1、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。

2、奉獻(xiàn)一份愛心，就會(huì)收獲一份喜悅。

3、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。

4、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。

5、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

6、視責(zé)任為美德。

7、老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

8、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

9、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。

10、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

11、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

12、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生那些對(duì)人類和社會(huì)具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造。

13、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。

14、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。

15、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。

16、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。

17、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

18、我愛我?guī)�，我更愛真理�?/p>

19、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

20、愛校、愛生是我們職責(zé)。

21、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。

23、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

24、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)。

25、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

26、學(xué)生，我不能給你財(cái)富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對(duì)你的那一份真愛。我愿用我的人格，我的信心，我的，引你走向成功的金橋。

27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

28、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入無限的為人民服務(wù)之中去。

29、教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學(xué)生的心聲，才能啟迪學(xué)生的心智。

30、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。

31、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

32、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

33、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。

34、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。

35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

36、知識(shí)就是力量。

37、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。

38、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

39、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

40、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

41、好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。

42、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。

43、身教重于言傳。

44、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。

45、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

46、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。

47、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

48、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

49、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

50、循循善誘，誨人不倦的是老師。

51、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

52、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。

53、師也者，教之以事而喻諸德也。

54、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。

55、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。

56、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

57、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

58、言必信，行必果。

59、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。

60、想，要壯志凌云；做，要腳踏實(shí)地。

61、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

62、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

63、愛之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

64、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。

65、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。

66、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

67、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

68、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

69、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。

70、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。

71、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

72、對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣他們才會(huì)具有努力向上的動(dòng)力。

73、作為一名教師，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來看待，這就叫對(duì)學(xué)生的母愛。

74、給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)��?chuàng)造。

75、少壯不努力，老大徒傷悲。

76、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

77、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

78、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。

79、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

80、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

81、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

82、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

83、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。

84、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

85、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

86、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。

87、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

88、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

89、不要隨便給一個(gè)人定性。

90、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

91、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。

92、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

93、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

94、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。