協(xié)作計劃是促進教育公平的一項措施。即教育部從全國普通高校年度招生計劃增量中專門拿出一定比例，安排給部分高等教育資源豐富、辦學條件較好的省份，由其所屬高校承擔，面向部分升學壓力較大、高等教育資源缺乏的中西部省份招生。定向招生是指高校面向某一地區(qū)招生，學生畢業(yè)后面向某一系統(tǒng)或區(qū)域工作，一般需簽訂協(xié)議。

什么是定向生

定向生是指為了幫助邊遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)生而制定的一項政策�？忌�自愿填報有關高等學校定向就業(yè)招生志愿并按有關政策一旦被錄取為定向生，須在入學注冊前與高校及定向就業(yè)單位簽訂有關定向就業(yè)協(xié)議。

由于2006年在填報志愿中，首次出現(xiàn)統(tǒng)招、定向、擇校三個選擇，所以，來現(xiàn)場咨詢的很多泉州市考生和家長對四所一級達標中學按照什么樣的順序錄取考生，定向生比例的逐年增加對孩子的升學有何影響等問題較為關注。據(jù)泉州市教育局相關負責人介紹，四所一級達標中學錄取批次按“統(tǒng)招生”、“定向生”、“擇校生”依次進行。四所一級達標中學在招收完統(tǒng)招生后，對沒有上各校統(tǒng)招線的“定向生”、“擇校生”再依次進行錄取。

四所一級達標中學向各初中校定向招生計劃實行分校錄取，先降分數(shù)、后降等級進行錄取。降分數(shù)的幅度控制在四所一級達標中學統(tǒng)招生的最低錄取分數(shù)線20分以內（含20分），降等級的幅度控制在四所一級達標中學統(tǒng)招生的最低錄取等級以下5個等級以內。

四所一級達標中學招收定向生時，根據(jù)考生的志愿順序，按四所一級達標中學統(tǒng)招生的最低上線等級，在統(tǒng)招生的最低錄取分數(shù)線下（語文、數(shù)學、英語三科總分），從高分到低分進行逐校降分錄取。沒有完成計劃的學校，再依次降等級從高分到低分錄取。如降分數(shù)、降等級后還不能完成招生計劃的學校，其定向招生指標吊銷，吊銷的指標重新分配給其他完成招生計劃的市級以上的達標初中。

相關教育人士建議，考生在填報志愿時，可按照逐級填報原則，盡量將統(tǒng)招一欄填滿；在填報定向一欄時，應根據(jù)考生所在學�？忌�的填報情況，以及考生成績在所在學�？忌�中所處的位置為參考，謹慎進行填報。一般招收應屆生。