很多家長想要知道2023年高考462分能上什么大學，但是如果想報好一份志愿，首先需要了解志愿填報的相關知識，對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解，其次，需要掌握志愿填報所需要的數(shù)據和信息，然后就是志愿填報的技巧與方法，數(shù)據+方法，才可以將志愿報好。本文李老師根據高考助手網智能大數(shù)據系統(tǒng)篩選出了高考462分能上的具體大學名單。

一、高考462分能上什么大學文科

高考考文科462分能上的大學名單具體有桂林電子科技大學、中國勞動關系學院、河北水利電力學院、遼東學院、西南交通大學希望學院、廣西外國語學院、黑龍江外國語學院、南陽醫(yī)學高等�？茖W校、重慶電子工程職業(yè)學院、武漢軟件工程職業(yè)學院、江蘇經貿職業(yè)技術學院、大連職業(yè)技術學院、天津電子信息職業(yè)技術學院、浙江商業(yè)職業(yè)技術學院、長沙航空職業(yè)技術學院、天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院、湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院、山東經貿職業(yè)學院、鄭州幼兒師范高等�？茖W校、杭州職業(yè)技術學院等,

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二、近三年高考462分文科能上的大學名單表

高考填報志愿必讀 易陷入的十大誤區(qū)

誤區(qū)一 一門心思奔名校

“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)

有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名�！�，二志愿放棄。這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大，如果孩子分數(shù)不夠，本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。

不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名�！�，走出非“名�！辈粓蟮恼`區(qū)。

誤區(qū)二 不仔細看招生簡章

高考志愿別冷落了招生章程

按照教育部的有關規(guī)定，“招生章程主要內容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或專科),辦學類型（如普通或成人高校、公辦或民辦高�；颡毩W院、高等專科學�；蚋叩嚷殬I(yè)技術學校等）,在有關�。▍^(qū)、市）分專業(yè)招生人數(shù)及有關說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語的要求,經批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則（如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等），學費標準，頒發(fā)學歷證書的學校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網址，以及其他須知等�！�

誤區(qū)三 志愿之間沒有拉開梯度

不同志愿填報方式要區(qū)別對待

志愿梯度包括兩方面內容：一是院校志愿梯度，二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況，一種是對江蘇、浙江、湖南等實行平行志愿的省（區(qū)市）的考生，在拉開梯度這個問題上，風險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數(shù)的作用。在考慮梯度問題時，建議平行志愿的最后一個志愿要有相當?shù)谋ｋU系數(shù)。也就是說，按照往年的分數(shù)，考生的分數(shù)上最后一個平行志愿要比較保險。

第二種志愿填寫方式是實行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我個人認為要把握兩個方面。首先，第一志愿最關鍵。其次，后續(xù)志愿基本上應該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經招過非第一志愿考生的學校。

誤區(qū)四 不填報熱門、緊俏專業(yè)

“冷熱”結合對考生更為有利

考生在選擇專業(yè)時，另外一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，咨詢時經常問“今年什么專業(yè)熱”，“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結合對考生更為有利。

誤區(qū)五 只憑學校（或專業(yè)）名稱來選擇

有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異

考生在填報志愿選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內涵不了解。實際上，不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

誤區(qū)六 不服從專業(yè)調劑

服從調劑可以增加被錄取的機會，但可能被不喜歡專業(yè)錄取

當考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調劑”就意味著學校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業(yè)調劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準備。你被調劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會。

誤區(qū)七 平行志愿沒有風險

“投檔而被退檔”是最大的風險

平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險，但同樣存在風險。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔而被退檔的風險。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。

被退檔的理由大致有：高考分數(shù)在所有被投檔該學�？忌衅�；填報專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調劑。當然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數(shù)達到投檔線，志愿服從調劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

2.定位不準確的風險。

3.志愿沒有梯度的風險。

誤區(qū)八 選擇專業(yè)時，不考慮考生的興趣和特長

選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進其學有所成

在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動地學習深造。

其次，這個考生性格內向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學醫(yī)，將來當醫(yī)生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當醫(yī)生，父母沒有考慮到這點。

誤區(qū)九 填報志愿市家長的事，孩子只負責學習就行

把志愿決定權還給孩子

每對父母都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。

高考決定著近千萬考生的命運和前途�？既胧裁礃拥膶W校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態(tài)，學習積極性會受到打擊。

父母關心孩子的未來發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經驗，把該說的話都說到了，也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。

誤區(qū)十 照搬往年的錄取分數(shù)來報志愿

高校錄取分數(shù)線存在波動

三、高考462分文科能上的大學簡介

1、中國勞動關系學院："中國勞動關系學院是中華全國總工會直屬的唯一一所普通本科院校，由全總和教育部共建。學校前身是1946年4月從華北聯(lián)合大學分離建校的晉察冀邊區(qū)行政干部學校，與中國人民大學同根同源。1949年初，學校遷至天津，更名為華北職工干部學校。1949年9月，根據劉少奇同志的指示，更名為中華全國總工會干部學校。1984年，更名為中國工運學院，面向全國工會系統(tǒng)和社會開展成人學歷教育。2003年，改制升格為普通本科院校，更名為中國勞動關系學院。2012年，開展公共管理專業(yè)學位碩士研究生教育。2017年7月，《中華全國總工會 教育部關于共建中國勞動關系學院的意見》正式印發(fā)。2018年，開始在香港地區(qū)招收研究生。2021年11月，獲批成為碩士學位授予單位，開展社會工作、新聞與傳播、公共管理3個專業(yè)研究生招生、培養(yǎng)與學位授予工作。2022年1月，中華全國總工會印發(fā)《關于支持中國勞動關系學院建設特色一流大學的意見》

