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很多家長想要知道2023年高考370分可以上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關(guān)知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數(shù)據(jù)和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數(shù)據(jù)+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據(jù)高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)篩選出了高考370分可以上的公辦本科大學具體名單。
高考考370分可以上的公辦本科大學名單具體有長春工業(yè)大學、內(nèi)蒙古民族大學、赤峰學院、湘潭理工學院、上海杉達學院、貴州黔南科技學院、廣州商學院、燕京理工學院、南寧學院、廈門華廈學院、南通大學杏林學院、仰恩大學、閩南科技學院、南昌理工學院、廣州南方學院、天津天獅學院、黃河科技學院、廣西城市職業(yè)大學、成都銀杏酒店管理學院、上海師范大學天華學院等,
聚志愿: 包含院校庫專業(yè)庫和職業(yè)庫的查詢功能,院校庫內(nèi)包含全國30個省份的所有統(tǒng)招院校;專業(yè)庫內(nèi)包含本科和?频乃袑I(yè)信息,職業(yè)庫內(nèi)包含中國中華人民共和國職業(yè)分類大典的全部職業(yè)信息。內(nèi)設(shè)篩選功能,北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口:http://wukong.zhiyuanku.com/
序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數(shù) | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/? | 院校類型 |
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1 | 長春工業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 373 | 115814 | 公辦/本科 | |
2 | 內(nèi)蒙古民族大學 | 河北 | 2022 | 物理 | 372 | 238701 | 公辦/本科 | |
3 | 赤峰學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 375 | 114378 | 公辦/本科 | |
4 | 湘潭理工學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 375 | 33642 | 民辦/本二C | |
5 | 上海杉達學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | |
6 | 貴州黔南科技學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 376 | 33043 | 民辦/本二C | |
7 | 廣州商學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | |
8 | 燕京理工學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 377 | 32444 | 民辦/本二C | 理工 |
9 | 貴州黔南經(jīng)濟學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
10 | 南寧學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 378 | 31836 | 民辦/本二C | 理工 |
11 | 廈門華廈學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 376 | 33043 | 民辦/本二C | |
12 | 南通大學杏林學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 380 | 30663 | 民辦/本二C | |
13 | 上海建橋?qū)W院 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | |
14 | 仰恩大學 | 山西 | 2022 | 理科 | 379 | 31271 | 民辦/本二C | |
15 | 廈門工學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 374 | 34256 | 民辦/本二C | 理工 |
16 | 閩南科技學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | 理工 |
17 | 南昌理工學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 380 | 30663 | 民辦/本二C | |
18 | 廣州南方學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | |
19 | 天津天獅學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 374 | 34256 | 民辦/本二C | |
20 | 廣西外國語學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | 語言 |
21 | 黃河科技學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 376 | 33043 | 民辦/本二C | 理工 |
22 | 廣西城市職業(yè)大學 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | |
23 | 成都銀杏酒店管理學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 375 | 33642 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
24 | 上海師范大學天華學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 373 | 34816 | 民辦/本二C | |
25 | 三亞學院 | 北京 | 2021 | 376 | 38481 | 民辦/本科 | ||
26 | 北京工業(yè)大學耿丹學院 | 北京 | 2021 | 370 | 38837 | 民辦/本科 | ||
27 | 北京工業(yè)大學耿丹學院 | 北京 | 2021 | 370 | 38837 | 民辦/本科 | ||
28 | 北京工商大學嘉華學院 | 北京 | 2021 | 370 | 38837 | 民辦/本科 | 財經(jīng) | |
29 | 北京工商大學嘉華學院 | 北京 | 2021 | 370 | 38837 | 民辦/本科 | 財經(jīng) | |
30 | 北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院 | 北京 | 2021 | 370 | 38837 | 民辦/本科 | ||
31 | 首都師范大學科德學院 | 北京 | 2021 | 370 | 38837 | 民辦/本科 | 藝術(shù) | |
32 | 沈陽工學院 | 北京 | 2021 | 377 | 38837 | 民辦/本科 | 理工 | |
33 | 長春電子科技學院 | 北京 | 2021 | 376 | 38481 | 民辦/本科 | 理工 | |
34 | 哈爾濱華德學院 | 北京 | 2021 | 374 | 38837 | 民辦/本科 | 理工 | |
35 | 煙臺大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 380 | 182954 | 公辦/本科 | |
36 | 長春工業(yè)大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 376 | 125153 | 公辦/本科 | |
37 | 長春工程學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 380 | 122264 | 公辦/本科 | 理工 |
38 | 長春工程學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 365 | 189937 | 公辦/本科 | 理工 |
39 | 浙江工商大學杭州商學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 371 | 26114 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
40 | 福建師范大學協(xié)和學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 375 | 24232 | 民辦/本二C | |
41 | 湖南文理學院芙蓉學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 366 | 28409 | 民辦/本二C | |
42 | 武漢學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 372 | 25658 | 民辦/本二C | |
43 | 湖北大學知行學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 377 | 23265 | 民辦/本二C | 理工 |
44 | 南華大學船山學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 380 | 21786 | 民辦/本二C | |
45 | 中國計量大學現(xiàn)代科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 380 | 21786 | 民辦/本二C | 理工 |
46 | 南昌航空大學科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 375 | 24232 | 民辦/本二C | |
47 | 重慶工商大學派斯學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 379 | 22279 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
