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很多家長想要知道2023年高考402分能上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數(shù)據(jù)和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數(shù)據(jù)+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據(jù)高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)篩選出了高考402分能上的具體大學名單。
高考考402分能上的大學名單具體有武漢商學院、長春工業(yè)大學、內蒙古師范大學、河北金融學院、瓊臺師范學院、天津中德應用技術大學、吉林工商學院、安陽工學院、河北工業(yè)職業(yè)技術大學、成都東軟學院、蘭州石化職業(yè)技術大學、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學等,
聚志愿: 包含院校庫專業(yè)庫和職業(yè)庫的查詢功能,院校庫內包含全國30個省份的所有統(tǒng)招院校;專業(yè)庫內包含本科和專科的所有專業(yè)信息,職業(yè)庫內包含中國中華人民共和國職業(yè)分類大典的全部職業(yè)信息。內設篩選功能,北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口:http://wukong.zhiyuanku.com/
序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數(shù) | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/專科 | 院校類型 |
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1 | 武漢商學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 411 | 199614 | 公辦/? | 財經(jīng) |
2 | 長春工業(yè)大學 | 河北 | 2022 | 物理 | 392 | 219970 | 公辦/本科 | |
3 | 內蒙古師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 401 | 95869 | 公辦/本科 | 師范 |
4 | 河北金融學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 411 | 89147 | 公辦/? | 財經(jīng) |
5 | 瓊臺師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 411 | 89147 | 公辦/? | 師范 |
6 | 天津中德應用技術大學 | 河北 | 2022 | 物理 | 398 | 212838 | 公辦/? | 理工 |
7 | 吉林工商學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 411 | 89147 | 公辦/專科 | 財經(jīng) |
8 | 吉林工商學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 401 | 210704 | 公辦/? | 財經(jīng) |
9 | 安陽工學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 401 | 210704 | 公辦/? | 理工 |
10 | 河北工業(yè)職業(yè)技術大學 | 河北 | 2022 | 物理 | 395 | 216922 | 公辦/? | 理工 |
11 | 成都東軟學院 | 河北 | 2022 | 物理 | 411 | 199614 | 民辦/? | |
12 | 蘭州石化職業(yè)技術大學 | 河北 | 2022 | 物理 | 403 | 208582 | 公辦/? | 理工 |
13 | 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 400 | 96503 | 公辦/? | 其他 |
14 | 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學 | 河北 | 2022 | 物理 | 397 | 214880 | 公辦/專科 | 其他 |
15 | 電子科技大學成都大學 | 北京 | 2021 | 408 | 36059 | 民辦/本科 | 理工 | |
16 | 錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院 | 北京 | 2021 | 411 | 35793 | 民辦/本科 | 醫(yī)藥 | |
17 | 北京城市學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | ||
18 | 北京城市學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | ||
19 | 北京城市學院 | 北京 | 2021 | 411 | 35793 | 民辦/本科 | ||
20 | 成都東軟學院 | 北京 | 2021 | 401 | 36658 | 民辦/本科 | ||
21 | 成都東軟學院 | 北京 | 2021 | 408 | 36059 | 民辦/本科 | ||
22 | 成都東軟學院 | 北京 | 2021 | 408 | 36059 | 民辦/本科 | ||
23 | 西安交通大學城市學院 | 北京 | 2021 | 412 | 35699 | 民辦/本科 | ||
24 | 西安培華學院 | 北京 | 2021 | 401 | 36658 | 民辦/本科 | ||
25 | 湖南理工學院南湖學院 | 北京 | 2021 | 409 | 35981 | 民辦/本科 | 理工 | |
26 | 青島農業(yè)大學海都學院 | 北京 | 2021 | 411 | 35793 | 民辦/本科 | ||
27 | 江西農業(yè)大學南昌商學院 | 北京 | 2021 | 412 | 35699 | 民辦/本科 | ||
