每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于江西工程職業(yè)學院在浙江高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體江西工程職業(yè)學院的所有歷年在浙江錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、浙江高考多少分可以上江西工程職業(yè)學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，江西工程職業(yè)學院在浙江2020年高考選科條件為(不限)時最低分數(shù)線為344分，最低位次為242726位；

二、江西工程職業(yè)學院在浙江歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、江西工程職業(yè)學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

江西工程職業(yè)學院是江西省人民政府主辦的全日制普通高等學校。學院辦學歷史可追溯到1979年創(chuàng)辦的江西省森林工業(yè)技工學校和江西廣播電視大學1983年開始舉辦的全日制普通�？啤�2003年經(jīng)江西省人民政府批準，江西省森林工業(yè)技工學校成建制并入江西廣播電視大學。在此基礎上，2004年江西省人民政府正式批準成立江西工程職業(yè)學院。

地理位置優(yōu)越。學院位于南昌市西湖區(qū)安石路69號，是南昌市中心城區(qū)唯一一所高職學院。學院東沿撫河公園，南臨象湖公園，西靠洪城大市場，北望名樓滕王閣，是一所環(huán)境優(yōu)美的景觀園林式文明院校。學習之余，一出校門，從東、北、西三方向就可步入都市生活區(qū)，是莘莘學子學習、生活的理想場所。

辦學理念先進。學院致力于“以信息技術為支撐，以開放融合為手段，培養(yǎng)‘工、商融通’型高素質技術技能人才”�！伴_放融合”就是充分發(fā)揮“校企雙主體”育人機制，實現(xiàn)學校與企業(yè)深度合作、專業(yè)與市場有機相融、證書與行業(yè)緊密對接、教學與生產(chǎn)有效結合�！肮�、商融通”就是充分發(fā)掘學院教育資源，以輔修專業(yè)、開通識課等形式培養(yǎng)“就業(yè)領域廣、發(fā)展空間大、可持續(xù)性強”的高素質技術技能人才。學院的辦學理念得到中國科學院院士潘際鑾、中國科學院院士楊叔子、全國著名高等教育評估專家胡顯章等專家的充分肯定，并為學院題名題詞。

辦學條件優(yōu)越。學院是教育部首批教育信息化試點高校，教學手段現(xiàn)代化，建有全省最先進的現(xiàn)代化遠程開放教學系統(tǒng)，擁有教育部、財政部計算機應用實訓中心1個，教育廳、財政廳計算機技術實訓中心1個，教育部專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力重點建設專業(yè)(建筑工程技術)1個，省職業(yè)教育技能實訓基地4個（電子商務、數(shù)控技術、建筑工程和物聯(lián)網(wǎng)應用技術）。學院依托遠程開放教育網(wǎng)絡，建有20多個仿真實訓室和集學生實訓、技能鑒定、社會服務等功能于一體的現(xiàn)代化實訓體驗中心。讓學生不出校園，即能體驗職場氛圍，熟悉職場過程、學習職場技能，適應職場崗位需要。

師資力量雄厚。學院擁有一支以全國優(yōu)秀教師、江西省教學名師、江西省學科帶頭人、江西省中青年骨干教師和企業(yè)工程師（師傅）為骨干的“雙師”型教師隊伍。現(xiàn)有專任教師369人，其中教授20人、副教授112人，享受國務院特殊津貼2人，全國優(yōu)秀教師2人，江西省高校中青年學科帶頭人2人，江西省高校中青年骨干教師5人，聘請企業(yè)兼職教師70多人。

專業(yè)門類齊全。學院設有信息工程分院、環(huán)境與建筑工程分院、機電工程分院、會計分院、人文藝術體育分院、電子商務分院六個專業(yè)學院。專業(yè)門類以工科類為主，兼有財經(jīng)、旅游、文化教育、藝術設計傳媒類共35個專業(yè)。幾年來，學院教學質量工程建設成效顯著，已建成教育部專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)重點建設專業(yè)1個，江西省省級特色專業(yè)1個，江西省人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)專業(yè)2個；省級精品課程9門。就業(yè)渠道暢通。學院與全國60多家企業(yè)成立“校企合作聯(lián)盟理事會”，為學生提供優(yōu)質、便利的實習實訓和頂崗就業(yè)。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率穩(wěn)居全省中上水平，就業(yè)質量名列全省前列。學院秉承“厚德敏行、博雅精工”的校訓，弘揚“自強、求知、有為”的校風，以有效滿足學生成長、成才、成功需要為原則，搭建多條“通本”通道。

學院正以優(yōu)質的辦學資源，優(yōu)秀的教學質量，優(yōu)良的畢業(yè)生安置，為建設“綜合性、特色化、高水平、開放融合式”現(xiàn)代高等職業(yè)學院而不斷努力。