48 | 三江學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 380 | 21786 | 民辦/本二C | |
49 | 三峽大學科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 371 | 26114 | 民辦/本二C | |
50 | 江西財經(jīng)大學現(xiàn)代經(jīng)濟管理學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 371 | 26114 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
51 | 武漢文理學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 379 | 22279 | 民辦/本二C | |
52 | 四川工業(yè)科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 370 | 26568 | 民辦/本二C | |
53 | 北京科技大學天津?qū)W院 | 山西 | 2021 | 理科 | 379 | 22279 | 民辦/本二C | |
54 | 湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 360 | 31056 | 民辦/本二C | |
55 | 無錫太湖學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 369 | 27048 | 民辦/本二C | |
56 | 桂林學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 380 | 21786 | 民辦/本二C | |
57 | 南昌大學共青學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 369 | 27048 | 民辦/本二C | |
58 | 福州大學至誠學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 377 | 23265 | 民辦/本二C | |
59 | 重慶城市科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 378 | 22767 | 民辦/本二C | |
60 | 聊城大學東昌學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 370 | 26568 | 民辦/本二C | |
61 | 常州大學懷德學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 371 | 26114 | 民辦/本二C | |
62 | 煙臺南山學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 370 | 26568 | 民辦/本二C | |
63 | 天津商業(yè)大學寶德學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 376 | 23758 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
64 | 文華學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 380 | 21786 | 民辦/本二C | |
65 | 鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 374 | 24680 | 民辦/本二C | 理工 |
66 | 湖北工程學院新技術(shù)學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 376 | 23758 | 民辦/本二C | |
67 | 湖北文理學院理工學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 370 | 26568 | 民辦/本二C | 理工 |
68 | 煙臺科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 362 | 30181 | 民辦/本二C | |
69 | 漢口學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 360 | 31056 | 民辦/本二C | |
70 | 河北東方學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 371 | 26114 | 民辦/本二C | |
71 | 西安外事學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 372 | 25658 | 民辦/本二C | |
72 | 晉中信息學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 360 | 31056 | 民辦/本二C | 理工 |
73 | 西安財經(jīng)大學行知學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 372 | 25658 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
74 | 鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 364 | 29249 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
75 | 電子科技大學中山學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 372 | 25658 | 民辦/本二C | 理工 |
76 | 西安科技大學高新學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 369 | 27048 | 民辦/本二C | |
77 | 仰恩大學 | 山西 | 2021 | 理科 | 365 | 28851 | 民辦/本二C | |
78 | 河北地質(zhì)大學華信學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 372 | 25658 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
79 | 天津天獅學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 367 | 27988 | 民辦/本二C | |
80 | 湖北汽車工業(yè)學院科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 379 | 22279 | 民辦/本二C | 理工 |
81 | 浙江師范大學行知學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 368 | 27511 | 民辦/本二C | |
82 | 嘉興學院南湖學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 380 | 45604 | 公辦/本二C | |
83 | 湖州師范學院求真學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 380 | 45604 | 公辦/本二C | |
84 | 東華理工大學長江學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 378 | 46455 | 公辦/本二C | |
85 | 廣東外語外貿(mào)大學南國商學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | |
86 | 湘潭理工學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | |
87 | 上海杉達學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | |
88 | 四川工業(yè)科技學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | |
89 | 廣州商學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 373 | 48553 | 民辦/本二C | |
90 | 燕京理工學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 371 | 49369 | 民辦/本二C | 理工 |
91 | 大連財經(jīng)學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
92 | 山西工商學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 380 | 45604 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
93 | 上海建橋?qū)W院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | |
94 | 安徽外國語學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | 語言 |
95 | 閩南科技學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | 理工 |
96 | 中山大學南方學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 377 | 46865 | 民辦/本二C | |
97 | 廣西外國語學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 372 | 48954 | 民辦/本二C | 語言 |
98 | 廣西城市職業(yè)大學 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | |
99 | 成都銀杏酒店管理學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C | 財經(jīng) |
100 | 上海師范大學天華學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 370 | 49804 | 民辦/本二C |
高考志愿填報十大誤區(qū)
1、一門心思奔名校
請注意:“名牌”大學并非都是優(yōu)勢專業(yè)!