28 | 西安思源學院 | 北京 | 2021 | 411 | 35793 | 民辦/本科 | 理工 | |
29 | 文華學院 | 北京 | 2021 | 404 | 36379 | 民辦/本科 | ||
30 | 遼寧何氏醫(yī)學院 | 北京 | 2021 | 407 | 36133 | 民辦/本科 | 醫(yī)藥 | |
31 | 遼寧何氏醫(yī)學院 | 北京 | 2021 | 409 | 35981 | 民辦/本科 | 醫(yī)藥 | |
32 | 武昌理工學院 | 北京 | 2021 | 408 | 36059 | 民辦/本科 | 理工 | |
33 | 西安建筑科技大學華清學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 理工 | |
34 | 西安科技大學高新學院 | 北京 | 2021 | 399 | 36817 | 民辦/本科 | ||
35 | 南昌理工學院 | 北京 | 2021 | 405 | 36302 | 民辦/本科 | ||
36 | 山西晉中理工學院 | 北京 | 2021 | 407 | 36133 | 民辦/本科 | 理工 | |
37 | 山西晉中理工學院 | 北京 | 2021 | 407 | 36133 | 民辦/本科 | 理工 | |
38 | 昆明理工大學津橋學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 理工 | |
39 | 武漢華夏理工學院 | 北京 | 2021 | 399 | 36817 | 民辦/本科 | 理工 | |
40 | 河北外國語學院 | 北京 | 2021 | 401 | 36658 | 民辦/本科 | 語言 | |
41 | 江西科技學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | ||
42 | 江西科技學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | ||
43 | 吉利學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 理工 | |
44 | 滄州交通學院 | 北京 | 2021 | 408 | 36059 | 民辦/本科 | ||
45 | 大連理工大學城市學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 理工 | |
46 | 三亞學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | ||
47 | 北京郵電大學世紀學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 財經(jīng) | |
48 | 北京郵電大學世紀學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 財經(jīng) | |
49 | 麗江文化旅游學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | ||
50 | 吉林建筑科技學院 | 北京 | 2021 | 402 | 36560 | 民辦/本科 | 理工 | |
51 | 長春科技學院 | 北京 | 2021 | 406 | 36218 | 民辦/本科 | ||
52 | 長春建筑學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 理工 | |
53 | 長春建筑學院 | 北京 | 2021 | 404 | 36379 | 民辦/本科 | 理工 | |
54 | 沈陽工學院 | 北京 | 2021 | 409 | 35981 | 民辦/本科 | 理工 | |
55 | 哈爾濱華德學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 理工 | |
56 | 黑龍江外國語學院 | 北京 | 2021 | 400 | 36736 | 民辦/本科 | 語言 | |
57 | 石河子大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 406 | 167511 | 公辦/? | |
58 | 蘭州交通大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 411 | 164253 | 公辦/? | 理工 |
59 | 海南醫(yī)學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 401 | 170816 | 公辦/專科 | 醫(yī)藥 |
60 | 長春中醫(yī)藥大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 411 | 164253 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
61 | 中國勞動關系學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 405 | 168185 | 公辦/? | 政法 |
62 | 東北石油大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 404 | 168837 | 公辦/? | 理工 |
63 | 長春工業(yè)大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 394 | 175146 | 公辦/本科 | |
64 | 內蒙古師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 406 | 102889 | 公辦/本科 | 師范 |
65 | 長春大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 395 | 174531 | 公辦/? | |
66 | 保定學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 399 | 108020 | 公辦/? | 師范 |
