同濟大學雄厚的師資力量,已擁有一支由520余名優(yōu)秀教師組成的專任教師隊伍,其中具有正高職稱的教師占20%、副高及以上職稱的占50%,擁有碩士及以上學位的教師超過60%。學校以學生為中心,注重學生的個性發(fā)展,揚長避短、因材施教,致力于培養(yǎng)知識結(jié)構合理、富有應用型、創(chuàng)新和實踐能力的高級人才,建立并實施了理論教學、實踐教學和素質(zhì)拓展等三大教學體系的人才培養(yǎng)模式。百載春秋,薪火相傳。學校將繼承和發(fā)揚同濟大學“嚴謹、求實、團結(jié)、創(chuàng)新”的校訓和“同舟共濟、自強不息”的同濟精神,堅持以同濟大學“知識、能力、人格”協(xié)調(diào)發(fā)展的全面素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式,充分利用同濟大學的有形和無形資源,實現(xiàn)師資力量共享、實踐平臺共享、圖書資料共享、管理資源共享和校園文化共享,精心打造新的辦學特色,努力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需的優(yōu)秀工程師、高素質(zhì)的應用技術人才。
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序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
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1 | 省級(直轄市) | 1 | 機械設計制造及其自動化 |
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