有的考生父母認為志愿填報就是填報院校,一份名牌大學的錄取通知書才能代表成功。
不可否認,“211”、“985”、“雙一流”高校在硬件、軟件上都相對較優(yōu)越,能考上名牌大學固然是好事,但完全從“名牌”出發(fā)選擇高校,不考慮其他因素,則是不明智的。
因為“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè),而普通高校也不乏一些有特色、實力強的專業(yè)。
因此,在填報志愿時,父母不要只考慮“名校”,走出非“名校”不報的誤區(qū)。
2、不仔細看招生章程
填報志愿別冷落了招生章程
按照教育部的有關(guān)規(guī)定,“招生章程主要內(nèi)容包括:高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明),層次(本科、高職或?qū)??,辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等?茖W校或高等職業(yè)技術(shù)學校等),在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明,專業(yè)培養(yǎng)對外語的要求,經(jīng)批準的招收男女生比例,身體健康狀況要求,錄取規(guī)則(如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等),學費標準,頒發(fā)學歷證書的學校名稱及證書種類,聯(lián)系電話、網(wǎng)址,以及其他須知等!
有上述可見,招生章程是考生了解各高校招生政策的主要途徑,是填報志愿不可或缺參考資料。
3、志愿之間沒有拉開梯度
不同志愿填報方式要區(qū)別對待
同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。
平行志愿的實行雖然大大降低了考生落榜的風險,但同時也更突出了高考分數(shù)的作用。
以6個院校志愿為例,志愿原則應(yīng)符合沖、爭、穩(wěn)、守、保、墊,就是要求考生合理組合志愿,以提高每個志愿的有效性。
4、全部填報熱門、緊俏專業(yè)
“冷熱”結(jié)合對考生更有利
考生在選擇專業(yè)時,經(jīng)常會存在一個誤區(qū):盲目擁擠熱門專業(yè)。小編也經(jīng)常收到提問“今年什么專業(yè)熱”,“什么專業(yè)是好專業(yè)?”,實際上專業(yè)沒有好壞之分,只有冷熱的差異。盲目報考熱門專業(yè),對考生長遠發(fā)展非常不利。
首先,熱門專業(yè)分數(shù)高,競爭激烈,如果成績不太突出,競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時,容易落榜。
即使僥幸被院校錄取,由于熱門專業(yè)里人才濟濟,自身實力不是很強的話,在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢,搶得先機。
正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”,“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。
5、只憑名稱來選擇
有些專業(yè)雖然名稱相似,實則存在很大的差異
考生在選擇專業(yè)時的另外一個誤區(qū)是,喜歡憑著專業(yè)名稱來選擇專業(yè),而對專業(yè)內(nèi)容一概不知。實際上,不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相似,但實則存在很大的差異。
6、不服從專業(yè)調(diào)劑
服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會,但可能被不喜歡專業(yè)錄取
當考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(達到院校提檔線,但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線),填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學校將會作退檔處理。
每年高招錄取過程中,都有相當一部分考生在填報志愿時,專業(yè)志愿沒有拉開梯度,或全部填報熱門、緊俏專業(yè),且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。
對待是否服從所報院校的專業(yè)調(diào)劑,考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會,但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的準備,甚至有可能與報考初衷相差甚遠。但若不服從專業(yè)調(diào)劑,則有可能失去了進入這個學校的機會。
7、平行志愿沒有風險
平行志愿雖然在一定層面上減少風險,但不代表不存在風險。具體表現(xiàn)在以下三方面:
1、被退檔的風險