67 | 保定學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 394 | 175146 | 公辦/專科 | 師范 |
68 | 廊坊師范學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 396 | 173925 | 公辦/? | 師范 |
69 | 天津中德應用技術大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 410 | 164901 | 公辦/? | 理工 |
70 | 吉林醫(yī)藥學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 409 | 165558 | 公辦/專科 | 醫(yī)藥 |
71 | 衡水學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 405 | 168185 | 公辦/? | |
72 | 荊楚理工學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 399 | 172091 | 公辦/專科 | 理工 |
73 | 唐山師范學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 406 | 167511 | 公辦/? | 師范 |
74 | 白城師范學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 405 | 168185 | 公辦/專科 | 師范 |
75 | 安陽工學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 405 | 168185 | 公辦/? | 理工 |
76 | 河北環(huán)境工程學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 410 | 164901 | 公辦/? | 理工 |
77 | 長春工程學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 401 | 170816 | 公辦/專科 | 理工 |
78 | 四川外國語大學成都大學 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | 語言 |
79 | 北京中醫(yī)藥大學東方學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 409 | 100669 | 民辦/? | 醫(yī)藥 |
80 | 北京中醫(yī)藥大學東方學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | 醫(yī)藥 |
81 | 重慶移通學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 398 | 108769 | 民辦/? | |
82 | 重慶移通學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 394 | 175146 | 民辦/? | |
83 | 河北科技學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | 理工 |
84 | 河北外國語學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | 語言 |
85 | 云南經(jīng)濟管理學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | 財經(jīng) |
86 | 上海外國語大學賢達經(jīng)濟人文學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | 語言 |
87 | 三亞學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | |
88 | 柳州工學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | 理工 |
89 | 沈陽城市學院 | 河北 | 2021 | 物理 | 412 | 163586 | 民辦/本科 | |
90 | 溫州商學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 409 | 100669 | 民辦/? | 財經(jīng) |
91 | 桂林旅游學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 406 | 194122 | 公辦/? | 財經(jīng) |
92 | 成都東軟學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 397 | 97766 | 民辦/? | |
93 | 武昌首義學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 412 | 190064 | 民辦/? | |
94 | 文華學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 396 | 200661 | 民辦/? | |
95 | 武漢晴川學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 393 | 202570 | 民辦/? | |
96 | 江西工程學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 398 | 199342 | 民辦/? | 理工 |
97 | 西安交通工程學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 397 | 97766 | 民辦/? | 理工 |
98 | 南昌理工學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 400 | 198086 | 民辦/? | |
99 | 天津天獅學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 396 | 200661 | 民辦/? | |