2、齊魯醫(yī)藥學院：齊魯醫(yī)藥學院坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市，其前身為山東萬杰醫(yī)學院，是經教育部批準成立的全日制普通本科高�！，F(xiàn)隸屬于山東省政府直屬的國有大型企業(yè)——山東省商業(yè)集團有限公司，屬社會力量辦學范疇中的“國企公有高�！薄W校始建于1995年，1999年經教育部批準建立民辦山東萬杰醫(yī)學高等專科學校，2008年升格為本科高�！綎|萬杰醫(yī)學院，2015年更名為齊魯醫(yī)藥學院。學校由周村校區(qū)和博山校區(qū)兩個校區(qū)組成，校園總占地面積為2052畝，總建筑面積62萬平方米�，F(xiàn)有全日制本、�？圃谛Ｉ�18580人，其中本科10905人。有固定資產120830.14萬元，教學、科研設備總值16608.43萬元，建有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、藥學等12個實驗實訓中心，共有324間實驗室，建有300平方米屏蔽級科研動物實驗中心。2個院士工作站、1個國家重點人才工程專家工作站，生物醫(yī)學工程技術實驗室是山東省教育廳

3、北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院：北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院成立于2008年5月，是經教育部批準、計劃內招生、國家承認學歷的四年制本科大學（民辦）。辦學十余年來，中瑞酒店管理學院緊密圍繞旅游酒店行業(yè)對人才的需求辦學，在吸收世界各國知名酒店管理應用型大學先進辦學經驗的基礎上，以酒店管理專業(yè)為特色，不斷探索應用型人才培養(yǎng)模式。學院秉承“學以致用”的校訓，堅持養(yǎng)成式教育，強調理論與實踐的高度統(tǒng)一。經過十余年的建設與發(fā)展，中瑞酒店管理學院已經成為國內應用型酒店管理專業(yè)本科教育的典范，在符合業(yè)界實際的課程設置、自主編寫的教材、實踐和理論相結合的師資隊伍和獨特的校園文化等方面形成了國內酒店管理專業(yè)獨樹一幟的人才培養(yǎng) “中瑞模式”，被酒店業(yè)界譽為培養(yǎng)中國酒店管理人才的“黃埔軍�！�。 學院面向全國招生，優(yōu)勢專業(yè)包括：酒店管理、人力資源管理、財務管理、市場營銷、健康服務與管理。學生畢業(yè)可獲得本科畢業(yè)證書和管理學學士學位。

4、首鋼工學院：首鋼工學院成立于1978年，前身為北京鋼鐵學院分院，1994年經國家教育部批準建立首鋼工學院。建院以來已為首鋼和社會培養(yǎng)了1.9余萬名全日制本�？飘厴I(yè)生�！靶Ｆ蠛献�、工學結合”是學院人才培養(yǎng)的鮮明特色，在各類高校云集的首都北京，學院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)數(shù)年達到99%以上。2014年1月首鋼工學院被北京市委組織部、北京市人社局評為“繼續(xù)教育管理工作先進集體”。2015年首鋼工學院榮獲2012—2014年度“首都文明單位”榮譽稱號。2016年“北京市安全生產管理學院”在首鋼工學院掛牌。2016年“北京市專業(yè)人員繼續(xù)教育基地項目”通過評審驗收。學院位于京西五環(huán)路晉元橋西北側，毗鄰首鋼體育大廈，占地面積16.7萬平方米，建筑面積10.8萬平方米。建有實訓中心、學生機房、專業(yè)教室、實驗室、網絡中心等現(xiàn)代化教學設施，校園網出口總帶寬200Mbps，數(shù)字資源量27TB，圖書館藏書35萬冊；學生公寓、餐廳

5、重慶城市管理職業(yè)學院：重慶城市管理職業(yè)學院是由重慶市人民政府舉辦、國家民政部與重慶市人民政府共建的公辦全日制普通高等學校，是高水平專業(yè)群（A檔）建設單位、國家示范性骨干高職院校、全國文明校園、國家優(yōu)質�？聘呗氃盒�、全國職業(yè)教育先進單位、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、國家技能人才培育工作作出突出貢獻單位、教育部職業(yè)院校教學診斷與改進工作試點院校、重慶市首批市級示范性高職院校、重慶市優(yōu)質高職院校。學校始建于1984年，原為國家民政部創(chuàng)辦的民政部重慶民政學校，2001年3月升格為重慶社會工作職業(yè)學院，2006年3月更名為重慶城市管理職業(yè)學院。學校位于重慶大學城，占地面積為1075.39畝。學校教學、實驗實訓條件一流，建有22個校內實踐教學基地（中心）、187間實驗實訓室，建有重慶市養(yǎng)老產業(yè)人才培養(yǎng)公共實訓基地，建成中央財政支持的實訓基地1個、市級財政支持的實訓基地7個。圖書館藏書100萬余冊，報刊8