風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸近,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學！本文朱老師為大家整理了關于2023年南通大學杏林學院預估分數(shù)線是多少的數(shù)據(jù)，希望對大家有幫助。

一、南通大學杏林學院預估分數(shù)線是多少

2023年南通大學杏林學院的預估錄取分數(shù)線區(qū)間為298分至349分，錄取位次在230864名-20102名區(qū)間。

1、南通大學杏林學院在江蘇2022年物理(物理+不限)最低錄取分數(shù)線為453分，最低錄取位次為148801名;

2、南通大學杏林學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線為453分，最低錄取位次為141849名;

3、南通大學杏林學院在廣西2022年理科最低錄取分數(shù)線為364分，最低錄取位次為126780名;

4、南通大學杏林學院在云南2022年理科最低錄取分數(shù)線為440分，最低錄取位次為90328名;

5、南通大學杏林學院在新疆2022年理科最低錄取分數(shù)線為342分，最低錄取位次為28639名;

二、南通大學杏林學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

1、2022年南通大學杏林學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	山西	理科	本二C	380	30663
2022	上海	綜合(不限)	本科	386	38267
2022	江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	479	51068
2022	江蘇	物理(物理+化學)	本科	450	150999
2022	江蘇	物理(物理+不限)	本科	453	148801
2022	江蘇	物理(物理+(化學或生物))	本科	506	101457
2022	浙江	綜合	1段	533	127858
2022	安徽	理科	本二	453	141849
2022	安徽	文科	本二	501	37025
2022	江西	理科	本二	454	112035
2022	江西	文科	本二	492	37501
2022	山東	綜合	1段	470	221986
2022	河南	理科	本二	451	226591
2022	河南	文科	本二	485	57598
2022	湖北	物理(物理+不限)	本科	446	101061
2022	湖南	物理(物理+不限)	本科	439	136213
2022	廣東	物理(物理+不限)	本科	483	170485
2022	廣西	理科	本二	364	126780
2022	廣西	文科	本二	442	43548
2022	重慶	歷史	本科	463	23094
2022	重慶	物理	本科	442	71407
2022	四川	理科	本二	431	180417
2022	四川	文科	本二	490	53784
2022	貴州	理科	本二	360	132258
2022	貴州	文科	本二	472	43785
2022	云南	理科	本二	440	90328
2022	甘肅	理科	本二	356	78602
2022	甘肅	文科	本二	425	26367
2022	新疆	理科	本二	342	28639

2、2021年南通大學杏林學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	山西	理科	本二C	357	32290
2021	上海	綜合(不限)	本科	406	34765
2021	江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	480	53160
2021	江蘇	物理(物理+化學)	本科	417	150598
2021	江蘇	物理(物理+不限)	本科	439	139737
2021	江蘇	物理(物理+(化學或生物))	本科	476	110413
2021	浙江	綜合	1段	524	128650
2021	安徽	理科	本二	430	143754
2021	安徽	文科	本二	537	37422
2021	江西	理科	本二	453	106717
2021	江西	文科	本二	519	33966
2021	山東	綜合	1段	469	221882
2021	河南	理科	本二	448	224338
2021	河南	文科	本二	508	58200
2021	湖北	物理(物理+不限)	本科	439	96892
2021	湖南	物理(物理+不限)	本科	452	125056
2021	廣東	物理(物理+不限)	本科	467	179168
2021	廣東	物理(物理+不限)	本科	469	176419
2021	廣東	物理(物理+不限)	本科	472	171765
2021	廣西	理科	本二	348	134003
2021	廣西	文科	本二	421	46873
2021	重慶	歷史	本科	488	28865
2021	重慶	物理	本科	449	77450
2021	四川	理科	本二	430	176326
2021	四川	文科	本二	492	52565
2021	貴州	理科	本二	379	116285
2021	貴州	文科	本二	496	33286
2021	云南	理科	本二	441	88863
2021	甘肅	文科	本二	454	20102
2021	新疆	理科	本二	345	27963

3、2020年南通大學杏林學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	山西	理科	本二C	389	41449
2020	上海	綜合(物)	本科	405	35656
2020	上海	綜合(不限)	本科	410	34767
2020	江蘇	理科	本二	322	136291
2020	江蘇	理科	本二	341	96789
2020	江蘇	文科	本二	305	42223
2020	浙江	綜合	1段	-	-
2020	浙江	綜合	2段	495	160025
2020	浙江	綜合	3段	409	220571
2020	安徽	理科	本二	465	128665
2020	安徽	文科	本二	517	36516
2020	江西	理科	本二	482	86691
2020	江西	文科	本二	509	29261
2020	山東	綜合	1段	470	230864
2020	河南	理科	本二	469	217220
2020	河南	文科	本二	504	60432
2020	湖北	理科	本二	429	104504
2020	湖南	理科	本三	443	126075
2020	廣東	理科	本科	448	170927
2020	廣西	理科	本二	362	123360
2020	廣西	文科	本二	391	46010
2020	重慶	理科	本二	423	77836
2020	重慶	文科	本二	481	25678
2020	四川	理科	本二	453	161207
2020	四川	文科	本二	476	51754
2020	貴州	理科	本二	396	116996
2020	貴州	文科	本二	479	37486
2020	云南	理科	本二	446	88009
2020	甘肅	理科	本二	373	82883
2020	甘肅	文科	本二	470	21612
2020	新疆	理科	本二	359	29315