100 | 溫州商學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 395 | 98937 | 民辦/? | 財經(jīng) |
改成平行志愿 為啥還是志愿難報?
平行志愿了,為什么家長還是志愿難報?
我們來回顧一下北京自2013年以來高考志愿填報發(fā)生的一系列變化:
2013年以前,北京實行考前估分填報志愿,志愿模式為順序志愿,第一志愿一所院校,第二志愿A、B、C三所院校。在這種志愿填報模式下一直以來就有很多家長抱怨志愿難報,首先是估分定位難,家長只能根據(jù)考生考前的一模、二模及平時成績估分填報,高考完后好多學生會成績變動較大;其次落榜率較高,特別是高分考生,一志愿和二志愿的學校相比層次相差懸殊。順序志愿模式下,各高校會優(yōu)先錄取第一志愿的學生,一志愿沒有錄滿的情況才會錄取二志愿學生,比如一些有沖擊北大清華這樣一流名校的學生,一旦差一兩分沒有被錄取,很多去北工大、首經(jīng)貿這類的院校了,人大、中財?shù)葘W校他們幾乎沒有機會,因為這些學校在一志愿就已經(jīng)錄滿了學生,這點對于他們來說這是非常難接受的。
2014年高考改革,順應北京家長們的意見,首次迎來了平行志愿,實行考前估分小平行志愿,即一志愿A、B兩所院校,第二志愿A、B、C三所院校。一開始家長都非常高興,覺得志愿好報了,可是到了當年五月份真正開始填報的時候,家長們發(fā)現(xiàn)平行志愿并沒有讓志愿好報,他們仍然不知道應該怎么填報,首先,考前估分定位還是老問題;其次,第一年實行平行志愿,各院校的錄取分數(shù)肯定會在以前的基礎上上漲,到底會漲成什么樣,家長們不知道;再者,平行的A、B兩所院校之間究竟應該拉開多少分的梯度才是合理的,如何保障孩子去到理想的學校,家長們心里沒底。對于家長們來說高考志愿填報依然是一件難事,于是大家開始抱怨高考改革不徹底。
到了2015屆,北京高考志愿填報實行重大改革,實行考后知分、知排名填報志愿,并且是大平行的志愿填報模式,本科一、二、三批都有6個平行志愿院校,每個院?梢蕴顖6個專業(yè),這幾乎完全滿足了家長們先前的愿望。但在4月份一模后,家長新的困惑、難點又來了,例如以前理科2000名的考生可以進中央財經(jīng)大學選擇熱門財經(jīng)類專業(yè),今年進校都沒有把握,明顯感覺到這種變化,無論一本、二本考生都比以前少了很多機會。到了6月份填報志愿的時候,家長們面臨的問題還是同以前的家長類似,一是不知道第一年實行大平行志愿,各院校分數(shù)會在以前的基礎上漲多少;二是即使填報6所學校,仍然不知道這6所學校應該怎樣搭配組合才是合理的,一旦填報不合理,保底院校保不住,仍會有學生檔案投不出去,出現(xiàn)沒學上的情況,或者高分進入不理想的院校。
為什么家長一直以來總是覺得志愿難報?歸根結底是因為沒有經(jīng)驗,都是第一年做高三學生家長。像天津、河南等省份已實行大平行志愿多年,一旦出分填報時,家長們也從未感過輕松。所以,無論高考志愿填報模式發(fā)生怎么樣的改革,不管是考前報還是考后報,順序志愿還是平行志愿,小平行還是大平行,新晉高三的家長都會覺得不好報,無從下手。
總結起來家長缺乏三個方面的經(jīng)驗:信息、方法和心理。
首先是信息,家長和考生對大學和專業(yè)了解少。每個孩子在填志愿的時候要涉及到上百所大學和上百個專業(yè),現(xiàn)階段的很多家長是80年代90年代上過大學的,現(xiàn)在的大學、專業(yè)、跟80年代90年代的大學相比,已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。以前的大學只分重點大學和普通大學,現(xiàn)在的大學先分提前批,本科一批、二批、三批,提前批又分A段、B段、C段,本科一批中有985、211大學和普通重點大學,同樣是本科二批院校,又有在京二本外地一本招生的院校,大學之間的層次是千差萬別的,就讀了不同的學校對將來孩子的發(fā)展可能也是完全不同的。專業(yè)同大學一樣,在以前,某所學校的一個專業(yè)如果有三個博士生導師,那么這個專業(yè)有可能在全國都能進前十?墒乾F(xiàn)在博士生導師已經(jīng)不再是我們衡量一個專業(yè)優(yōu)勢的唯一指標了,家長們可能沒聽說過國家重點學科、教育部一級學科排名、基地班、國家重點實驗室、國家級特色專業(yè)、卓越工程師計劃這些名詞。如果這些最基本的大學專業(yè)信息、指標你都不了解,那么在填報志愿的時候就是將自己置身在茫茫大海中,根本不知道哪里才是靠岸點?上攵@樣選出來的大學專業(yè),對孩子將來的長遠發(fā)展一定是有影響的。
其次是方法,家長對志愿填報的規(guī)則理解容易出現(xiàn)偏差,缺少數(shù)據(jù),更對錄取數(shù)據(jù)的分析不夠深入。有的家長不能真正理解平行志愿的錄取規(guī)則:分數(shù)優(yōu)先,遵循志愿,一輪投檔,做出來的志愿方案未必合理。家長大都看到的只是平行志愿的好處:擴大了考生的擇校范圍,提高考生的錄取率和投檔率,增加了高分考生被投檔、錄取的機會,降低了考生填報的難度,但對它暗藏的許多風險認識不足,如錄取分數(shù)變化、《招生簡章》的錄取規(guī)則、專業(yè)級差、身體條件方面的限制等等。家長在看往年錄取數(shù)據(jù)的時候也是過于片面化,在填報志愿的時候往往只關注上一年的錄取數(shù)據(jù),今年的大平行志愿模式下,分數(shù)普漲,理科90%的一本院校錄取排名上漲,文科也有80%的院校錄取排名上漲。往年比本科線高40分50分錄取的院校,今年要高80分才能去。如何準確把握志愿錄取規(guī)則?如何準確解讀錄取數(shù)據(jù)?這些對家長而言都是難題。
最后是心理方面,包括有效溝通、權衡、適時激勵等。
有的家庭,最困難的問題就是如好良好地與孩子溝通。不管家長在外面是什么身份,總經(jīng)理也好,干部也好,在孩子眼里,你只是父母,你說的話,孩子很可能不聽、不信,你跟孩子沒法溝通。溝通這一塊是需要提前做工作的,否則你只能看著孩子往錯誤的方向走卻無法阻止。如果不解決好溝通問題,最后完成的志愿方案總會是不如人意的,而受影響的最終也還是落到孩子身上。
另外大學、專業(yè)、地區(qū)等多因素的權衡也讓家長頗感為難。能上好大學,進熱門專業(yè)難,專業(yè)能進了,院校層次下來了,要想院校、專業(yè)都滿足,去外地的院?梢,但離開北京了;填報志愿的時候,還會受到爺爺、奶奶等家庭長者的影響,還會考慮孩子自理能力,性格因素、性別、安全、飲食、氣候、就業(yè)等太多的因素,如何權衡?