被退檔的理由大致有:目標太高,且不服從調(diào)劑;考生身體條件不符合所填報的專業(yè)要求;單科成績過低,不滿足專業(yè)對部分單科的要求。
2、定位不準確的風險
一種情況是院校定位太高,院校志愿投檔分均高于自己的高考分,導致無法被投檔;還有一種情況,院校定位過低,失去了沖更好院校的機會。
3、院校志愿之間沒有梯度的風險
院校志愿梯度要根據(jù)高考分數(shù)和志愿個數(shù)來決定,不能過小,過小會導致沒有梯度,造成志愿浪費;也不能過大,過大容易浪費考生的分數(shù),除非在這個區(qū)間沒有考生適合報考的院校。
8、選擇專業(yè)時不考慮興趣和特長
選擇符合考生特性的專業(yè),揚長避短,才能促進其學有所成
在選擇高考志愿時,父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃,但更重要的是要考慮到他的自身特性。
選擇符合考生特性的專業(yè),揚長避短,才能促進其學有所成,為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件,這才是最佳選擇。
9、填報志愿是家長的事
把志愿決定權(quán)還給孩子
每位父母都希望自己的孩子能考上大學,而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿的問題上充分表露。
有些父母主觀決定考生的志愿,忽略孩子的興趣、愛好,導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大,給孩子造成不小的壓力。
在填報志愿的整個過程中,父母的角色定位是參謀,應(yīng)該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。
考入什么樣的學校,上什么專業(yè),將來從事什么樣的工作,都是孩子自己的事情,上大學的是孩子,而不是父母。
如果父母代為選擇的專業(yè)孩子不喜歡,甚至一點興趣都沒有,將來上大學就會造成一個被動狀態(tài),學習積極性會受到打擊。
父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展,并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的,父母畢竟閱歷豐富,有社會經(jīng)驗,把該說的話都說到了,也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。
10、按照往年錄取分數(shù)來填報
高校錄取分數(shù)線存在波動
“老師,今年xx學校最低錄取分數(shù)線多少。俊薄拔疫@個分數(shù),能上xx學校嗎?”在每年的高考志愿填報期間,分數(shù)是考生和家長們咨詢我們最多的題目。
家長會把分數(shù)誤當成衡量的“尺子”,拿孩子的分數(shù)“對號進座”。
實際上,高校的最低錄取分數(shù)線是自然形成的,錄取結(jié)束前誰都無法準確知道。
另外,高校的錄取分數(shù)線存在波動,有的還有“大小年”現(xiàn)象,即一年高,一年低。
可是目前大多家長還是采用"簡單分數(shù)法、兩線差分法",跟隨分數(shù)變化大,準確性根本不夠!
1、內(nèi)蒙古民族大學:內(nèi)蒙古民族大學始建于1958年,2000年由原內(nèi)蒙古民族師范學院、內(nèi)蒙古蒙醫(yī)學院、哲里木畜牧學院合并組建而成,是內(nèi)蒙古自治區(qū)重點建設(shè)高校,內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國家民族事務(wù)委員會共建高 校,也是國家“十三五”中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校。經(jīng)過63年的建設(shè)與發(fā)展,學,F(xiàn)已發(fā)展成為一所學科門類齊全、辦學形式多樣、辦學特色鮮明的性大學,累計培養(yǎng)各類人才19萬余名,為國家、地方經(jīng)濟社會發(fā)展和安全穩(wěn)定做出了重要貢獻。學校位于內(nèi)蒙古自治區(qū)東部,坐落在被譽為“科爾沁草原明珠”的通遼市,擁有霍林河、西拉木倫2個校區(qū),占地面積1565畝,校舍建筑面積41.14萬平方米,固定資產(chǎn)總值11.12億元,教學科研儀器設(shè)備總值3.86億元,館藏紙質(zhì)圖書175.5萬余冊。學校設(shè)有23個教學單位、8個教輔單位、1個附屬單位,開設(shè)本科專業(yè)79個,涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、
