在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和老年人生理心理、疾病預(yù)防、健康管理、營養(yǎng)膳食、康復(fù)保健等知識，具備老年健康評估、健康教育、營養(yǎng)膳食指導(dǎo)、康復(fù)保健、康樂活動策劃組織和健康照護(hù)等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事老年人健康評估、健康照護(hù)、康復(fù)保健、康樂活動策劃組織和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向保健調(diào)理師、健康照護(hù)師、健康管理師等職業(yè)，老年保健、老年健康照護(hù)等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有監(jiān)測老年人生命體征，對異常生命情況做出初步判斷和應(yīng)急處理的能力；

具有為不同身體狀況老年人提供日�？祻�(fù)鍛煉指導(dǎo)、保健調(diào)理、中醫(yī)養(yǎng)生、心理慰藉等保健服務(wù)的能力；

具有為老年人開展健康評估，健康檔案建立，慢性病防控方案制訂、實(shí)施及效果評價(jià)的能力；

具有熟練運(yùn)用老年人能力評估技術(shù)，開展失智篩查、失能評定及服務(wù)等級評估，實(shí)施健康照護(hù)與康復(fù)保健計(jì)劃，指導(dǎo)康復(fù)輔具使用等能力；

具有為老年人提供營養(yǎng)配餐、膳食保健和養(yǎng)生食療指導(dǎo)的能力；

具有策劃制訂常見老年康樂活動方案，為不同健康狀況的老年人組織實(shí)施適宜類型的康樂活動的能力；

具有應(yīng)用大數(shù)據(jù)和新媒體開展老年人健康信息管理與健康教育的能力；

具有一定的健康養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量控制、產(chǎn)品營銷、熟悉養(yǎng)老相關(guān)法律法規(guī)、機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理和安全風(fēng)險(xiǎn)防范的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體結(jié)構(gòu)與功能、老年生理與心理概論、傳統(tǒng)中醫(yī)保健技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生與食療、老年常見疾病概要、老年運(yùn)動與健康、失智失能健康照護(hù)、老年心理慰藉。

專業(yè)核心課程：老年健康評估、老年基本照護(hù)技術(shù)、老年康復(fù)保健技術(shù)、老年健康管理、老年膳食營養(yǎng)與保健、老年人溝通技巧、老年康樂活動策劃組織、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行老年能力評估、康復(fù)保健、保健調(diào)理、健康管理、康樂活動策劃組織、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理等實(shí)訓(xùn)。在老年醫(yī)院、康復(fù)護(hù)理院、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和康養(yǎng)綜合體等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：老年照護(hù)、失智老年人照護(hù)、老年康體指導(dǎo)

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：健康服務(wù)與管理、養(yǎng)老服務(wù)管理

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