都知道提高成績重要,如何適時激勵,不是每個家長都能做好。去年有個學生,成績一般,高三伊始就定目標為北工大,并為此制定學習計劃,認真執(zhí)行,家長知道以目前的成績要想實現(xiàn)目標至少需要提升80分,覺得希望渺茫,擔心不成功孩子承受不了,三番五次做學生工作,最后孩子終于認識到父母意見的“正確性”,上北京工業(yè)大學可能性不大,從此對學習再也提不起興趣了!家長不知在此階段氣可鼓不可泄,真正理智的時候是在6月份。我們往年有這樣的一個案例,考生成績中等,能上北工大,學習不溫不火,父母都是知識分子,覺得孩子學習不上進,如果努力的話,漲幾十分是很正常的。后來我們老師在與考生面談交流過程中,了解其未來的職業(yè)理想是進大企業(yè)、世界500強企業(yè)做管理者、當白領。老師就引導孩子,500強等大企業(yè)招人是有要求的,一般要求985,211大學,性名牌大學會更好,北京工業(yè)大學雖是一所優(yōu)秀的211大學,但她是北京市市屬的,算不上名牌大學,還有部屬的211大學,還有985等性大學、例如北京理工大學、武漢大學、中山大學等名校?忌硎痉浅O肴ミ@類名校,咨詢老師就告訴孩子以他現(xiàn)在的成績上不了這樣的名校,至少還差50分?忌苡行判,認為自己成績會上升,并開始自己計算數(shù)學、物理、英語各科能提多少分。此時老師建議他回學校找各科老師聊一聊,自己到底能有多大提分空間。過了一段時間家長打來電話,特別高興地告訴我們,孩子學習狀態(tài)非常好,班主任老師反映他總是最后一個離開晚自習室。面談起到了激勵作用,考生最終被天津大學錄取。報志愿不僅僅填報大學、專業(yè),適時的激勵很有必要,并且越早越好!
1、北京城市學院:北京城市學院是經(jīng)國家教育部批準成立的一所性普通高校,具有頒發(fā)國家承認的研究生、本科學歷學位資格,并舉辦中職、高職?平逃 北京城市學院創(chuàng)建于1984年,是新中國第一所實行公有民辦體制的新型高校,以務實、創(chuàng)新而著稱,被譽為中國高等教育改革的一面旗幟。建校以來,學校始終恪守為民辦學的公益性宗旨,堅持以市場為導向,以應用型、實用性為特色,以服務區(qū)域發(fā)展為目標,走“本科立校,依法治校,優(yōu)質強校,特色興!钡陌l(fā)展道路;學校實施“適合教育、全人教育、有效教育、實用教育”的育人理念,全力創(chuàng)建高水平大學,全心造就高素質人才。 學校艱苦創(chuàng)業(yè),不懈努力,設置理工、文法、財經(jīng)、藝術、外語、管理、醫(yī)藥等學科門類百余個專業(yè),全日制在校生2萬余人,教工2000余名,學校館藏圖書200余萬冊,實驗實訓室百余個,學生公寓等設施齊全,校園網(wǎng)絡先進快捷。 學校擁有一支以專任教師為主、專兼結合的優(yōu)
2、武漢華夏理工學院:武漢華夏理工學院坐落在“武漢·中國光谷”的核心,地理位置優(yōu)越,是經(jīng)國家教育部批準、具有獨立法人資格的普通高等學校。原名武漢理工大學華夏學院,2016年5月正式更名為武漢華夏理工學院。學校以普通全日制本科教育為主,納入國家普通高等學校招生計劃,面向全國招生,現(xiàn)有在校生近14000人。辦學理念學校堅持“育人為本,質量至上”的辦學宗旨和“質量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念,著力培養(yǎng)具有人文情懷、科學精神、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野的“五會”(會思考、會學習、會溝通、會動手、會生活)應用型、創(chuàng)新型人才。學校堅持市場化、職業(yè)化、國際化的辦學方向,對標國際名校,探索民辦高校精準定位、特色發(fā)展的道路,為建設一流民辦大學、一流應用型本科不懈努力,矢志成為具有華夏特色、國內頂尖、國際一流的百年名校。學科專業(yè)學校立足湖北及武漢城市圈,服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展開設有40個本科專業(yè),涵