4、2019年南通大學杏林學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	山西	理科	本二C	354	57572
2019	上海	綜合(物 或 化 或 生)	本科	406	35077
2019	江蘇	理科	本二	318	131151
2019	江蘇	理科	本二	335	96941
2019	江蘇	文科	本二	301	43032
2019	浙江	綜合	1段	-	-
2019	浙江	綜合	2段	529	125203
2019	安徽	理科	本二	451	125497
2019	安徽	文科	本二	522	38396
2019	江西	理科	本二	464	86582
2019	江西	文科	本二	518	29124
2019	山東	理科	本科	455	172847
2019	河南	理科	本二	427	218977
2019	河南	文科	本二	479	67483
2019	湖北	理科	本二	410	108250
2019	湖南	理科	本三	420	126659
2019	廣東	理科	本科	413	180102
2019	廣西	理科	本二	347	126762
2019	廣西	文科	本二	407	43672
2019	重慶	理科	本二	435	81674
2019	重慶	文科	本二	479	28835
2019	四川	理科	本二	462	164202
2019	四川	文科	本二	486	55688
2019	貴州	理科	本二	382	116265
2019	貴州	文科	本二	463	41416
2019	云南	理科	本二	435	89116
2019	甘肅	文科	本二	453	25871
2019	新疆	理科	本二	343	35395

5、2018年南通大學杏林學院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	山西	理科	本二C	325	57927
2018	上海	綜合(物 或 化 或 生)	本科	404	35222
2018	江蘇	理科	本二	301	127159
2018	江蘇	理科	本二	313	110109
2018	江蘇	文科	本二	298	44134
2018	浙江	綜合	1段	-	-
2018	浙江	綜合	2段	517	129218
2018	安徽	理科	本二	456	125491
2018	安徽	文科	本二	509	40252
2018	江西	理科	本二	455	88222
2018	江西	文科	本二	503	36124
2018	山東	理科	本科	443	174579
2018	河南	理科	本二	406	224743
2018	河南	文科	本二	454	83231
2018	湖北	理科	本二	394	110757
2018	湖南	理科	本三	415	124138
2018	廣東	理科	本科	377	202124
2018	廣西	理科	本二	345	115992
2018	廣西	文科	本二	404	47587
2018	重慶	理科	本二	442	73676
2018	重慶	文科	本二	454	29394
2018	四川	理科	本二	466	158657
2018	四川	文科	本二	502	59752
2018	貴州	理科	本二	382	122702
2018	貴州	文科	本二	477	48694
2018	云南	理科	本二	416	94437
2018	甘肅	文科	本三	416	29527
2018	新疆	理科	本二	349	36263

南通大學杏林學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

南通大學杏林學院在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

南通大學杏林學院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

南通大學杏林學院是國家重點大學嗎,屬于什么類型大學

南通大學杏林學院是一本還是二本,屬于幾本大學

南通大學杏林學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

南通大學杏林學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

南通大學杏林學院是985大學嗎 是什么檔次類型的大學

南通大學杏林學院是本科還是�？�,什么類型的學校

南通大學杏林學院是省重點大學嗎,是部屬省屬還是市屬

南通大學杏林學院是幾本大學 是一本還是二本招生

南通大學杏林學院是雙一流大學嗎,是雙一流學科建設高校嗎

三、南通大學杏林學院最新介紹

南通大學杏林學院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。學院以啟東校區(qū)為主體辦學校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟發(fā)達的江蘇省啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，以建設生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標，規(guī)劃總面積近1200畝。學院醫(yī)學類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學，崇川校區(qū)坐落于“中國近代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。學院圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生近12000人，設有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術(shù)學等七大學科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計學、市場營銷、計算機科學與技術(shù)專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評估中被評為星級專業(yè)。學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%，主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目，在省內(nèi)各級各類教學比賽中成績優(yōu)異，教育教學成果豐富。學院學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數(shù)學建模大賽等多項比賽中屢創(chuàng)佳績。多年來，學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制：合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應用型人才目標，制定適合學院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學生個性，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每位杏林學子成長成才創(chuàng)造條件。高效的管理機制——學院管理體系健全，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度，構(gòu)建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡。完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構(gòu)成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師，指導學生建立各種學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有特色的助學成才體系。豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示個人才華的平臺，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。展望未來，學院將繼續(xù)堅持“以育人為根本、以教學為中心”的辦學理念，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯特色、創(chuàng)出品牌”的總體目標，實施“教學質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會及家長三方資源，為培養(yǎng)具有必要理論基礎、較強實踐能力、明顯技能優(yōu)勢的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才而努力奮斗。