2、武漢學院:"歷史沿革 武漢學院前身是2003年教育部批準成立的中南財經(jīng)政法大學武漢學院,2012年獲批為學士學位授予單位,2015年教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。公益辦學 學校由武漢一丹教科文發(fā)展有限公司舉辦,非營利性公益辦學。學校舉辦人陳一丹是騰訊公司主要創(chuàng)始人之一,投資辦學不求回報。先后投入20余億元建設(shè)新校園,收取的學費全部用于學校發(fā)展和學生培養(yǎng);2016年設(shè)立湖北一丹大學教育發(fā)展基金會,持續(xù)支持學校建設(shè)和發(fā)展,已累計資助1.62億元。除國家獎助學金外,學校每年配套設(shè)有獎學金,社會捐贈設(shè)立陳一丹獎教獎學金,還設(shè)有松海獎、華置獎、騰訊獎、致同獎等獎學金,2019年以來累計發(fā)放獎助學金6324.74萬元。校園建設(shè) 學校位于武漢市江夏區(qū)黃家湖大道333號,兩面環(huán)湖,擁有帆船教育基地,毗鄰軍運村,地鐵8號線直達學校東門。中國建筑設(shè)計大師何鏡堂院士領(lǐng)銜校園規(guī)劃設(shè)計,建筑樓群與黃家湖得天
3、三江學院:三江學院地處“六朝古都”—歷史文化名城南京,是經(jīng)國家教育部批準的省屬普通本科高校,是江蘇省首家民辦本科普通高校,也是全國最早的四所民辦本科高校之一。三江學院的校名來歷可追溯至1902年的三江師范學堂(東南大學、南京大學等高校的前身)。1992年3月,東南大學陶永德、戚煥林,南京大學丁承憼,南京職工大學謝明才四位退休和即將退休的教授、教育管理工作干部發(fā)起并創(chuàng)辦三江大學,1993年6月江蘇省政府同意三江大學籌建并試招生,1995年4月由原國家教委批準正式建校,1999年學校定址于雨花臺區(qū)鐵心橋,2002年2月經(jīng)國家教育部批準升格為本科高校,定名為三江學院。2006年5月通過江蘇省學士學位授予權(quán)評審。2007年5月學校作為全國首家民辦本科高校接受了教育部普通高等學校本科教學工作水平評估,2008年3月以良好的成績通過教育部普通高等學校本科教學工作水平評估。2011年學校成為江蘇省高等教育
4、燕京理工學院:燕京理工學院是經(jīng)教育部批準設(shè)立的全日制普通高等本科院校,其前身是中國優(yōu)秀獨立學院——北京化工大學北方學院。2013年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為燕京理工學院,2016年入選河北省碩士學位授予立項建設(shè)單位,是河北省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。 學校位于河北省廊坊市燕郊國家經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),毗鄰北京行政副中心,距天安門僅38公里,是京津冀協(xié)同發(fā)展先行示范區(qū)和環(huán)首都、京津冀、環(huán)渤海三大經(jīng)濟圈的核心區(qū)域。校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全,擁有現(xiàn)代化的教學樓、實驗室、體育場和京津冀地區(qū)同類學校規(guī)模最大的圖書館和現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)。 學校堅持以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向,不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu),現(xiàn)設(shè)有工學院、生命與健康學院、信息科學與技術(shù)學院、建筑學院、會計學院、國際商學院、文法學院、藝術(shù)學院、傳媒學院、體育學院10個二級學院和思政教研部,有68個本科專業(yè)以及29個?茖I(yè),其中物聯(lián)網(wǎng)工程、會計學等9個專業(yè)入
5、仰恩大學:仰恩大學由愛國華僑吳慶星先生及其家族設(shè)立的仰恩基金會于1987年創(chuàng)辦,是全國第一所具有頒發(fā)國家本科學歷證書和授予學士學位資格的私立大學。學校占地2000余畝,校園依山傍水、風景秀麗。2008年以良好的成績通過教育部本科教學工作水平評估,成為福建省第一所通過本科教學工作水平評估的民辦高校。學校先后榮獲“中國僑聯(lián)愛國主義教育基地”“福建省教育系統(tǒng)愛國主義教育基地”“福建省黨建和思想政治工作先進高等學!薄案=ㄊ∑桨残@”“誠實守信示范單位”以及“國防教育特色學!钡冉30項國家和省市級榮譽稱號! ⊙龆鞔髮W現(xiàn)有8個學院,5個直屬系部,招生專業(yè)涵蓋經(jīng)、管、文、法、工五大學科門類。近年來,學校堅持應(yīng)用型、教學型地方本科高校的辦學定位,實施“體制改革和內(nèi)涵建設(shè)”的發(fā)展戰(zhàn)略,按照以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口,全面推進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的辦學思路,將理論教學、實踐教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來,不斷提高應(yīng)用型
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