3、大連理工大學城市學院:大連理工大學城市學院經(jīng)國家教育部批準成立于2003年3月,是大連理工大學舉辦的東北首家按新機制、新模式設立的新型普通本科院校。學院地處中國十大最具經(jīng)濟活力的濱海城市——大連,學院各類辦學設施齊全,為學生創(chuàng)造了良好的學習和生活條件。 學院根植于大連理工大學,由大連理工大學全面負責學院的教學和管理。學院充分發(fā)揮大連理工大學的辦學優(yōu)勢,根據(jù)社會發(fā)展的實際需求設置專業(yè),目前設有計算機工程學院、電子與自動化學院、管理學院、建筑工程學院、外國語學院和藝術與傳媒學院6個分院,30個專業(yè)。學院面向全國招生,現(xiàn)有在校本科生6500余人。 undefined學院依托大連理工大學雄厚的師資力量、豐富的教學資源和先進的管理經(jīng)驗,實施“多元化”人才培養(yǎng)目標,積極開展教育、教學改革創(chuàng)新,注重優(yōu)良學風建設,嚴格教學質量管理,面向學生,服務社會,不斷開創(chuàng)人才培養(yǎng)和辦學的新局面。 學院全面貫徹黨的教育
4、內蒙古師范大學:內蒙古師范大學創(chuàng)建于1952年,是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區(qū)最早建立的高等學校,自治區(qū)重點大學,是具有鮮明教師教育和民族教育特色的性師范大學。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索,現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復合型人才的重要基地,是自治區(qū)中學教師培養(yǎng)中心、中小學教師繼續(xù)教育中心、基礎教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學校有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū),占地總面積3800余畝(約253公頃),校舍建筑面積94余萬平方米,固定資產(chǎn)總值32億余元,其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊,電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構,3個合作辦學學院,4所附屬學校(含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校),F(xiàn)有教職工2074人(不含合作辦學),其中專任教師1292人,具有博士學位專任教師519人,占專任教師總數(shù)的40.2%,具有正高級職
5、天津中德應用技術大學:天津中德應用技術大學是教育部批準成立的國內第一所應用技術大學,其前身天津中德職業(yè)技術學院由始建于1985年的原天津中德現(xiàn)代工業(yè)技術培訓中心與原天津企業(yè)管理培訓中心合并組建,是中國與德國、日本、西班牙三國政府在職業(yè)教育和培訓領域最大的合作項目。學校坐落在渤海之濱的天津海河教育園區(qū),隸屬于天津市政府。學校是“天津市2017-2020年碩士學位授予單位立項建設高!,被市政府確定為世界一流應用技術大學建設單位,明確建設目標“到2030年,力爭成為世界一流應用技術大學!2013年5月,、、中央考察海河教育園區(qū)天津職業(yè)技能公共實訓中心,與我校師生親切交流。2014年10月,國務院總理李克強出訪德國參加第七屆中德經(jīng)濟技術合作論壇期間,將我校學生親手制作的“魯班鎖”作為國禮贈送給德國總理默克爾,大大提升職業(yè)教育影響力。2008年6月、2013年6月及2017年5
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