知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)自主招生綜合素質(zhì)測(cè)試方案

一、組織機(jī)構(gòu)

1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院成立專業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)試工作小組，由知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，作為本次自主招生專業(yè)的第一責(zé)任人，由副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定專業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)試方案，主持命題、閱卷、測(cè)試組織等工作。

2、成立專業(yè)綜合素質(zhì)考評(píng)組。每個(gè)考評(píng)組設(shè)組長(zhǎng)一名，成員4或6名，經(jīng)學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后成立。考評(píng)組應(yīng)遵循公開、公平、公正的原則，按照制定的工作程序負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)測(cè)試、考評(píng)工作。

二、測(cè)試目的綜合素質(zhì)測(cè)試目的是測(cè)試學(xué)生以下幾個(gè)方面的素質(zhì)與能力：

1、口語表達(dá)能力：知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)對(duì)語言表達(dá)能力要求較高，要求口齒清楚、語速適當(dāng)、邏輯清晰、能夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；2、隨機(jī)應(yīng)變能力：面對(duì)意外突發(fā)事件，能夠迅速作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決；3、創(chuàng)意創(chuàng)新能力：發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)、找出新辦法。

三、測(cè)試形式測(cè)試形式為面試，按照入圍考生的抽簽順序由專家考評(píng)組對(duì)考生逐一進(jìn)行面試。通過考生的自我表述、回答問題等方式，考察考生的綜合素質(zhì)，由考評(píng)組成員綜合評(píng)分，每位考生的面試時(shí)間由考評(píng)組掌握（8分鐘以內(nèi)）。

四、綜合素質(zhì)測(cè)試的主要內(nèi)容：

（一）法律常識(shí)考查學(xué)生法律基礎(chǔ)觀念、是非觀念、價(jià)值判斷能力等法律判斷和職業(yè)敏感度。

要求觀點(diǎn)鮮明、是非清晰、褒貶明確。

（二）已掌握的知識(shí)程度和學(xué)習(xí)能力1、閱讀理解能力、概括總結(jié)能力：要求考生表述得體、清晰、連貫，概括簡(jiǎn)潔、精煉，表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)、明快；2、邏輯推理能力：能判斷應(yīng)答問題要點(diǎn)，能正確構(gòu)思答題思路；（三）人文素養(yǎng)與心理素質(zhì)運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過對(duì)涉及社會(huì)生活以及法律相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，從而通過考生的臨場(chǎng)表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的分析能力、判斷能力以及表現(xiàn)出心理素質(zhì)狀況。

（四）應(yīng)變創(chuàng)新能力與知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)發(fā)展?jié)摿ψ⒁獍盐罩黝}，注意方式，要求考生具有一定的應(yīng)變能力與創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。

（五）分析與決策能力要求能夠用靈活的方法針對(duì)多具體案例進(jìn)行分析，并做出全面解析。

（六）思維能力和專業(yè)學(xué)習(xí)能力考查對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)的認(rèn)知及其它與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分方式綜合素質(zhì)測(cè)試總分滿分200分，其中已掌握的知識(shí)程度和學(xué)習(xí)能力（100分）；人文與心理素質(zhì)（50